وهذا يتجنب الارتباك والإزعاج للسلطات المحلية.
تحسين مساحة المدرسة
في 2 سبتمبر 2025، دخل التعميم رقم 14/2025/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن تعديل واستكمال عدد من مواد اللوائح الخاصة بالفصول الدراسية للمؤسسات التعليمية العامة الصادرة مع التعميم رقم 14/2020/TT-BGDDT حيز التنفيذ رسميًا.
بناءً على ذلك، يبلغ الحد الأدنى لمساحة العمل لكل طالب في فصول تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية 1.5 متر مربع، ولا تقل مساحة كل غرفة عن 50 مترًا مربعًا. أما بالنسبة لفصول العلوم والتكنولوجيا والموسيقى والفنون الجميلة، فيبلغ الحد الأدنى لمساحة العمل 1.85 متر مربع، ولا تقل مساحة كل غرفة عن 60 مترًا مربعًا، بزيادة قدرها 10 أمتار مربعة عن اللائحة السابقة. أما بالنسبة للفصول الدراسية المخصصة لعدة مواد، فسيتم حساب المساحة وفقًا للغرفة ذات المتطلبات الأعلى.
وفي تقييمها لهذا التنظيم الجديد، أقرت السيدة نجوين ثي فان هونغ - مديرة مدرسة تشونج دونج الثانوية (هونج ها، هانوي ) بأن ميزة تطبيق هذا التعميم هي خلق مساحة معقولة للطلاب للتجربة، وتلبية أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018.
ومع ذلك، بالنسبة للمدارس الثانوية في المناطق الداخلية من المدن، والتي شُيّدت منذ سنوات طويلة، تواجه الفصول الدراسية الصغيرة وقاعات المواد الدراسية تحدي توسيع المساحة. وهذا يتطلب مشاركة وتعاون السلطات المحلية وقطاع التعليم.
في الواقع، تُسهم مرافق التدريب المُستوفية لمعايير المرافق، والمُجهزة بقاعات عملية مُلائمة، في إثارة اهتمام الطلاب وشغفهم بالتعلم والاستكشاف. ومن ثم، سيُحفّز الطلاب على التعلّم والتذكر واستيعاب المعرفة النظرية.
أشار السيد تران كونغ توان - مدير مدرسة فو نهوان الثانوية (مدينة هو تشي منه) إلى أن المدرسة مجهزة تجهيزًا كاملاً بالمرافق مع غرف وظيفية تخدم مواد مثل: تكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية والعلوم والتكنولوجيا... وعلى وجه الخصوص، ساعد عدد الفصول الدراسية التي تخدم التدريس والتعلم للمعلمين والطلاب في ترتيب الجدول الزمني لاستخدام المرافق بشكل ملائم ومعقول وفعال.
قيّم مدير المدرسة التعميم المُعدّل والمُكمّل لوزارة التربية والتعليم والتدريب هذه المرة بمعايير مهمة وضرورية لضمان حسن تطبيق المدارس لمعايير برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ واستيفائها. وعلى وجه الخصوص، يُعدّ دمج بعض الفصول الدراسية وفقًا للتعميم الجديد مناسبًا وعمليًا، وقد طُبّق في المدارس منذ سنوات عديدة.
"في رأيي، لا تساعد هذه اللائحة المدارس على ترتيب واستغلال وتحسين مساحة مرافق التدريب فحسب، بل تساعد أيضًا على تخصيص وتقنين تكاليف تشغيل الموظفين والتخطيط لجداول بناء المدارس بشكل مرن"، كما قال السيد تران كونغ توان.
الأولوية للمدارس الصعبة
من واقع الواقع المحلي، صرّح السيد نجوين آنه توان، مدير مدرسة ثونغ ناي الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية (ثونغ ناي، فو ثو)، بأن المدرسة تلبي حاليًا متطلبات غرفة تكنولوجيا المعلومات للمرحلة الابتدائية، بمساحة لا تقل عن 50 مترًا مربعًا. أما الغرف المتبقية، فلا تستوفي اللوائح. يبلغ عرض غرف المواد الدراسية في المدرسة 56 مترًا مربعًا.
