جهود تعميم التعليم والقضاء على الأمية

(Baothanhhoa.vn) - يُعدّ التعليم الشامل (UEP) ومحو الأمية (IEL) من السياسات الرئيسية للحزب والدولة لتعزيز معارف الشعب وتدريب الكوادر البشرية من أجل تنمية الوطن والبلاد. وانطلاقًا من هذه الروح، نفّذ قطاع التعليم ولجان الحزب وسلطات المحليات في المقاطعة أهداف التعليم الشامل ومحو الأمية بفعالية ونشاط، مما أرسى أسسًا لتحسين جودة التعليم في المدارس.

طلاب جامعة هونغ دوك يقومون بتحديث المعلومات حول تغير المناخ على منصة رقمية.

من أجل تنفيذ أهداف PCGD و XMC بشكل صحيح وفقًا للخطة وخارطة الطريق، إلى جانب العمل الدعائي، وجه قطاع التعليم الإقليمي المدارس؛ ونصح السلطات المحلية بالتركيز على تنفيذ العديد من الحلول العملية، بالقرب من المتطلبات العملية لكل مستوى تعليمي، وكل موضوع. من خلال عمل PCGD لأطفال ما قبل المدرسة بعمر 5 سنوات، تقوم وزارة التعليم والتدريب (DoET) كل عام بتوجيه وإرشاد المدارس والمحليات لإجراء تحقيقات ومراجعة عدد الأطفال بعمر 5 سنوات في المنطقة السكنية، وظروف المجتمع السكني لوضع خطة لتعبئة الأطفال بعمر 5 سنوات للذهاب إلى الفصل. تنفيذ السياسات بشكل جيد لأطفال ما قبل المدرسة الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات، وأطفال ما قبل المدرسة بعمر 5 سنوات وفقًا للوائح وكذلك تعزيز التنسيق الوثيق بين المدارس والأسر والمجتمعات في تعبئة الأطفال للذهاب إلى الفصل. في الوقت نفسه، التركيز على تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسة بشكل جيد وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب ، وابتكار المحتوى والأساليب التعليمية؛ أعمال التفتيش والإشراف... بهذا النهج، منذ عام ٢٠١٤، أكملت ثانه هوا برنامج PCGD لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال بعمر خمس سنوات. وحتى الآن، حافظت المحليات وقطاع التعليم على هذه النتيجة واستدامتها، مما ساهم في إحداث تغييرات جذرية في تعليم ما قبل المدرسة، مما ساعد الأطفال في سن الخامسة على الاستعداد جيدًا من حيث المهارات والقوة البدنية والعقلية قبل دخول الصف الأول.

فيما يتعلق بالتعليم الابتدائي والثانوي، وجه القطاع وحدات المدارس للقيام بعمل جيد في الحفاظ على أعداد الطلاب ونشر الطلاب المعرضين لخطر التسرب وتعبئتهم لمواصلة الدراسة والطلاب الذين تسربوا للعودة إلى الفصل الدراسي؛ وتقديم المشورة بنشاط للسلطات المحلية وكذلك تعبئة التعليم الاجتماعي للاستثمار في البناء واستكمال المرافق ومعدات التدريس وتوحيد مؤهلات المعلمين باستمرار. وفي الوقت نفسه، الاهتمام بالأنظمة والسياسات الخاصة بالمعلمين والطلاب وتنفيذها بشكل جيد... ومع ذلك، ووفقًا لتقييم وزارة التعليم والتدريب، لا تزال هناك صعوبات تواجه الأطفال في المناطق الجبلية والمناطق التي تعيش فيها الأقليات العرقية، لأن العديد من الأطفال ضعفاء جسديًا والمسافة من المنزل إلى المدرسة بعيدة والنقل صعب، ولكن في السنوات الأخيرة كان معدل الأطفال البالغين من العمر 6 سنوات الذين يدخلون الصف الأول مرتفعًا حيث بلغ المعدل المتوسط ​​في المقاطعة بأكملها 99.98٪؛ ومعدل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و14 عامًا والذين يكملون المدرسة الابتدائية هو ما يقرب من 100٪؛ بلغ معدل الأطفال ذوي الإعاقة الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و14 عامًا والذين يحصلون على التعليم أكثر من 90٪... مع النتائج التي تحققت، أصدرت وزارة التعليم والتدريب منذ عام 2018 قرارًا بالاعتراف بمقاطعة ثانه هوا على أنها تلبي معايير تعميم التعليم الابتدائي من المستوى 3 - وهو أعلى مستوى للتعميم حاليًا. على مستوى المدرسة الثانوية، قبل عام 2012، اعترفت وزارة التعليم والتدريب بثانه هوا على أنها تلبي معايير تعميم التعليم الثانوي من المستوى 2. بعد سنوات عديدة من الجهود، في عام 2021، تم الاعتراف بالمقاطعة على أنها تلبي معايير تعميم التعليم الثانوي من المستوى 2؛ حاليًا، استوفت أكثر من 90٪ من البلديات والأحياء في المقاطعة معايير تعميم التعليم الثانوي من المستوى 3.

