يعترض العديد من الأطباء.

أثار موسم القبول الجامعي لعام 2023 جدلاً واسعاً عندما أعلنت أربع جامعات عن إدراج الأدب كمادة دراسية ضمن معايير القبول في البرامج الطبية. فعلى وجه التحديد، اعتمدت جامعة فان لانغ (مدينة هو تشي منه) في عام 2023 ثلاثة خيارات تقليدية للمواد الدراسية: A00 وB00 وD08، بالإضافة إلى خيار جديد هو D12 (الأدب والكيمياء واللغة الإنجليزية).

تعتمد جامعة فو ترونغ توان (هاو جيانغ) وجامعة تان تاو ( لونغ آن ) على نظام B03 (الرياضيات، الأدب، الأحياء) في قبول الطلاب في برنامج الطب، وذلك بناءً على نتائج امتحان شهادة الثانوية العامة. كما تعتمد جامعة دوي تان أربعة أنظمة أخرى للقبول في برنامج الطب: A16 (الرياضيات، العلوم الطبيعية، الأدب)، وB00، وD90 (الرياضيات، العلوم الطبيعية، لغة أجنبية)، وD08.

تتضمن امتحانات القبول في كليات الطب الأدب كمادة دراسية: يعترض العديد من الأطباء - 1

طلاب الطب يمارسون عملهم. (صورة توضيحية: TP)

"استقطاب الطلاب بأي ثمن"

"من يجرؤ على الادعاء بأن الأطباء الذين يجيدون الأدب يتمتعون بأخلاقيات طبية جيدة؟" هكذا تساءلت الدكتورة بوي ثي هوونغ، وهي طبيبة في جامعة هو تشي منه للطب والصيدلة، رداً على الرأي القائل بأن استخدام الأدب كمادة في امتحانات القبول في كليات الطب يساعد الأطباء على أن يصبحوا أكثر إنسانية، وأفضل في التواصل، ويحسنون أخلاقياتهم الطبية.

بحسب الدكتورة هوونغ، فإنّ إدراج الأدب في امتحان القبول غير منطقي، لأنّ لدى الناس موهبتين رئيسيتين: التفوّق في العلوم الطبيعية أو التفوّق في العلوم الاجتماعية. والمتفوقون في كليهما نادرون، لا سيما في القبول الجماعي. لذا، يُعدّ إدراج اللغة الإنجليزية والفيزياء ضمن نفس مجموعة الرياضيات والأحياء أو الكيمياء والأحياء للقبول في كليات الطب أكثر قبولاً.

إذا كانت هناك مخاوف من أن يفتقر الأطباء والمهنيون الطبيون المستقبليون إلى الأخلاقيات الطبية وضعف مهارات التواصل، فيمكن دمج هذه المهارات في المقررات الجامعية أو إدراجها كعامل في عملية الاعتماد المهني. وأضاف هذا الشخص بصراحة: "مع ذلك، فإن هذه المخاوف ليست سوى أعذار لتبرير ممارسات القبول المتهورة في بعض الجامعات".

أثار إدراج الأدب كمادة ضمن مجموعة مواد امتحان القبول الجامعي جدلاً واسعاً. وقد صرّح الدكتور هوينه ثانه فات من جامعة هوي للطب والصيدلة بصراحة أن إضافة الأدب إلى امتحان القبول في كليات الطب لا غاية حقيقية لها، وإنما هي مجرد محاولة لزيادة المنافسة وجذب الطلاب "بأي ثمن". ولا يظهر هذا المزيج غير المألوف من مواد القبول إلا في المدارس الخاصة أو المدارس ذات معدلات القبول المنخفضة؛ أما الجامعات الكبرى في مجالي الطب والصيدلة فلا تُطبّق هذه الممارسة غير المنطقية.

