وتقوم المدرسة بتطوير خطة لجمع التبرعات لطلب رأي وزارة التعليم والتدريب.
لقطة شاشة
في حديثه لصحيفة "ثانه نين" ، قال ولي أمر طالب في الصف العاشر بمدرسة نجوين خوين الثانوية (حي هوا هونغ، مدينة هو تشي منه): "قبل أيام، وفي أول اجتماع لأولياء الأمور والمعلمين لهذا العام، قدّم معلم الفصل عرضًا يفيد بأن المدرسة بحاجة إلى دعم للمكافآت والمرافق... بقيمة إجمالية قدرها 1,815,000 دونج. مُقسّم على 2,300 طالب، أي ما يعادل 800,000 دونج للطالب سنويًا، أي ما يعادل 400,000 دونج للطالب في الفصل الدراسي. من أصل 1.8 مليار دونج المذكورة أعلاه، وجدتُ أن 476 مليون دونج أُنفقت على شراء أجهزة تلفزيون (ما يُمثل أكثر من 26%)... أرجو منكم مساعدة صحيفة "ثانه نين" في توضيح هذا الأمر لنا نحن أولياء الأمور."
ردًا على المعلومات المذكورة أعلاه، قال السيد كاو مينه كوي، مدير مدرسة نجوين خوين الثانوية، إنه خلال اجتماع أولياء الأمور والمعلمين على مستوى المدرسة في نهاية سبتمبر، قدمت المدرسة مسودة خطة لتعبئة التمويل للعام الدراسي 2025-2026 لطلب آراء أولياء الأمور.
وقال السيد كوي إن المدرسة قدمت المسودة في أول اجتماع لأولياء الأمور والمعلمين لهذا العام بالمحتويات التالية:
حاليًا، يستخدم 28 فصلًا دراسيًا في المنطقة (أ) من المدرسة أجهزة تلفزيون قديمة مقاس 50 بوصة، تم تركيبها قبل 14 عامًا، وهي الآن في حالة سيئة. بسبب السبورة، يجب تعليق أجهزة التلفزيون في مكان مرتفع، مما يُجبر الطلاب الجالسين بالقرب منها على النظر إلى الأعلى، مما يُسبب إجهادًا للرقبة، بينما لا يستطيع الطلاب الجالسون بعيدًا الرؤية بوضوح.
ولذلك، قال السيد كوي، إن المدرسة قامت بدراسة الأسعار والخطط لتثبيت أنظمة التلفزيون والألواح المنزلقة في الفصول الدراسية.
تحديدًا، تلفزيون 75 بوصة: السعر التقديري 17 مليونًا/تلفزيون × 28 غرفة = 476 مليونًا؛ لوحة منزلقة: وفقًا للتصميم، سيتم وضع التلفزيون في منتصف اللوحة وعلى مستوى نظر الطلاب. لذلك، من الضروري إعادة تصميم الإطار والصندوق بحيث تتحرك اللوحة (لوحتان) إلى الجانبين عند استخدام التلفزيون، وعند عدم استخدامه، يسحب المعلم اللوحة للخلف للكتابة أو دمجها مع التلفزيون.
صرح مدير مدرسة نجوين خوين بأنه وفقًا للمحاضر، كانت الفصول الدراسية متفقة تمامًا، وكان الهدف هو تطبيق مبادئ الكفالة بشكل صحيح، دون أي إكراه. ووفقًا لآلية وضع خطة تعبئة الكفالة المنصوص عليها في التعميم رقم ١٦، وبعد الحصول على موافقة الجميع، أكملت المدرسة الخطة وقدمتها إلى وزارة التعليم والتدريب. وبعد موافقة الوزارة، شرعت المدرسة في تعبئة الكفالة، وفقًا لمبدأ التطوع، دون إكراه أو مساواة.
