أذرع المحبة تدعم الأطفال ذوي الإعاقة في لام دونج

.

يقوم المعلمون في مدرسة سونغ لوي الابتدائية 3 (بلدية سونغ لوي) بتعليم الطلاب أثناء الفصل الدراسي.

في الآونة الأخيرة، ساعدت العديد من المدارس الابتدائية في مقاطعة لام دونغ الطلاب ذوي الإعاقة على التفوق في دراستهم واكتساب المهارات الحياتية اللازمة. بفضل خطط الدروس وتفاني المعلمين، أُتيحت للطلاب ذوي الإعاقة فرصة القراءة والكتابة. وقد ساعدتهم أذرع الجميع المحبّة والمتشاركة والمتفهمة على الاندماج بثقة والتفوق في الحياة.

ومن خلال الأنشطة التعليمية المخصصة للأطفال ذوي الإعاقة، ساعدت المنظمة الطلاب في المدارس الابتدائية على تنمية التعاطف واحترام الاختلافات، مما أدى إلى خلق مجتمع عادل ومتحضر حيث لا يتخلف أحد عن الركب.

مرنة في أساليب التدريس

في فصل الصف الثاني بمدرسة سونغ لوي الابتدائية الثالثة (بلدية سونغ لوي)، يُنجز الطلاب واجباتهم المدرسية باهتمام بالغ؛ وفي الوقت نفسه، تُدرّس المعلمة لو ثي مينه هانه طالبين من ذوي الإعاقة في الفصل. تُدرّس المعلمة المادة نفسها، ولكن مع الطلاب ذوي الإعاقة، وفقًا لبرنامج مُنفصل، مع دعم إضافي من الهواتف الذكية لمساعدتهم على الاستمتاع والاستيعاب بشكل أفضل. قالت الأستاذة هانه إن هذين الطالبين لديهما أنواع مختلفة من الإعاقات، لكنهما يجيدان الكتابة والقراءة. إن وجود الطلاب ذوي الإعاقة في الفصل يُحسّن من عمل المعلم، ولكن بفضل الحب، يزول كل التعب. خلال فترة الاستراحة، يُمكن للطلاب اللعب مع أصدقائهم، ولكن يجب على المعلمين مراقبتهم ودعمهم دائمًا لتجنب الإصابات.

في بداية العام الدراسي، أجرت مدرسة سونغ لوي الابتدائية الثالثة تقييمًا لحالة الطلاب ذوي الإعاقة، بهدف تشكيل فريق لوضع خطة دراسية خاصة بهم. وقالت السيدة تران ثي ثو فانغ، التي يدرس طفلها في صف السيدة هانه: "يعاني طفلي من اضطراب نفسي، لذا لا يستطيع الجلوس ساكنًا في المدرسة أو المنزل. بفضل تعليم المعلمة المدروس، تغير طفلي، وأصبح أكثر تحفيزًا للدراسة، ويجيد إلقاء التحية. بعد التحاقه بالمدرسة، قال الطبيب إن طفلي قد أحرز تقدمًا ملحوظًا، وأصبح لديه وعي أفضل، لذا فقد قلل من جرعات أدويته". وفي نفس السياق، لدى السيدة دونغ ثي نغوك ثوي طفل من ذوي الإعاقة يدرس في مدرسة فان ري كوا الابتدائية السادسة (بلدية فان ري كوا). قالت: "بمجرد التحاقه بالصف الأول الابتدائي، اضطر إلى ترك المدرسة لتلقي العلاج. بعد فترة، علمتُ أن مدرسة فان ري كوا 6 لديها برنامج خاص للأطفال ذوي الإعاقة، فطلبتُ منه التسجيل. الآن، تحسنت حالته بنسبة 60% تقريبًا، ولم يعد يتناول الأدوية؛ فهو يتحدث بجمل كاملة، ومهذب، بل ويعرف كيف يغسل ملابسه بنفسه."

قالت تران ثي ماي ثاو، مديرة مدرسة فان ري كوا الابتدائية السادسة: قبل عام ٢٠١٧، كان الطلاب ذوو الإعاقة ينقطعون عن الدراسة سنويًا بسبب عدم قدرتهم على الدراسة. وجاءت نقطة التحول عندما نسقت منظمة قوس قزح الآسيوية (وزارة الخارجية اليابانية) مع إدارة التعليم والتدريب الإقليمية لتنظيم تدريب على تعليم الأطفال ذوي الإعاقة. ومن هنا، اكتسبت المدرسة فهمًا أفضل لأساليب تعليم الطلاب ذوي الإعاقة. وفي العام الدراسي ٢٠١٨-٢٠١٩، طبقت المدرسة على الفور خطة تعليمية شاملة ومتجددة، وتلقت تدريبًا من المنظمة لتحسين تعليم الأطفال ذوي الإعاقة.

