"الرجل العجوز الصغير" يجعل الآباء يحملون الكتب والأقلام للدراسة

(دان تري) - فونغ نام هاو (١٦ عامًا) مراهق يعيش في مدينة نينغبو، مقاطعة تشجيانغ، الصين. أثارت مشاركاته حول التربية الأسرية ضجةً في مجتمع الإنترنت.

لفت نام هاو انتباه الكثيرين على مواقع التواصل الاجتماعي الصينية. كثيرًا ما يشارك هذا الطالب في المرحلة الثانوية قصصًا بسيطة عن حياته اليومية. ينجذب الكثيرون إلى طريقة تفكيره الناضجة والمتفهمة.

حتى أن العديد من الآباء قالوا إنهم يتابعون حسابات نام هاو على مواقع التواصل الاجتماعي بانتظام... لتربية أبنائهم تربيةً أفضل. لماذا يحظى المراهق فونغ نام هاو بهذه الشهرة؟

فيما يلي بعض المحتويات التي نشرها نام هاو وأحبها ونشرها المجتمع الصيني عبر الإنترنت.

لماذا لا تحب التعلم؟

يعتقد نام هاو أن العديد من الطلاب لا يكرهون الدراسة، ولكن السبب هو عدم امتلاكهم للخبرة الكافية (صورة توضيحية: Freepik).

كثيرًا ما يسأل كثير من الآباء أبناءهم: "لماذا لا تحبون الدراسة؟ الدراسة الجيدة تضمن لكم حياةً أفضل في المستقبل، فلماذا لا تدرسون جيدًا؟". يقول المراهقون إن العديد من الطلاب لا يحبون الدراسة لقلة خبرتهم العملية.

استشهد نام هاو بقصته كدليل. لم يسافر المراهق إلى الخارج قط حتى كسب أخوه الأكبر المال واصطحب أخاه الأصغر معه. حينها فقط أدرك أهمية تعلم لغة أجنبية.

في السابق، كان تعلم الإنجليزية مملًا بالنسبة لنام هاو، إذ كان يعتقد أن قواعد اللغة والمفردات مملة. لكن تجربة السفر إلى الخارج، ورؤية أخيه يستخدم الإنجليزية لطلب الطعام والشراء والتواصل... جعلته ينظر إلى الإنجليزية من منظور مختلف. ومنذ ذلك الحين، أحب تعلمها بشكل طبيعي.

قبل ذلك، كان والداه ومعلموه يؤكدون له دائمًا أن تعلم لغة أجنبية أمر مهم للغاية، لكن تلك التذكيرات لم تكن بنفس فعالية تجربة الحياة الواقعية عند الذهاب مع أخيه.

واختتم المراهق حديثه في فيديو نُشر على مواقع التواصل الاجتماعي: "كثير منكم لا يكره الدراسة، لكنكم تفتقرون للخبرة الكافية، ولم تروا العالم من حولكم، لذا لا تشعرون بالمعنى الحقيقي للدراسة. في الواقع، الدراسة ستساعدكم على الخروج إلى العالم بثقة."

هل نلوم أطفالنا عندما يحبون شراء البضائع ذات العلامات التجارية؟

يعتقد نام هاو أن معرفة كيفية توفير المال لشراء الأشياء التي تحبها أمر يستحق الثناء أيضًا (صورة توضيحية: Freepik).

يعتقد كثير من الآباء أن شراء أبنائهم للأشياء الثمينة يُعدّ تدليلًا وتباهيًا. في إحدى المرات، وبخ والد أحد أصدقاء نام هاو بشدة لشرائه حذاءً رياضيًا تجاوز سعره ألف يوان (أكثر من 3.6 مليون دونج فيتنامي) من مدخراته الشخصية.

ما يُلام عليه هذا المراهق هو أنه لم يُناقش قرار شراء حذاءٍ باهظ الثمن مع والديه مُسبقًا. لكن في الواقع، كان صديق نام هاو يُدّخر كل قرش، ولم يشرب شاي الحليب، ولم يُودع نقودًا للعب. يرى نام هاو أن توبيخ والدي صديقه الشديد لابنهما "لمتابعته الموضة" مُبالغ فيه بعض الشيء.

