يقول الخبراء إن طلاب الجامعات الفيتنامية يذهبون في كثير من الأحيان إلى الدول الناطقة باللغة الإنجليزية بسبب علامتها التجارية وجودة التعليم وفرص الاستقرار هناك.
ذكرت إدارة التعاون الدولي بوزارة التعليم والتدريب ، في أحدث إحصاءاتها للعام الدراسي 2019-2020، أن فيتنام لديها حوالي 190 ألف طالب يدرسون في الخارج. ومن أبرز وجهاتهم أوروبا واليابان وكوريا الجنوبية وأستراليا والولايات المتحدة الأمريكية وكندا.
وقال أحد قادة الإدارة هذا الأسبوع: "هذا العام، ليس لدينا إحصائيات حتى الآن، ولكن من المتوقع أن يعود عدد الطلاب الدوليين بعد الوباء إلى مستوياته السابقة بل ويتزايد".
وفقًا لإحصاءات من منظمات خاصة، مثل كابستون إديوكيشن فيتنام، وهي منظمة تقدم استشارات للدراسة في الخارج وخدمات التوجيه المهني، في عام ٢٠٢٢، كانت كوريا الجنوبية الدولة التي استقبلت أكبر عدد من الطلاب الدوليين الفيتناميين، بواقع ٦٦ ألف طالب، تليها اليابان بـ ٣٧ ألف طالب. ويشمل هذا العدد المتدربين وطلاب الدورات القصيرة أو غير الجامعية.
وقالت السيدة لو ثي هونغ نهام، مديرة شركة دوك آنه للاستشارات والترجمة للدراسة في الخارج، إنه إذا أخذنا في الاعتبار الدراسة الجامعية في الخارج فقط، فإن الاتجاه الحالي لا يزال يتجه نحو الدول الناطقة باللغة الإنجليزية بسبب جودة التعليم وسياسات دعم الطلاب الجيدة.
تحتل فيتنام المرتبة الخامسة بين الدول التي تضم أكبر عدد من الطلاب الدارسين في أستراليا (اعتبارًا من سبتمبر 2022)، وفقًا لمؤسسة IDP Education. وتُصنّف شركة ICEF Monitor، المتخصصة في أبحاث التعليم الدولي، فيتنام سادس أكبر سوق في الولايات المتحدة، والرابعة في نيوزيلندا، والثامنة في كندا.
ممثلون من معهد روتشستر للتكنولوجيا، الولايات المتحدة الأمريكية، يقدمون المشورة للطلاب الفيتناميين في فعالية للدراسة بالخارج في هانوي في أكتوبر 2022. الصورة: بينه مينه
نجوين مينه دوك، طالب في الصف الثاني عشر في هانوي، يطمح للدراسة في أستراليا وسنغافورة للتخصص في الصيدلة أو الكيمياء الحيوية. يرغب دوك بالدراسة في الخارج لأنه يرى أن هذه التخصصات لم تُطور بعد في فيتنام. تُعدّ أستراليا وسنغافورة وجهتين شهيرتين للدراسة في الخارج، حيث توفران فرص عمل جيدة ودخلًا جيدًا، بالإضافة إلى فرصة الاستقرار.
تران ثانه نام، طالب في الصف العاشر في مدرسة متخصصة في هانوي، يخطط لدراسة الفن والتصميم في هولندا أو كندا أو الولايات المتحدة لأنه يعتقد أن الجامعات هناك قوية في التدريب في هذا المجال.
صرحت السيدة تران فونغ هوا، مديرة منظمة ساميت التعليمية، بأن سوق الدراسة في الخارج في الدول الناطقة باللغة الإنجليزية يشهد نشاطًا مستمرًا. على مدار السنوات العشر الماضية، شكلت المجموعة التي تدرس في الخارج في الولايات المتحدة النسبة الأكبر من برنامج هذه الشركة. لم يشهد مستوى الاهتمام بالولايات المتحدة زيادة كبيرة، بل ظل مستقرًا واستمر في التعافي، مع نمو طفيف بعد فترة كوفيد-19. في الآونة الأخيرة، زاد عدد أولياء الأمور الذين يتعرفون على الدراسة في الخارج في دول أخرى ناطقة باللغة الإنجليزية، مثل كندا وأستراليا والمملكة المتحدة، في ساميت بنسبة تتراوح بين 15% و20%.
