إن التعميم الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن التدريس والتعلم الإضافي، والذي دخل حيز التنفيذ في 14 فبراير 2025، يجذب انتباه المعلمين وأولياء الأمور، مع العديد من الآراء المتباينة.
طلاب يحضرون دروسًا إضافية في مركز في مدينة هوشي منه - الصورة: NHU HUNG
المقال "لوائح جديدة بشأن التدريس الإضافي على وشك أن تدخل حيز التنفيذ: بعض الأماكن تتوقف عن التدريس "للانتظار والترقب"، وبعضها يجد طرقًا ... للتحايل" المنشور على Tuoi Tre Online 7-2 يجذب العديد من آراء القراء.
أعط الطلاب 0، 1، 2 نقطة في الاختبار بأكمله للدروس الخصوصية الإضافية.
وقال القارئ مين إنه كان مدرسًا في المدرسة الثانوية لأكثر من 20 عامًا وكان أيضًا مدرسًا للصفوف الدراسية لسنوات عديدة، وقال إنه يؤيد تمامًا حظر التدريس والتعلم الإضافي لأنه سلبي للغاية.
قال هذا القارئ إنه كان يحمل في يده ذات مرة كومة من أوراق الاختبار التي تحتوي فقط على 0 و1 و2 درجة من مدرس الأدب الذي كان يصحح الطلاب في فصل القارئ مين، وطلب منهم إبلاغ الآباء بأن أطفالهم طلاب فقراء.
"اكتشفتُ سبب عدم قدرة الطلاب على أداء الاختبار، ثم اكتشفتُ أن السبب هو أن المعلم لم يُدرّس المحتوى بل اختبره. وهناك العديد من الحالات السلبية الأخرى لإجبار الطلاب على حضور دروس إضافية، ونحن نعرفها جيدًا في مهنتنا"، شارك القارئ.
ينبغي أن يحصل الطلاب على مزيد من الوقت للراحة بدلًا من الركض من منزل معلم إلى منزل آخر للدراسة. عند عودتهم إلى المنزل، سيكونون منهكين، ولن تكون الدراسة الذاتية جيدة، أو حتى مستحيلة، لأنهم نسخوا الملاحظات في الحصة الإضافية.
بدون حصص إضافية، سيُدرّس المعلمون بنشاط أكبر في الفصل. هذا هو واقع المعلمين الذين لا يُعطون حصصًا إضافية في مكان عملي،" أضاف القارئ مين.
في هذه الأثناء، تساءل القارئ نهونغ عن سبب ارتباك بعض الآباء والطلاب عندما كان التعميم على وشك أن يدخل حيز التنفيذ، وقال إن ذلك كان نتيجة للتدريس والتعلم الإضافي الذي استمر لفترة طويلة.
بدلاً من ذلك، ينبغي أن يُتاح للأطفال وقتٌ لتنمية مواهبهم واللعب والاسترخاء. وعاجلاً أم آجلاً، ستُجرى إصلاحاتٌ على المناهج الدراسية تناسبهم.
حتى القارئ HJ يُطالب بتشديد أنشطة التدريس والتعلم الإضافية، مُشيرًا إلى ضرورة حظر التدريس الإضافي حظرًا تامًا في المرحلة الإعدادية وما دونها. أما المرحلة الثانوية، فستُطبّق عليها اللوائح الجديدة. وكتب القارئ: "على المعلمين الالتزام التام، وعدم محاولة التحايل على القانون".
وفقًا للقارئ تو كا ماو ، في المدرسة، لا يُعطي المعلمون سوى عناوين أو نقاط مختصرة للعلوم الطبيعية، ثم يُقدمون شرحًا موجزًا حتى انتهاء الحصة. ولكن إذا حضروا حصصًا إضافية، فسيُقدم لهم شرح مفصل لكل درس، مما يُجبر الطلاب على حضور حصص إضافية. قال هذا القارئ: "هذا هو كنز العديد من المعلمين".
من الذي سيقوم بتدريس دروس إضافية في المدرسة دون مقابل؟
في الوقت الحالي في مدينة هوشي منه، تقوم العديد من المدارس الثانوية والعليا بتنظيم دورتين في اليوم، ويُسمح لها بتحصيل الرسوم، كما تم تنظيم معدلات التحصيل.
ومع ذلك، ووفقًا للتعميم رقم ٢٩ الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب ، لا يُسمح للمدارس بتحصيل أي مبالغ مالية عند تنظيم جلستين تعليميتين يوميًا للطلاب الذين يحتاجون إلى دروس خصوصية إضافية، أو لتقوية ومراجعة معارفهم. وهذا يعني أن معظم المدارس تواجه صعوبات مالية في حال رغبتها في مواصلة هذا النشاط، وأولها دفع رواتب المعلمين.