وفقًا للسيدة ماي ثاو، لكل طالب من ذوي الإعاقة خطة تعليمية فردية، تُنسقها المدرسة مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي، لمساعدتهم على تحقيق تقدم شامل في جميع الجوانب. سيقوم المعلمون شهريًا بزيادة أو تقليل عدد التمارين والتدريس بناءً على اهتمامات الطلاب ونقاط قوتهم. ولوضع برامج وخطط مناسبة، استخدمت المدرسة الذكاء الاصطناعي للتعرف على نقاط القوة والضعف والمشاكل لدى الطلاب ذوي الإعاقة. كما يشارك الطلاب في أنشطة لامنهجية، وفنية، ورياضية، وغيرها، للاندماج مع المجموعة، مما يساعد كل فرد على ضبط سلوكه وتعديله.

مضاعفة الابتسامات

على مر السنين، درّبت مدرسة فان ري كوا 6 الابتدائية العديد من الأطفال ذوي الإعاقة على القراءة والكتابة، ليتمكنوا من إنهاء المرحلة الثانوية ثم تعلم مهنة. وصرحت مديرة المدرسة، تران ثي ماي ثاو، قائلةً: "الوقت الأمثل لمساعدة الأطفال ذوي الإعاقة على التقدم هو الصف الأول. ولأنهم يلتقون بالعديد من الناس، فإن التدخل المبكر ضروري لدمجهم". وانطلاقًا من إيمانها بأهمية التعليم الشامل كمهمة إنسانية، طبّقت المدرسة هدف "البحث عن الابتسامات - إيجاد الحياة" للطلاب ذوي الإعاقة.

بعد ثقتها بقدرتها على توفير تعليم شامل، حشدت مدرسة سونغ لوي 3 الابتدائية أولياء الأمور لتسجيل أطفالهم من ذوي الإعاقة في المدرسة لتعزيز فرص نموهم الشخصي. وصرح مدير المدرسة، داو دوي بيتش نجان، بأن المدرسة تنسق سنويًا مع الأحياء المجاورة لمراجعة نظام التعليم الشامل. وفي حال عدم التحاق الأطفال من ذوي الإعاقة بالمدرسة، تُقيّم المدرسة حالتهم الصحية. وفي حال استيفائهم للشروط، تُحشد المدرسة أولياء الأمور لتسجيل أطفالهم. ويُذكر أن معظم الطلاب من ذوي الإعاقة الذين يُكملون الصف الخامس يستطيعون القراءة وكتابة جمل قصيرة والاهتمام بنظافتهم الشخصية وإلقاء التحية.

وفقًا للسيدة نجان، يُظهر الواقع أن الأطفال ذوي الإعاقة يتعلمون الكثير من الطلاب العاديين عند التحاقهم بالمدرسة، ويتكيفون ويندمجون بسرعة في المجتمع. وتحت شعار "لا تتركوا الأطفال على هامش الفصل الدراسي"، يُدرّس المعلمون الطلاب ذوي الإعاقة في أي وقت وفي أي مكان؛ فالأطفال الذين لا يتعلمون هذا، يُدرّسون شيئًا آخر. تُكافئ المدرسة أسبوعيًا الطلاب الذين يُساعدون أصدقائهم ذوي الإعاقة أمام الفصل، مما يُنمّي لديهم روح المشاركة والمحبة ومساعدة بعضهم البعض في الدراسة والحياة. ولضمان بيئة أفضل للأطفال ذوي الإعاقة، تحتاج كل منطقة إلى مركز تعليمي شامل لدعم المدارس في تعليم الطلاب ذوي الإعاقة. تكمن الصعوبة الحالية في أن العديد من المدارس تفتقر إلى معلمين متخصصين، وتفتقر إلى المعدات والسياسات الداعمة للتعليم الشامل.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لام دونغ، يوجد في المقاطعة حاليًا مركز جيا نجيا لدعم تطوير التعليم الشامل ومركز كام لي لدعم تطوير التعليم الشامل. وقد طلبت الإدارة حاليًا من اللجنة الشعبية الإقليمية الموافقة على تحويل مدرسة فان ثيت لوف إلى مركز لدعم تطوير التعليم الشامل. وقال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة لام دونغ، لونغ فان ها، إن الإدارة توجه دائمًا الإدارات المتخصصة كل عام لوضع خطط التدريب ودعم مرافق التعليم الشامل لتحسين قدرة المعلمين واكتساب الخبرة مع بعضهم البعض. وفي الوقت نفسه، تركز على توجيه المعلمين حول كيفية التعرف على كل طفل والتعامل معه وتطبيق الاستراتيجيات المناسبة له وتعديل أساليب التدريس وإدارة السلوكيات المتنوعة.

أكد نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة لام دونغ، نجوين مينه، أن التعليم الشامل برنامج إنساني بامتياز، وهو في الوقت نفسه وسيلة تعليمية تتيح للأطفال ذوي الإعاقة الدراسة مع الأطفال العاديين، بما يعزز المساواة والتنمية الشاملة لكلتا الفئتين. لذلك، يتعين على قطاع التعليم في المقاطعة مواصلة تقديم المشورة للجنة الشعبية بشأن سياسات الدعم التفضيلية للكوادر والموظفين والمعلمين العاملين في مجال التعليم الشامل.

المقال والصور: ثانه هاي

المصدر: https://nhandan.vn/nhung-vong-tay-yeu-thuong-nang-do-tre-khuet-tat-o-lam-dong-post925311.html