من هنا، ووفقًا لتأكيد مدير مدرسة نجوين خوين الثانوية: "هذه حملة رعاية، والمدرسة لا تحقق متوسطًا. سياسة المدرسة هي حشد أولياء الأمور والرعاة والشركات والجهات الخيرية التي لديها ميزانيات محدودة لتقليص رعايتها، ودفع الكثيرين إلى زيادة ميزانياتهم، مع مراعاة المحاسبة الكاملة من منظور عام وشفاف. هذه رعاية يستفيد منها الطلاب، والمدرسة لا تُعادلها. حاليًا، لم تُصدر المدرسة أي إعلان يُلزم أولياء الأمور بدفع هذا المبلغ. بعد موافقة وزارة التعليم والتدريب، ستُرسل المدرسة رسالة مفتوحة إلى الرعاة والشركات والجهات الخيرية لحشد التمويل."
بالإضافة إلى ذلك، أعرب السيد كوي أيضًا عن استعداد قادة المدرسة للاستماع إلى الآراء وشرحها بشكل محدد حتى يتمكن الآباء من فهم سياسات المدرسة ووجهات نظرها بشأن تنفيذ خطة الدعوة للمدرسة.
تنظم إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مسؤولية المدير عن إيرادات المدرسة وجمع التبرعات.
الصورة: DAO NGOC THACH
مسؤوليات المدير عند جمع الأموال
فيما يتعلق بتطوير خطة لتعبئة التمويل في المؤسسات التعليمية ، تطلب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه من المدارس في بداية العام الدراسي الجديد تطوير محتوى وخطط لتعبئة التمويل على أساس تحديد واضح للغرض والمستفيدين وطرق التنظيم والتنفيذ وتقدم التنفيذ والمسؤولية عن جودة الأنشطة وجودة المنتجات والأعمال مع تقديرات مفصلة وفقًا للوائح الحالية بشأن المعايير والقواعد.
لا يمكن للمدارس تعبئة التمويل إلا بعد تلقي وثيقة رسمية توافق على خطة التنفيذ من وزارة التعليم والتدريب.
وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، عند تلقي الرعاية المالية، يجب على المدارس الموافقة على إيصال الرعاية، وإنشاء إيصال، وفتح دفتر محاسبة مفصل لتتبع المبلغ الذي تم رعايته بشكل منفصل؛ وفتح حساب إضافي في أحد البنوك أو خزانة الدولة لتلقي الرعاية المحولة وتسجيلها في نظام المحاسبة وفقًا للوائح.
وتشير وزارة التعليم والتدريب على وجه الخصوص إلى أنه لا يُسمح للمدارس بتحديد مستويات التمويل المتوسطة.
أكدت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أن مديري المدارس مسؤولون أمام القانون عن حشد الرعايات واستلامها وإدارتها واستخدامها. وعليهم التنسيق مع الجهات الراعية لتنظيم أنشطة الرعاية وتنفيذها بفعالية في المؤسسات التعليمية. كما يقترحون على الجهات الراعية، بشكل استباقي، ترتيب أولويات استخدام الرعايات لتحسين مرافق المدرسة، ودعم أنشطة التعليم والتعلم، والأنشطة التعليمية، بما يتوافق مع خطة تطوير المؤسسة التعليمية.
تنظيم قبول واستلام المنتجات والأعمال التي يقوم بها الرعاة وفقا للأنظمة القانونية ويكون مسؤولا عن الإدارة والصيانة والإصلاح لضمان استخدام المنتجات والأعمال بشكل فعال وللأغراض الصحيحة.
يكون المدير مسؤولاً عن تقديم تقرير إلى وحدة الإدارة العليا بشأن حالة تعبئة واستلام وإدارة واستخدام التمويل بعد الانتهاء من تنفيذ خطة التعبئة.
المسؤول عن إعداد التقارير والتوضيح للوحدات التي لديها وظائف مراقبة وفحص وتفتيش إدارة واستخدام التمويل في المؤسسات التعليمية عند الطلب.
المسؤول عن شرح والإجابة على الأسئلة (إن وجدت) من المسؤولين والمعلمين والموظفين والطلاب وأولياء الأمور والرعاة في تلقي وإدارة واستخدام الرعاية.
المصدر: https://thanhnien.vn/phu-huynh-thac-mac-ve-476-trieu-dong-mua-tivi-hieu-truong-noi-gi-185251005225234584.htm
تعليق (0)