وقد أشار العديد من القراء أيضًا إلى المشكلة غير المعقولة المذكورة أعلاه.
أشار القارئ آنه تشين إلى مشكلة التحاق ملايين الطلاب بالمدارس الداخلية، لأن عائلاتهم، وخاصةً العمال والكادحين، لا تملك الوقت الكافي لاصطحابهم وتوصيلهم. بعد انتهاء اليوم الدراسي، من سيصطحبهم ويوصلهم؟ أم يضطر الأهل إلى اصطحاب شخص واحد فقط لاصطحاب أبنائهم من المدرسة؟
يجب على المدارس الداخلية زيادة ساعات العمل وجمع الأموال من أولياء الأمور، ولكن هذا يخالف التعميم الجديد.
وقال القارئ هوانغ ، الذي شارك في الرأي نفسه، إنه إذا لم يتم فرض رسوم على الأنشطة التعليمية الإضافية في المدارس، بمعنى أنه لا توجد أموال إضافية لدفع أجور المعلمين لتدريس الفصول الدراسية، فمن هو المعلم الذي سيكون على استعداد "للعمل الإضافي ولكن دون الحصول على دخل إضافي"؟
أثار القارئ فو نجوين مسألة أنه وفقًا لتعريف التعميم للتدريس الإضافي، يُمكن فهم أن البرنامج ينص على تدريس المادة لمدة 70 حصة. إذا تم تدريس 71 حصة، فإن الحصة الواحدة تُعتبر تدريسًا إضافيًا.
فهل ينطبق هذا التعميم على المدارس الخاصة، لأن العديد من المدارس الخاصة تدرس عدداً من المواد الأساسية لامتحانات التخرج بعدد ساعات أكبر بكثير من المقرر؟
"مع هذا التنظيم، في امتحان التخرج القادم، هل هناك عدالة بين الطلاب الذين يدرسون في المدارس العادية والمدارس الخاصة عندما يحصل الطلاب في المدارس الخاصة على الكثير من الدروس الإضافية، بينما لا يحصل الطلاب في المدارس العادية على أي دروس إضافية تقريبًا؟"، قارن هذا القارئ.
تعتقد قارئة تُدعى NQĐ أن تصعيب الدروس الخصوصية في المدارس قد يؤثر على الآباء ذوي الدخل المحدود. يمكن للأسر الميسورة توظيف معلمين خصوصيين جيدين.
أما بالنسبة للأسر ذات الدخل المحدود، فإن أطفالهم يتلقون دروسًا إضافية في المدرسة، وهي مكلفة لكنها رخيصة جدًا. أما الآن، فقد أصبحت تكلفة الذهاب إلى المركز أعلى بكثير.
ما يجب تغييره ليس حظر الدروس الإضافية، بل تغيير المنهج. إذا كان المنهج مُرهقًا جدًا، فكيف يُمكننا مواكبة الدروس بدون دروس إضافية؟ اطلعتُ على كتاب الرياضيات لطفلي، ورأيتُ أن المحتوى أصعب بكثير من ذي قبل. المعرفة لا تزال بنفس الثقل، لكنها تتطلب مهارات أكثر، فلماذا لا يأخذ الأطفال دروسًا إضافية؟ كتب القارئ د.
عبّر القارئ د. عن رأيه قائلاً: الكتب المدرسية مُرهِقة للغاية لجميع المراحل التعليمية. في المدرسة، لا يملك المعلمون وقتًا إلا لتدريس المواضيع العامة، فكيف يُمكنهم التعمق فيها؟ عند تقديم امتحان التخرج، تُطرح أسئلة مُتقدمة. كم طالبًا سينجح إذا اكتفى بالدراسة في الفصل؟
واقترح القارئ كين هوانج زيادة رواتب المعلمين ودخولهم لحل مشكلة التدريس الإضافي الحالية.
على وزارة التربية والتعليم والتدريب زيادة رواتب المعلمين لوقف التدريس الإضافي فورًا. تحديدًا، تبلغ رواتب معلمي رياض الأطفال 20 مليونًا شهريًا، ومعلمي المدارس الابتدائية 25 مليونًا شهريًا، ومعلمي المدارس الثانوية 30 مليونًا شهريًا، ومعلمي المدارس الثانوية 40 مليونًا شهريًا، حسبما اقترح أحد القراء.
[إعلان 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/nguoi-ung-ho-cam-day-them-vi-qua-tieu-cuc-nguoi-noi-nen-cho-day-trong-truong-20250208101142836.htm
تعليق (0)