تعتمد العديد من كليات الطب على أساليب عشوائية في استقطاب وتدريب الطلاب، مما يؤدي إلى عملية قبول غير عادلة. وهذا بدوره يُهدد بتراجع جودة التدريب، ويُعرّض حياة الناس للخطر على المدى البعيد.

في مختلف دول العالم، تتسم إجراءات القبول في كليات الطب بالصرامة الشديدة، إذ تتطلب من الطلاب امتلاك معرفة ممتازة بالعلوم الطبيعية، وشغفاً بالمهنة، وحماساً حقيقياً للبحث العلمي. وخلال عملية القبول، غالباً ما تطلب الكليات من المتقدمين كتابة مقال لتقييم مهاراتهم اللغوية والتواصلية.

مع ذلك، يُعدّ هذا معيارًا ثانويًا، إذ لا تتجاوز نسبته 20% من إجمالي الدرجات مقارنةً بأقسام المعرفة والمهارات الأخرى. لذا، ينبغي على المدارس في فيتنام اعتماد نموذج القبول هذا بدلًا من إدراج الأدب كمادة أساسية في عملية القبول.

أكد البروفيسور نغوين آنه تري، ممثل الجمعية الوطنية عن هانوي والمدير السابق للمعهد المركزي لأمراض الدم ونقل الدم، أن التدريب الطبي يمثل قضية حاسمة، ولذلك يجب أن تخضع أي تغييرات في خطة القبول لعملية بحث وتقييم الأثر.

"عند إدراج الأدب كمادة دراسية في عملية القبول، يجب تقييمه من قبل علماء، وخاصة أولئك الذين يعملون في المجال الطبي. بعد ذلك، يلزم وجود وثيقة قانونية لإضفاء الطابع الرسمي عليه، بدلاً من أن تستخدم كل مدرسة طريقة قبول مختلفة، وتغيرها كل عام"، هذا ما قاله البروفيسور نغوين آنه تري.

بالنظر إلى عملية التدريب الطبي، ذكر البروفيسور نغوين آنه تري أن المواد الأساسية المستخدمة كأساس للقبول في كليات الطب هي الرياضيات والكيمياء والأحياء. وإذا كانت هناك حاجة إلى ابتكار في امتحانات القبول، فيجب أن يستند ذلك إلى أدلة علمية.

أعرب الدكتور ترونغ هو خان، الرئيس السابق لقسم الأمراض المعدية والأعصاب في مستشفى الأطفال رقم 1 في مدينة هو تشي منه، عن معارضته لإدراج الأدب كمادة في امتحانات القبول بكليات الطب، قائلاً إن أهم الصفات التي يجب أن يتحلى بها طلاب الطب هي الدقة والمنطق، بالإضافة إلى أساس قوي في علم الأحياء.

إن الرحمة والتعاطف هما نتيجة لعملية تعليمية طويلة الأمد من المدرسة والأسرة والمجتمع، وليس أن أولئك الذين يجيدون الأدب هم أكثر تعاطفاً.

تتضمن امتحانات القبول في كليات الطب الأدب كمادة دراسية: يعترض العديد من الأطباء - 2

يعارض العديد من الخبراء إدراج الأدب كمادة دراسية في امتحانات القبول بكليات الطب. (صورة توضيحية)

أي وحدة مسؤولة؟

في 28 مايو، صرّحت الأستاذة المشاركة الدكتورة نغوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، بأن الوزارة ستجري خلال الفترة المقبلة مراجعة شاملة لأساليب القبول في الجامعات. وإذا لزم الأمر، سيُطلب من مؤسسات التدريب المعنية تقديم تقارير وتوضيحات حول القضايا التي تهم الرأي العام.

مع ذلك، أكد المدير أيضاً على أهمية دور وزارة الصحة في استقطاب وتدريب الكوادر الطبية. ووفقاً لقرار رئيس الوزراء، تتولى وزارة الصحة مسؤولية وضع معايير برامج التدريب في المجال الطبي. ويجب أن تضمن هذه المعايير ليس فقط شروط القبول، بل أيضاً متطلبات أخرى تتعلق بمعايير الجودة ومخرجات التدريب لكل مجال ومجموعة تخصصات وبرنامج تدريبي.