تضم المدرسة حاليًا 356 طالبًا موزعين على 15 فصلًا دراسيًا؛ منهم 187 طالبًا في المرحلة الابتدائية و169 طالبًا في المرحلة الثانوية. تقع المدرسة الابتدائية على بُعد 5 كيلومترات، وتضم قاعتين دراسيتين، إحداهما لتكنولوجيا المعلومات واللغات الأجنبية؛ بينما تضم المدرسة الثانوية 4 قاعات دراسية، إحداها لتكنولوجيا المعلومات والعلوم الطبيعية والتكنولوجيا واللغات الأجنبية.
"وبحسب اللوائح الجديدة، تواجه المدارس العديد من الصعوبات لأن مستوى المدارس الثانوية كان مستثمرًا من قبل الدولة في الماضي، والآن لا يمكنه تلبية متطلبات المساحة في فترة زمنية قصيرة"، أعرب السيد نجوين آنه توان عن قلقه.
في مدرسة تران فان أون الابتدائية (دونج هونج ثوان، مدينة هوشي منه)، ذكرت السيدة نجوين فينه باو تشاو - مديرة المدرسة أن المرافق المادية لا تزال صعبة في الواقع، ولا يستطيع الطلاب الدراسة لمدة جلستين في اليوم.
مع ذلك، لا تزال المدرسة مجهزة تجهيزًا كاملاً بفصول اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات والموسيقى للطلاب، بمساحة 53 مترًا مربعًا لكل فصل. ومقارنةً باللوائح الجديدة للتعميم 14/2025/TT-BGDDT، فإن فصول اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات تلبي المتطلبات. ومع ذلك، نظرًا لكثرة الطلاب، فإن الحد الأقصى لعدد الطلاب في الفصل لا يضمن الحد الأدنى للمساحة وهو 1.5 متر مربع لكل طالب.
وفقًا للسيدة نجوين فينه باو تشاو، واجهت المدرسة صعوباتٍ عديدةً فيما يتعلق بالاستثمار وتكاليف الصيانة، وذلك للوفاء بمعايير اللوائح الجديدة. وسيتطلب تعديل مساحة الغرفة (غرفة الموسيقى، التي تبلغ مساحتها 53 مترًا مربعًا، أصغر من مساحة غرفة الموسيقى الجديدة في التعميم رقم 14، والتي تبلغ 7 أمتار مربعة)؛ أو إضافة معداتٍ لتلبية وظائف الفصل الدراسي المشترك على أكمل وجه، تمويلًا كبيرًا.
علاوةً على ذلك، إذا كانت مساحة المدرسة محدودة، فقد يصعب توسيعها أو بناء مرافق جديدة تلبي معايير المنطقة. كما يجب تدريب المعلمين على كيفية استخدام فصول المواد الدراسية المشتركة بفعالية، وضمان الامتثال للأنظمة الجديدة المتعلقة بالوظائف والمعدات.
على الرغم من ضخامة عدد الطلاب وعراقة المدرسة، إلا أن بعض الفصول الدراسية لا تفي بالمعايير، إلا أن المدرسة تحرص دائمًا على تجهيز كل مادة دراسية مشتركة بكامل المعدات، واستخدام خزائن أو مساحات تخزين منفصلة لسهولة الإدارة والوصول. وفي الوقت نفسه، صُمم جدول استخدام فصول المواد الدراسية بطريقة علمية، متجنبًا تداخل ساعات الدراسة، بحيث يتوفر لكل مادة الوقت الكافي والمساحة اللازمة، وفقًا للسيدة تشاو.
ما الحل لازالته
من الناحية العملية، اقترحت السيدة فان ثي هانج هاي، مديرة مدرسة كيم نغوك الثانوية (فو ثو)، تخفيض لوائح مساحة الغرف أو تحديد الحد الأدنى للمساحة بناءً على عدد الطلاب في كل فصل ومنطقة. وللوفاء بالمعايير الجديدة، ينبغي وضع سياسة دعم مالي مناسبة لتجديد وترميم مرافق المدارس.