وفي مركز خدمة آخر، Duc Anh، يختار ما يصل إلى 60% من العملاء الذهاب إلى أستراليا، و20% إلى كندا ونيوزيلندا.
أكثر العوامل التي يهتم بها الطلاب وأسرهم عند البحث عن جامعة في الخارج هي سمعة الجامعة والبلد، وجودة التعليم، والتوظيف، وأخيرًا فرصة الاستقرار. لذلك، إلى جانب الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة، وهما الدولتان اللتان تتمتعان بأفضل جودة تعليم في العالم، تُعدّ الدول ذات سياسات الاستقرار الميسّرة، مثل أستراليا ونيوزيلندا وكندا، محل اهتمام دائم.
تُعدّ فيتنام سوق نمو رئيسية في جنوب شرق آسيا للتعليم الخارجي، وفقًا لتقييم ICEF Monitor. وتُجري شركة مثل شركة السيدة نهام عمليات توظيف مباشرة لأكثر من 2000 مدرسة ثانوية وكلية وجامعة في 16 دولة ومنطقة؛ وتُعالج سنويًا، على حد قولها، طلبات آلاف الطلاب.
هناك العديد من الأسباب التي تجعل فيتنام تصبح بشكل متزايد "نقطة ساخنة" للتسجيل في المؤسسات التعليمية العالمية.
أولاً وقبل كل شيء، فيتنام بلد يتمتع بعدد كبير من السكان ونسبة عالية من الشباب، مما يؤدي إلى زيادة الطلب على الخدمات التعليمية والدراسة في الخارج.
علاوة على ذلك، يؤدي التنمية الاقتصادية إلى زيادة سريعة في متوسط الدخل.
إن الانفتاح والوعي بالتعليم والفرص المتاحة في الخارج يدفعان المزيد من العائلات إلى الاستثمار في تعليم أبنائها في الخارج، رغبةً في الحصول على تعليم جيد. وتشير إحصاءات بنك HSBC لعام 2018 إلى أن إنفاق كل عائلة على التعليم يمثل 47% من إجمالي الإنفاق.
يحظى الطلاب الفيتناميون بتقدير كبير من المدارس لقدرتهم على التعلم وتوجههم التقدمي. ويُعدّ الإقبال على تعلم اللغة الإنجليزية جيدًا، وقد حظي بشعبية كبيرة بين الطلاب منذ الصغر.
وأضافت السيدة هوا: "إن نتائج الاختبارات الموحدة للقبول في المدارس في البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية تُستخدم أيضًا من قبل العديد من الجامعات الفيتنامية، مما يساهم في زيادة عدد الطلاب المستعدين لدراسة اللغة الإنجليزية في الخارج".
يسعى مينه دوك، الطالب في الصف الثاني عشر، إلى تحسين معدله التراكمي (GPA)، ويستعد لاختبار IELTS ويهدف إلى الحصول على جائزة أكاديمية للفوز بمنحة رابطة دول جنوب شرق آسيا في سنغافورة أو منحة دراسية بنسبة 50٪ من المدارس في أستراليا.
في هذه الأثناء، يبحث نام، وهو طالب في الصف العاشر، عن سياسات المنح الدراسية والمساعدات المالية لتخفيف العبء. كما بدأ العمل على مشاريع فنية، ويُعدّ ملف أعماله تدريجيًا، محافظًا على معدل تراكمي 9.6، ويدرس لتحسين معدله في اختبار الآيلتس إلى 7.0.
"إذا كنت أرغب في الذهاب إلى الولايات المتحدة، فيجب أن يتضمن طلبي المزيد من الأنشطة اللامنهجية، لذلك أهدف إلى تجربة حظي في مسابقات الرسم للهواة في فيتنام وعلى المستوى الدولي"، كما قال نام.
فَجر
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)