يشعر الآباء بالقلق من إدمان أبنائهم على الألعاب مع زيادة عدد الحصص الإضافية في المدارس.

وفقًا للوائح التعليم والتعلم الإضافي الصادرة مؤخرًا عن وزارة التعليم والتدريب، يُسمح لثلاث مجموعات فقط من الأشخاص بحضور حصص إضافية في المدارس. قبل هذه اللائحة، أعرب العديد من أولياء الأمور عن قلقهم من أن يصبح أطفالهم مدمنين على الألعاب وشبكات التواصل الاجتماعي وغيرها دون إشراف المدرسة والمعلمين.

فيما يتعلق بالتدريس والتعلم الإضافي في المدارس، ينص التعميم الجديد على أن المواد المؤهلة للتدريس الإضافي في المدارس تشمل ثلاث فئات: الطلاب الذين لم تكن نتائجهم الدراسية في الفصل الدراسي الأخير مرضية؛ الطلاب الذين تختارهم المدرسة لرعاية الطلاب المتفوقين؛ طلاب السنة النهائية الذين يسجلون طواعيةً لمراجعة امتحانات القبول ومراجعة امتحانات التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة. المدرسة مسؤولة عن تنظيم التدريس الإضافي للطلاب المذكورين أعلاه، ولا يجوز لها تحصيل أي مبالغ مالية منهم.

بالنسبة للعديد من العائلات، وخاصةً في المدن الكبرى، لا تُعدّ الدروس الخصوصية وسيلةً لإثراء المعرفة فحسب، بل تُمثّل أيضًا حلاًّ تُمكّن المدارس من مساعدة الآباء على إدارة شؤون أطفالهم. فبينما يعمل معظم الآباء طوال اليوم، يدرس الأطفال في المدرسة لجلسة واحدة فقط، ويُتركون الجلسة الأخرى دون إشراف.

قالت السيدة فام فونغ لون (من مقاطعة دونغ دا، هانوي )، قلقةً على ابنها في الصف الثامن الذي يقضي نصف يوم إجازة في المنزل: "حتى الآن، بالإضافة إلى الحصص الدراسية الاعتيادية في الصباح، يحضر طفلي ثلاثة حصص إضافية في المدرسة. في الأيام التي يذهب فيها طفلي إلى المدرسة طوال اليوم، تحت إشراف المعلم، أشعر بأمان كبير. وفي أوقات ما بعد الظهيرة الأخرى في المنزل، دون إشراف الكبار، يلعب طفلي الكثير من الألعاب. إذا أخذ والداي الحاسوب، يلعب طفلي على الهاتف. وإذا حدّ والداي من استخدام الهاتف، يشاهد طفلي الألعاب على التلفزيون... أشعر بصداع شديد لعدم معرفتي كيف أتعامل مع طفلي في وقت فراغه الكثير في المنزل."

يخشى العديد من الآباء من أن يصبح أطفالهم مدمنين على الألعاب في غياب الرقابة المدرسية. صورة توضيحية

قلق السيدة دانج ثي بينه (من ماي لوك، مدينة نام دينه ) أكبر من ذلك. "طفلي في سن البلوغ، وشخصيته تتغير باستمرار. إذا لم يكن هناك معلمون أو بالغون للإشراف عليه، فأنا قلقة من أن ينخرط في ألعاب الإنترنت أو أن يغريه أصدقاء سيئون. في السابق، عندما كان يأخذ دروسًا إضافية في المدرسة، كانت المدرسة تديره. الآن، أخشى أن يجتمع ويقضي وقتًا مع الأصدقاء المنشغلين جدًا باللعب، لذلك فهو يتأثر بسهولة بالتأثيرات السلبية من البيئة الخارجية. أرى أن أخذ دروس إضافية في المدرسة لا يضع ضغطًا ماليًا على الناس لأن الرسوم الدراسية رخيصة جدًا، كما أنه لا يضع ضغطًا على الطلاب للدراسة. ليس كل الطلاب على دراية بالدراسة الذاتية، وليس كل الآباء لديهم الوقت لإدارة أطفالهم. ولهذا السبب ما زلنا نأمل أن يتمكن أطفالنا من أخذ دروس إضافية في المدرسة"، شاركت السيدة بينه.

منذ فترة طويلة، يتم تنظيم دروس إضافية في المدرسة بتكلفة أقل من مراكز الدروس الخصوصية الخارجية، وفي الوقت نفسه، يفهم معلمو المدرسة بوضوح قدرات وخصائص كل طالب، مما يساعدهم على تحسين معارفهم بشكل مناسب.

قال السيد نجوين تين ثانه، ولي أمر طالب في الصف العاشر بمدينة هو تشي منه: "تكلفة الدروس الإضافية في المدرسة لا تُمثل سوى جزء بسيط من تكلفة الدروس في المراكز، لكن طفلي يدرس مع معلميه ويفهم الدروس بشكل أعمق. إذا منعناها تمامًا، فسنضطر إلى إرسال طفلنا إلى المراكز، وهي مكلفة وتتطلب مسافة بعيدة، ولا نعرف جودتها جيدًا".

إن لائحة حظر الدروس الخصوصية هي جهدٌ لتخفيف الضغط الأكاديمي، وتشجيع الدراسة الذاتية، وتحقيق تنميةٍ شاملةٍ للطلاب. ومع ذلك، لكي تكون هذه اللائحة فعّالةً حقًا، يأمل العديد من أولياء الأمور أن تتوصل وزارة التربية والتعليم إلى حلولٍ داعمةٍ مناسبة، مثل زيادة الأنشطة اللامنهجية، وإنشاء نوادي في المدارس لتمكين الطلاب من الدراسة واللعب بطريقةٍ صحية.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/phu-huynh-lo-ngai-con-nghien-game-khi-siet-viec-day-them-trong-nha-truong-20250116152723888.htm