في مدرسة ثاتش كوي الابتدائية (ثانه سين، ها تينه)، من المتوقع أن تضم المدرسة حوالي 600 طالب في 19 فصلًا دراسيًا في العام الدراسي 2025-2026. حاليًا، تُلبي الفصول الدراسية في المدرسة متطلبات التعميم رقم 14/2020.
مع ذلك، لم تستوفِ بعض الغرف المعايير الجديدة نظرًا لبنائها قبل صدور التعميم، مثل غرفة الموسيقى، التي تبلغ مساحتها حاليًا حوالي 42 مترًا مربعًا فقط بعد تعديل المدرسة لاستخدامها. كما تبلغ مساحة غرفة تكنولوجيا المعلومات والعلوم والتكنولوجيا حوالي 45 مترًا مربعًا، وهي أيضًا لا تستوفي المعايير الجديدة، ولكنها قيد الاستخدام.
صرحت مديرة المدرسة، فان ثي ثانه نغا، بأنه مع وجود عدد محدود من الطلاب، تضمن المدرسة بشكل أساسي ظروفًا تعليمية جيدة. وفي الخطة القادمة، تعتزم المدرسة بناء مبنى رئيسي من ثلاثة طوابق لتحسين المرافق تدريجيًا. ومع ذلك، سيكون تطبيق اللوائح الجديدة فورًا صعبًا على المدارس التي لا تخطط لبناء مدارس جديدة أو التي استثمرت فيها مؤخرًا، لأن الغرف القديمة لا تزال صالحة للاستخدام ولم تصل إلى الموعد النهائي لتصفيتها.
في الوقت نفسه، في مدرسة هونغ كي تاون الابتدائية (هونغ كي، ها تينه)، التي تضم أكثر من 1400 طالب موزعين على حرمين جامعيين، تُعتبر المرافق محدودة. مساحة الحرم الرئيسي لا تكفي لبناء المزيد، لذا تستخدم المدرسة الفصول الدراسية القديمة لإنشاء قاعات دراسية لمواد مثل المعلوماتية واللغات الأجنبية والموسيقى والتكنولوجيا... تبلغ مساحة كل قاعة حوالي 40 مترًا مربعًا فقط، وتضم 38 طالبًا/فصلًا.
صرح السيد تران ترونغ بو، مدير المدرسة، بأنه نظرًا لنقص الأراضي والتمويل، لم تتمكن المدرسة من بناء مرافق قياسية جديدة. وسيتطلب تنفيذ التعميم رقم 14/2025 وقتًا وخارطة طريق محددة. وأوضح أن التحدي الأكبر لا يقتصر على المساحة، بل يشمل أيضًا توفير الظروف المناسبة داخل الفصول الدراسية لضمان فعالية التدريس.
وفي مواجهة المتطلبات الجديدة للتعميم، تتعامل المدارس في ها تينه مع القضية من خلال التكيف التدريجي، والاستفادة من الموارد الحالية ودمجها في خطط تطوير البنية التحتية المستقبلية، من أجل ضمان أفضل ظروف التعلم للطلاب.
أكدت الأستاذة المشاركة، الدكتورة دانج ثي ثانه هوين، المديرة السابقة لمعهد أبحاث الإدارة التربوية (أكاديمية الإدارة التربوية)، أن سياسة التعميم رقم 14/2025 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب صحيحة تمامًا. ومع ذلك، فإن المشكلة الرئيسية التي يتعين على المدارس حلها هي المشكلة المالية. هل سيتم ضمان موارد الاستثمار في التعليم في المناطق؟ لا يزال هذا سؤالًا لا يمكن الإجابة عليه في يوم أو يومين، بل يتطلب خارطة طريق.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-phong-hoc-bo-mon-thao-go-vuong-mac-theo-lo-trinh-post741989.html
تعليق (0)