حركة المحاكاة تخلق دافعًا لتحسين جودة التعليم الشامل

إلهام روح الابتكار

خلال الفترة الماضية، استوعب قطاع التعليم في هونغ ين بشكل كامل توجيهات وقرارات الحزب، وقوانين الدولة، والوثائق التوجيهية لجميع المستويات والقطاعات بشأن المحاكاة والعمل المكافأة.

تنتشر الحركات على نطاق واسع في جميع أنحاء الصناعة مثل "التدريس الجيد، التعلم الجيد"، "الابتكار والإبداع في الإدارة والتدريس والتعلم"، "المدرسة الصديقة، الطلاب النشطون"، "بناء المدارس والفصول الدراسية الخضراء - النظيفة - الجميلة - الآمنة" المرتبطة بالحملات "الانضباط والحب والمسؤولية"، "الجميع من أجل مدرسة مسالمة - للطلاب المحبوبين"، "كل معلم هو مثال للأخلاق والدراسة الذاتية والإبداع"...

المعلمون والطلاب في مدرسة دينه دو الابتدائية والثانوية (بلدية نهو كوينه) في حفل افتتاح العام الدراسي 2025-2026 والذكرى الثمانين لتأسيس وزارة التعليم الوطني.

في مدرسة دينه دو الابتدائية والثانوية (بلدية نهو كوينه)، نشر المعلم دو تيان دات شغف التعلم بين الطلاب من خلال إبداعه وتفانيه في كل درس.

وفقًا للسيد دات، تُعتبر الرياضيات مادة جافة وصعبة الفهم. ولكي يستوعب الطلاب الدروس بسرعة ويكتسبوا المعرفة على أكمل وجه، يجب عليهم دائمًا الابتكار والإبداع في التدريس. إذا أرادوا "إشعال حماس" طلابهم، فعليهم أن يكونوا هم أنفسهم "متحمسين"، حماس الشغف، حماس المعرفة، حماس الحب.

خلال عمله، لدى السيد دات العديد من المواضيع المبتكرة مثل: استغلال مسائل الهندسة في الصف التاسع لتدريب قدرة الطلاب ومهاراتهم على التفكير؛ وتوجيه الطلاب لتحليل المسائل لإيجاد طرق لرسم خطوط مساعدة لإثبات الصيغ الهندسية... وبفضل ذلك، فإن جودة الرياضيات في الفصول التي يشرف عليها تحقق دائمًا نتائج عالية.

حصل المعلم دو تيان دات على شهادة تقدير من وزارة التربية والتعليم والتدريب لإنجازاته المتميزة في حركة المحاكاة "الابتكار والإبداع في الإدارة والتدريس والتعلم".

وبالمثل، في مدرسة فان جيانج الثانوية، غذّت حركة المحاكاة روح الابتكار في أساليب التدريس. ويحرص أعضاء هيئة التدريس في المدرسة على البحث عن التكنولوجيا وتطبيقها، مستخدمين البرمجيات في التدريس لتقديم محاضرات جذابة وفعّالة.

وفي الوقت نفسه، استخدام أساليب التدريس المفتوحة بشكل نشط حتى يتمكن الطلاب من تجربة العمل البحثي العلمي والتعرف عليه، ويكون لديهم القدرة على الدراسة الذاتية والبحث.

قالت السيدة نجوين ثي هونغ نجان، مديرة المدرسة، إن حركة المحاكاة هي دافعٌ للمعلمين لمواصلة التدريب، وتحسين مؤهلاتهم، واستكشاف أساليب جديدة؛ مما يجعل الطلاب أكثر استباقية وإبداعًا في التعلم. وهذا هو الأساس لتحسين جودة التعليم الشامل.

تُركز المدرسة دائمًا على ابتكار الاختبارات والتقييم لمتابعة عملية تعلم الطلاب وتدريبهم عن كثب. والأهم من ذلك، روح التعاون بين المعلمين، إيمانًا منها بأن "كل درس فرصة للتغيير والتقدم".

يتجلى دليل الجهود المستمرة للمعلمين والطلاب بوضوح في العام الدراسي 2024 - 2025، حيث فاز طلاب المدرسة بـ 32 جائزة في امتحان الطالب المتميز على مستوى المقاطعة، ووصل معدل التخرج من المدرسة الثانوية إلى 100٪؛ وكان طالب واحد هو المتفوق في تخرج المدرسة الثانوية في مقاطعة هونغ ين؛ وحقق 20 طالبًا مجموع درجات 27 نقطة أو أعلى في 3 مواد امتحان القبول بالجامعة.

التحفيز لتحسين جودة التعليم الشامل

وحظيت حركة التظاهر الوطنية باستجابة إيجابية من الكوادر والمعلمين والطلاب، مما أدى إلى خلق أساس متين لقطاع التعليم في هونغ ين لتحقيق تقدم كبير.

حتى الآن، يوجد في مقاطعة هونغ ين بأكملها 1065/1217 مدرسة تلبي المعايير الوطنية، بزيادة قدرها أكثر من 400 مدرسة مقارنة بعام 2020. وبلغ معدل الفصول الدراسية المتماسكة 95.31%، بزيادة قدرها 25% مقارنة بعام 2020.

خلال الفترة 2021-2025، فاز 440 طالبًا بجوائز في امتحان الطالب المتفوق على المستوى الوطني، بما في ذلك جوائز دولية. ويحقق خريجو الثانوية العامة سنويًا معدلًا يتجاوز 99%.

تحسين جودة التعليم الشامل وتطويره بشكل متوازن من حيث الحجم والنوع، وتعزيز الكفاءة نحو التوحيد القياسي.

قدم مدير إدارة التعليم والتدريب في هونغ ين، فام دونج ثوي، خطابات تقدير إلى اثنين من المتفوقين في الكتلة A00 في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025.

وفي حديثها في المؤتمر الذي لخص العام الدراسي 2024-2025 ونشر المهام للعام الدراسي 2025-2026، أكدت نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في هونغ ين ها ثي ثو فونغ أن المحاكاة الوطنية ليست شعارًا بل عمل محدد وجهد يومي لكل معلم وكل طالب.

وقد أظهرت الممارسة أن حركات المحاكاة انتشرت على نطاق واسع في جميع أنحاء الصناعة، مما أثار روح الابتكار والإبداع لدى المعلمين والمديرين؛ وفي الوقت نفسه عزز مبادرة الطلاب في الدراسة والتدريب والبحث العلمي وبدء الأعمال التجارية.

بفضل ذلك، تمكن المعلمون والطلاب في الصناعة بأكملها من التغلب على الصعوبات، وتعزيز الابتكار في أساليب التدريس، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات، والابتكار في الاختبارات والتقييم، وتنظيم العديد من المسابقات ومؤتمرات التدريس، وتبادل الخبرات لتحسين المهارات المهنية.

يقوم العديد من المعلمين بالدراسة الذاتية بشكل نشط، وتحسين الذات، وإجراء البحوث العلمية، والإبداع في التدريس.

كما تعمل المؤسسات التعليمية على تجسيد الحركة في معايير صالحة للممارسة، مرتبطة بالدعاية، والاكتشاف، وتكرار الأمثلة النموذجية المتقدمة، مما يخلق قوة انتشار قوية.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/phong-trao-thi-dua-tao-dong-luc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-toan-dien-post750558.html