ينبغي أن تحدد متطلبات الالتحاق ببرنامج تدريبي بوضوح الحد الأدنى من المؤهلات والكفاءات والخبرات المطلوبة لكل مستوى ومجال وتوجه تدريبي لضمان التعلم الناجح وإكمال البرنامج.

عند وضع معايير القبول، تحتاج وزارة الصحة إلى تحديد متطلبات المعرفة والكفاءة للطلاب بشكل واضح، والتي يمكن أن تشمل متطلبات المعرفة في المواد الدراسية ضمن مجموعة اختبار القبول أو لاختبار تقييم الكفاءة للقبول.

في غضون ذلك، صرّح ممثل عن إدارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب بوزارة الصحة، بأن وزارة التعليم والتدريب، من منظور إداري، هي الجهة المحورية للتعليم العالي، بما في ذلك التدريب الصحي. ولا تتولى وزارة الصحة إدارة المدخلات أو المخرجات، بل تقتصر مهمتها على وضع المعايير كأساس لبناء وتطوير معايير برامج التدريب. إضافةً إلى ذلك، تتولى الوزارة مهمة فحص ومراجعة استيفاء المتطلبات العملية في كليات الطب.

بحسب السيد لونغ، فإن مجال الصحة الأساسية هو علم طبيعي يتطلب التفكير المنطقي، ومهارات تحليلية سريعة، وتقييماً دقيقاً. ولذلك، فإن مواد مثل الرياضيات والأحياء والكيمياء بالغة الأهمية والضرورة في مجال الصحة.

أشار ممثلو وزارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب إلى ضرورة أن تأخذ المدارس بعين الاعتبار أحكام قانون الفحص والعلاج الطبي المعدل لعام 2023. وينص هذا القانون على أنه للحصول على ترخيص مزاولة المهنة، يجب على الطلاب الخريجين اجتياز اختبار إلكتروني متعدد الخيارات يُجريه المجلس الطبي الوطني. ويجب على المدارس، على وجه الخصوص، أن تتحمل مسؤولية استقطاب الطلاب وتدريبهم، لضمان عدم إهدار ست سنوات من الدراسة للتخرج بمعرفة ومهارات غير كافية، وعدم اجتيازهم الاختبار.

وهكذا، حتى مع إعلان الوزارتين عن موقفهما، لا يزال الخبراء والجمهور غير قادرين على تحديد المسؤول عن إدارة عملية القبول في كليات الطب التي تستخدم مجموعات مواد غير عادية.

ينبغي لوزارة التعليم والتدريب تنظيم مجموعات المواد الدراسية للقبول في التخصصات المتعلقة بالصحة.
أوضح رئيس إحدى الجامعات المتخصصة في المجالين الطبي والصيدلاني أن اللوائح الحالية لامتحانات القبول بالجامعات والكليات، الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، تنص على حد أدنى لضمان الجودة (درجة النجاح) في مجالي التعليم والصحة. ولضمان جودة القبول في هذين المجالين، ينبغي على الوزارة تحديد التخصصات الدراسية الإلزامية التي يُسمح للجامعات باستخدامها في القبول. فعلى سبيل المثال، ينبغي أن يشترط مجال الصحة دراسة الأحياء والكيمياء والرياضيات في امتحانات القبول، مما سيسهم في الحد من استخدام التخصصات غير المألوفة في القبول.
وفي الوقت نفسه، اقترح هذا الشخص أن تقوم كل من وزارة التعليم والتدريب ووزارة الصحة بالتنسيق لإيجاد حل معقول، حتى لا يضطر الطلاب إلى إضاعة ست سنوات من وقتهم في تجربة أشياء لا داعي لها، وفي نهاية المطاف، تعريض حياتهم للخطر.

مصدر