من ناحية أخرى، أرى في صديقي قدرةً فائقةً على ضبط النفس. فهو يسعى جاهدًا لتحقيق أهدافه ولا يتأثر بالإغراءات، لذا فهو يستحق ما تمنى منذ زمن. مع أن والديه ينصحان ابنه، عليهما أيضًا تقدير مثابرته وقدرته على ضبط نفسه، كما قال نام هاو.

يجب على الآباء أن يسألوا أنفسهم لماذا يتعرض أطفالهم للتنمر باستمرار.

ترتبط مشكلة التنمر في المدارس بشكل مباشر بالطريقة التي يتعامل بها الآباء مع أبنائهم (صورة توضيحية: Freepik).

روى نام هاو قصتين. كان أحد زملائه في الصف نحيفًا وخجولًا، وكثيرًا ما كان يتعرض للسخرية من زملائه، لدرجة المبالغة أحيانًا. ذهبت والدته إلى المدرسة واجتمعت مع المعلم لإبلاغه بالمشكلة. ومنذ ذلك الحين، لم يسخر منه زملاؤه كثيرًا.

على العكس من ذلك، تعرض صديق آخر يعاني من زيادة الوزن للسخرية، لكن والديه لم يُبلغا المعلمة بأي شيء. واستمرت الأمور على هذا المنوال، وكان الصديق "السمين" يشعر بالإحباط والبؤس أحيانًا، لكنه لم يستطع إلا "تحمله".

علّق نام هاو قائلاً إنه حتى بين زملاء الدراسة، هناك فرق بين القوي والضعيف. فالطلاب المتفوقون غالباً ما ينالون رعاية ودعماً من المعلمين؛ أما "الأبناء المتفوقون" فيحظون برعاية آبائهم الدائمة، ونادراً ما يتعرضون للتنمر. أما أولئك الذين يتسمون باللطف والهدوء وعدم التميز، والذين يتسمون بالهدوء إلى حد ما، فهم أكثر عرضة للوقوع ضحايا للتنمر.

غالبًا ما يظنّ الآباء خطأً أن أطفالهم يُحرزون تقدمًا دراسيًا، فيفشلون في توقع جميع المشاكل. يعتقد نام هاو أن منع العنف المدرسي يتطلب من الآباء متابعة أطفالهم بجدية، وفهمهم، وغرس الثقة فيهم ومشاركتهم، والأهم من ذلك، أن يتحلوا بالشجاعة للدفاع عن أطفالهم.

أنا لست كسولًا للدراسة، لكنني لا أزال تحت سيطرة الغريزة.

يعتقد نام هاو أن الدراسة الجادة ليست شيئًا يأتي بشكل طبيعي (صورة توضيحية: Freepik).

كثيرًا ما يُشبّه كثير من الآباء تعليم أطفالهم بـ"الكارثة"، مازحين. فرغم ضيق الوقت، يُحاول الآباء الدراسة مع أطفالهم، لكن ما إن يجلسوا على المكتب حتى يشرد ذهنهم، ويفقدون التركيز، ويخدشون رؤوسهم، وينقرون أقلامهم، ويلعبون بممحاتهم...

في هذا الصدد، حلل نام هاو الأمر بدقة بالغة: "كان الآباء أنفسهم كذلك. في صغرهم، كان الجميع يتشتت انتباههم بسهولة، ويفقدون تركيزهم، ويحبون اللعب، ويتكاسلون عن الدراسة. حتى الكبار، عندما يواجهون كمًا هائلًا من العمل، يندفعون إليهم فجأة، فيميلون بسهولة إلى المماطلة والتجنب، فما بالك بالأطفال؟"

يعتقد نام هاو أن الدراسة الجادة ليست أمرًا طبيعيًا. يتمتع البالغون بقدرة تحكم أكبر، لكن الأطفال بحاجة إلى أن يُعلّموا بصبر كيفية التغلب على غرائزهم، وأن يتعلموا تدريجيًا ضبط أنفسهم أثناء الجلوس على مكاتبهم.

