المعلمون المتخصصون في مركز فو هونغ سون للأطفال ذوي الإعاقة

لا يستطيع المعلم ولا الطلاب السماع أو التحدث، ولكن الجو في الفصل الدراسي يكون دائمًا حيويًا بفضل الأصوات الخاصة ولغة الإشارة.

على مر السنين، أصبحت المساعدة التعليمية نجوين ثي كيم نجان بمثابة جسر يساعد العديد من الأطفال ضعاف السمع في مركز فو هونغ سون للأطفال ذوي الإعاقة (بلدية نغيا هانه، مقاطعة كوانج نجاي ) في الحصول على ظروف مواتية في دراستهم.

مقطع فيديو: صف دراسي لمعلمة متخصصة في مركز فو هونغ سون للأطفال ذوي الإعاقة. تصوير: نغوين ترانج

مدرس مساعد خاص

وُلدت نغوين ثي كيم نغان (٣١ عامًا، من بلدية خان كونغ، مقاطعة كوانغ نجاي) صماءً، وعانت من صعوبات كثيرة مقارنةً بأقرانها. كان والداها مزارعين، وكان للعائلة خمسة أشقاء، وكانت حياتهم صعبة. من بينهم، كانت نغان الأصم الوحيد.

تشارك المعلمة نجان حديثها بلغة الإشارة قائلةً: "أخذتني أمي إلى جميع المستشفيات. قال الأطباء إنني أصم. حاولت أمي بصبر أن تعلمني الكلام، لكنني لم أستطع السمع أو الكلام. كنت أعلم أن أمي كانت حزينة للغاية ومفجوعة."

بدلاً من التراجع، اختارت نغان طريق التعليم. في سن الثامنة، أرسلها والداها لتعلم لغة الإشارة في مقاطعة بينه دينه سابقًا (مقاطعة جيا لاي حاليًا). في عام ٢٠١٦، التحقت نغان بمركز فو هونغ سون للأطفال ذوي الإعاقة، وهو المكان الذي ساعدها على تحقيق حلمها.

خلال دراستها، اكتشفت نغان موهبتها في صنع الزهور والحياكة والتطريز وصناعة قطع ديكورية جميلة. وإدراكًا لهذه الموهبة، هيأ المركز الظروف المناسبة لنغان لتعلم التطريز خلال الصيف. بعد شهرين فقط، أتقنت فن التطريز، وحوّلت الخيوط إلى منتجات زاهية الألوان. ومنذ ذلك الحين، أصبحت نغان رسميًا مُدرِّسة مساعدة في ورشة عمل المركز.

في ذلك الفصل الدراسي المميز، لم يكن هناك صوت طباشير يسقط، ولا محاضرات صاخبة، بل كانت العيون والأيدي تتحدث. وقفت المعلمة نجان بجانبها بصبر، مستخدمةً لغة الإشارة لتوجيه طلابها. بالنسبة لها، لم يكن هذا مجرد عمل، بل كان أيضًا فرحًا وسعادة عندما تمكنت من تأكيد قيمتها الذاتية.

قالت نجان: "في البداية، ولأن الأطفال لم يكونوا يجيدون الخياطة، تطلب التدريس دعمًا مستمرًا وتعليمات مفصلة بلغة الإشارة. لحسن الحظ، كان الأطفال مهذبين ومتحمسين للتعلم، لذا كان التدريس أسهل بالنسبة لي."

المعلّمة المساعدة نغوين ثي كيم نغان تُعلّم الطلاب الصم لغة الإشارة. الصورة: نغوين ترانج

دينه فام يي هان (١٧ عامًا، من بلدية سون كي، كوانغ نجاي)، وهو أيضًا أصم، قال: "أحب السيدة نغان كثيرًا. بفضلها، أصبحت أفهم لغة الإشارة أكثر، وتعلمت العديد من مهارات الحياكة والتطريز."