إلى جانب أنشطة التوعية، حافظت مقاطعة ثانه هوا على جهودها في مجال التعليم الرقمي الشعبي وطوّرتها خلال السنوات الأخيرة. وعززت إنجازات المرحلة الأولى من تطبيق حركة "التعليم الشعبي"، وحصلت ثانه هوا الآن على شهادة المستوى الثاني من معايير التعليم الرقمي الشعبي. وتشير أحدث إحصاءات وزارة التعليم والتدريب إلى أن نسبة المتعلمين من الفئة العمرية 15-60 عامًا في المقاطعة بأكملها تبلغ 99.33%، بينما تبلغ نسبة الأميين 0.67% فقط. وحاليًا، تنضم ثانه هوا إلى جميع أنحاء البلاد في تطبيق حركة "التعليم الرقمي الشعبي"، وهي خطوة جديدة نحو تحقيق سياسة محو الأمية، والمساهمة في تحسين معارف الناس، وبناء مجتمع رقمي شامل ومستدام في العصر الرقمي.

في ظل المتطلبات العملية، تتمثل المهمة الحالية للجنة الحزبية المركزية (PCGD) ولجنة الحزب الشيوعي الصيني (XMC) في أن تتولى المدارس ولجان الحزب والجهات المعنية على جميع المستويات، وخاصةً القادة، زمام المبادرة في تحسين القدرات الرقمية وتعزيز التحول الرقمي في الهيئات والمحليات والوحدات؛ باعتبار ذلك مهمةً أساسيةً مرتبطةً بالإصلاح الإداري والتنمية الاجتماعية والاقتصادية. يجب على كل كادر وعضو في الحزب أن يأخذ زمام المبادرة وأن يكون قدوة في تطبيق هذه الحركة، مساهمًا في نشر روح التعلم الذاتي، والارتقاء الذاتي بالمعرفة والمهارات الرقمية، وتحويل عملية التعلم والتدريب وتحسين وتطبيق المعرفة الرقمية إلى احتياجات شخصية لكل فرد. وعلى وجه الخصوص، يجب على كل مواطن أن يكون حكيمًا في التعامل مع حركة "التعليم الرقمي الشعبي" للانضمام إلى لجنة الحزب والحكومة في تعزيز الدروس التاريخية من حركة "التعليم الرقمي الشعبي" التي أطلقها الرئيس هو تشي مينه قبل 80 عامًا، سعيًا لبناء مجتمع غني بالمعرفة والقوة التكنولوجية، جاهز للتكامل والتطور.

المقال والصور: لي فونج

المصدر: https://baothanhhoa.vn/no-luc-thuc-hien-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-258971.htm