يقول الشاب نام هاو: بدلًا من توبيخ أبنائهم باستمرار، على الآباء أن يدركوا أن أبناءهم ليسوا كسالى، بل ينساقون وراء غرائزهم. ما يجب على الآباء فعله هو توجيه أبنائهم ومساعدتهم على إيجاد متعة التعلم.

إذا أردت أن تفهم طفلك، انظر من خلال عينيه.

وأكد نام هاو أن الآباء بحاجة إلى فهم أبنائهم والتفاعل معهم بناء على رؤيتهم وطريقة تفكيرهم (صورة توضيحية: Freepik).

لا يزال نام هاو يتذكر عندما كان صغيرًا، عندما أخذته والدته ذات مرة لزيارة معرض، لكنه ظل يطلب العودة إلى المنزل. صرخت والدته: "أقضي وقتًا في اصطحابك للخارج، فلماذا تتظاهر بالانزعاج؟" فأجاب: "ما الممتع في ذلك؟ لا أرى سوى أرجل بشرية."

في هذه اللحظة، فوجئت والدته عندما أدركت أنه من طوله، كان من الصعب عليه أن يلاحظ كل الأشياء المثيرة للاهتمام في المعرض، كل ما كان يستطيع رؤيته هو... الأرجل.

أو عندما علمه والداه مسائل الرياضيات الأولى، كانا يتوقعان فقط من نام هاو أن يعطي الإجابة الصحيحة، بينما كان ينتبه فقط إلى الرسومات المضحكة التي توضح مسائل الرياضيات.

يعتقد نام هاو أنه من أجل مرافقة أطفالهم بشكل حقيقي خلال كل مرحلة، يجب على الآباء أن يفهموا أطفالهم ويتفاعلوا معهم بناءً على رؤيتهم وطريقة تفكيرهم في كل مرحلة محددة.

قال نام هاو في فيديو آخر: "يرى الأطفال العالم من منظور مختلف تمامًا عن الكبار. إذا لم يُغيّر الآباء منظورهم عند التعامل مع أطفالهم، فلن يتمكنوا أبدًا من فهمهم".

ماذا تفعل عندما يصبح طفلك مهووسًا بالأصنام؟

يمكن للوالدين تحويل اهتمامات أبنائهم إلى دوافع قوية تساعدهم على التقدم (صورة توضيحية: Freepik).

لدى نام هاو صديقة تُحب فرقة كورية. والداها لا يمنعانها، بل يُشجعانها على تعلم اللغة الكورية. إضافةً إلى ذلك، وضعا شرطًا: إذا أرادت حضور حفل فنانها المُفضّل في كوريا، فعليها تحقيق نتائج دراسية جيدة.

درست الفتاة بجدّ وحسّنت درجاتها بشكل ملحوظ. وفيّ والداها بوعدهما، واصطحباها إلى كوريا لحضور الحفل الذي كانت تنتظره، ولكن بشرط: أن تُخطّط الرحلة بنفسها.

من التقدم بطلب تأشيرة، وحجز تذاكر الطيران والفنادق، ووضع جداول المواعيد، كان على الطفلة البحث والقيام بكل شيء بمفردها في مجتمع المعجبين. خلال أيام إقامة العائلة في كوريا، أصبحت الطالبة "قائدة المجموعة" الحقيقية للعائلة. ساعدتها هذه الرحلة على تطوير مهاراتها اللغوية، ومهاراتها التنظيمية، وحس المسؤولية.

إن نام هاو معجب حقًا بالطريقة التي تصرف بها والدا صديقه: "لقد حولا اهتمامات طفلهما إلى دافع قوي، وساعداه على التقدم في الاتجاه الذي توقعاه".

في النهاية، خلص نام هاو إلى أن التربية الأسرية لا تعني جعل الأطفال يخشون آباءهم دائمًا، أو إجبارهم على الطاعة، أو تدريبهم على أن يصبحوا آلات تعلم. التربية هي أن توقظ روحًا روحًا أخرى. فقط عندما يتواضع الآباء، ويكونون على نفس مستوى أبنائهم، وينظرون إلى الحياة من منظور أبنائهم، يمكن للوالدين مرافقة أبنائهم حقًا.

وفقا لويكسين

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/ong-cu-non-khien-cac-bac-phu-huynh-cap-sach-but-theo-hoc-20250701095945827.htm