جلست نغوين بوي ثاو لينه (١٥ عامًا، من بلدية تو نغيا، كوانغ نجاي) على الطاولة المجاورة، وتابعت باهتمام كل حركة من حركات يديها. قالت لينه بحماس: "أنا سعيدة جدًا بتعلم الخياطة. سابقًا، كنت أعرف فقط المشاهدة، لكنني الآن أنجزت أول قطعة بنفسي."

وقالت كيم نجان: "ما أريده أكثر من أي شيء آخر هو مرافقة الأطفال في مواقف مماثلة لمواقفي، حتى يشعروا بالدعم، ويتغلبوا على عقدة النقص لديهم، ويثابروا في دراستهم ويندمجوا في المجتمع".

الشغف بالمهنة

ليس نغان فقط، بل يضم المركز العديد من المعلمين المتفانين. من بينهم الأستاذة نجوين ثي ثانه ثاو (29 عامًا)، معلمة الصف الثاني لضعاف السمع. ورغم أنها ليست من ذوي الاحتياجات الخاصة، إلا أنها، بفضل حبها لعملها وطلابها، كانت مصممة على تعلم لغة الإشارة لمرافقة الأطفال.

المعلمة نجوين ثي ثانه ثاو، معلمة الصف الثاني لضعاف السمع. تصوير: نجوين ترانج

الصف الثاني للصمّ يضمّ ثمانية طلاب. مكان التعلم هادئ، لا يُسمع فيه سوى صوت دوران الكتب، وحفيف الأقلام، وحركات الأيدي المتواصلة.

قالت السيدة ثانه ثاو: "على عكس الطلاب العاديين، فإن رحلة تعلمهم أطول وأكثر تحديًا. فبينما يحتاج الطلاب العاديون إلى عام واحد فقط لإكمال برنامج الصف الأول، يحتاج الطلاب الصم إلى عامين، لأنهم بحاجة إلى البدء بأبسط الإشارات، مثل الأكل والذهاب إلى المدرسة والتحية...".

بعد تخرجها من جامعة فام فان دونغ، لم تتخيل السيدة ثانه ثاو يومًا ما أنها ستصبح معلمة تربية خاصة. "عندما التحقتُ بالمركز لأول مرة، لم أكن أعرف شيئًا عن لغة الإشارة. لحسن الحظ، تعلمتُها بسرعة وأصبحتُ موهوبة بها، فاكتسبتُ تدريجيًا ثقةً في التدريس."

قالت السيدة ثاو: "أتمنى فقط أن لا تستسلم، لأن الطريق إلى المعرفة مفتوح دائمًا".

وقالت السيدة نجوين ثي ثو ها، مديرة مركز فو هونغ سون للأطفال ذوي الإعاقة: "ما يقلقني هو كيف يمكن للمركز أن يغذي ليس فقط الجانب الجسدي ولكن أيضًا أرواح وأحلام الأطفال".

روت بتأثر: "كثيرًا ما كنتُ أعود إلى المدرسة، وكان الأطفال يخرجون فرحين وينادونني "أمي". في تلك اللحظة، تأثرتُ بشدة، لأنني كنتُ أعلم أن الحب قد لامس قلوبهم".

وفقًا للسيدة ثو ها، فإن هيئة التدريس هنا لا تُدرّس فحسب، بل تُغرس الأمل أيضًا: "نعلم أننا لا نستطيع علاج العيوب الجسدية لدى الأطفال، لكننا نؤمن بأن الحب والرفقة سيجلبان نورًا دافئًا. أتمنى أن يتمكن الأطفال يومًا ما في المستقبل القريب من الاستقلال، وأن يحظوا بوظائف مستقرة لبناء حياتهم ودعم الجيل القادم".

نجوين ترانج

المصدر: https://www.sggp.org.vn/nhung-co-giao-dac-biet-o-trung-tam-nuoi-day-tre-khuet-tat-vo-hong-son-post812813.html