العديد من المقترحات لحل السياسات في مراكز التعليم الخاص

GD&TĐ - استمعت مجموعة العمل التابعة لإدارة المعلمين ومديري التعليم إلى العديد من المقترحات لحل نظام مراكز التعليم الخاص.

لا تزال هناك صعوبات كثيرة في مراكز التعليم الخاص.

في يوم 18 سبتمبر، عقد وفد عمل من إدارة المعلمين ومديري التعليم ( وزارة التعليم والتدريب ) برئاسة نائب المدير فام توان آنه جلسة عمل في مركز دعم تطوير التعليم الشامل في مقاطعة فينه لونغ (المركز).

يركز المحتوى العملي على مسح ومراجعة الوظائف، ومعايير المسمى الوظيفي، والسياسات في الوحدة.

أكد نائب المدير، فام توان آنه، أن قطاع التعليم يمرّ بظروف جديدة وعاجلة وحاسمة، لا سيما مع صدور القرار 71. وهذا يتطلب إيلاء أعلى درجات الاهتمام لنظام السياسات والمعلمين والمديرين والمؤسسات التعليمية، وتقديم تقارير شاملة عن أوجه القصور والنقائص في المركز.

وقد تحدث السيد نجوين هوانج فوك - مدير مركز دعم تطوير التعليم الشامل بمقاطعة فينه لونج في الاجتماع.

في تقريره أمام فريق العمل، قال السيد نجوين هوانغ فوك، مدير المركز، إن الوحدة لا تزال تواجه العديد من الصعوبات والقيود. فبعض الوظائف المهنية المتخصصة لم تُشغل بالكامل؛ ولا يحمل موظفو الخدمة المدنية ألقابًا مهنية خاصة بهم، كما أن الألقاب الشائعة لا تعكس قدراتهم بدقة.

إن النظام والمكافآت للمديرين والمعلمين منصوص عليها حاليا بشكل متفرق في العديد من الوثائق، وتطبق أساسا على المدارس المتخصصة، أو المناطق المحرومة أو مؤسسات التدريب المهني، دون تعليمات محددة.

تحدد السياسة الجديدة لتعليم ذوي الإعاقة مهام المركز ووظائفه وتنظيمه، لكنها لم تُحدد بعدُ البدلات. كما يفتقر المركز إلى إطار عمل خاص به للوظائف، لذا عليه تطبيق لوائح مؤسسات التعليم العام. ويؤدي عدم وجود رموز وظيفية إلى تصنيف العديد من المعلمين تصنيفًا خاطئًا مقارنةً بمؤهلاتهم، مما يُصعّب إدارتهم ونقلهم عند الحاجة.

العديد من الاقتراحات والتوصيات

في ضوء هذه العيوب، اقترح السيد فو فان لوين، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونغ، عددًا من المقترحات، منها: ينبغي على وزارة التعليم والتدريب دراسة وإصدار وثائق تُنظّم الوظائف وهيكل موظفي الخدمة المدنية وفقًا للمسميات المهنية، وتحديد عدد الموظفين، ووضع أطر عمل منفصلة للوظائف في المراكز، بما يتناسب مع خصائص كل مركز.

وقد اقترح السيد فو فان لوين، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، العديد من الأفكار على وفد العمل.

في الوقت نفسه، ينبغي البحث عن لوائح وإصدارها بشأن الألقاب المهنية لموظفي المراكز، المناسبة لمناصب محددة. كما ينبغي وضع لوائح مفصلة حول كيفية حساب ساعات التدريس، وساعات دعم التكامل، والأنظمة ذات الصلة، كأساس لدفع البدلات.

وفي معرض مناقشة المقترحات، قال نائب المدير فام توان آنه إن القضايا التي تمت مناقشتها خلال جلسة العمل كانت الأساس للوفد والوحدات لتقديم المشورة بشأن اللوائح والنشرات المناسبة.

وطلب أيضًا من إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة فينه لونج وإداراتها ومكاتبها إعداد تقرير شامل للوفد لاستخدامه كأساس لتقديم تقرير إلى قادة الوزارة بشأن القضايا المذكورة أعلاه.

يضم مركز فينه لونغ لدعم تطوير التعليم الشامل حاليًا 21 مديرًا ومعلمًا وموظفًا. ويدرس فيه حاليًا 156 طالبًا. بالإضافة إلى ذلك، يدعم المركز دمج آلاف الطلاب من المؤسسات التعليمية الأخرى في المقاطعة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-de-xuat-giai-quyet-che-do-chinh-sach-tai-cac-trung-tam-giao-duc-dac-thu-post748838.html