تفتح كتب الواقع المعزز آفاقاً جديدة لثقافة القراءة لدى الأطفال.

في سياق ثقافة القراءة التي تواجه العديد من التحديات من وسائل الترفيه الرقمية، يُنظر إلى الواقع المعزز في كتب الأطفال على أنه وسيلة لتنشيط تجربة القراءة وتقريب الكتب من جيل القراء الأصغر سناً.

إلى جانب زيادة الجاذبية فحسب، تساهم كتب الواقع المعزز أيضًا في تحفيز الخيال، وتطوير التفكير متعدد الحواس، وتعزيز عادة اكتساب المعرفة بنشاط، وبالتالي سد الفجوة بين القراءة التقليدية والبيئة الرقمية الحديثة.

يستمتع الأطفال بالتجربة التفاعلية والنابضة بالحياة مع الصور الموجودة في كتابي "مغامرات المجرة" و"الغابة السحرية".

احتفالاً باليوم العالمي للفضاء (12 أبريل) واستجابةً ليوم ثقافة الكتاب والقراءة في فيتنام (21 أبريل)، أطلقت العلامة التجارية التعليمية المبتكرة "SPACES" كتابين تفاعليين بتقنية الواقع المعزز، هما "مغامرة المجرة" و"الغابة الرائعة"، في شارع الكتب بمدينة هو تشي منه، برسالة "افتح الصفحة، وأيقظ الدهشة". وقد اجتذب الحدث عددًا كبيرًا من أولياء الأمور والطلاب ومحبي الكتب للمشاركة وتجربة الكتابين.

يرتكز البرنامج على منشورين، هما "مغامرة المجرة" و"الغابة الرائعة"، المصممان لدمج الكتب الورقية التقليدية مع التكنولوجيا الرقمية . ومن خلال تطبيقات الواقع المعزز، تُعاد إنشاء الصور الموجودة في الكتب كنماذج ثلاثية الأبعاد نابضة بالحياة، مما يسمح للأطفال بالتفاعل مباشرةً من خلال المشاهدة واللمس وتحريك أجهزتهم.

مع "مغامرة المجرة"، يستطيع الأطفال استكشاف النظام الشمسي بصريًا، ومراقبة حركة الكواكب، واكتساب المعرفة الفلكية بطريقة شيقة. في الوقت نفسه، تتيح "الغابة الرائعة" فرصة استكشاف مساحة طبيعية قريبة من الطبيعة مع نظام بيئي حيواني غني، مما يساعد الأطفال على "التعرف" على الحيوانات من خلال صور وأصوات واقعية.

بحسب الدكتورة ترينه كام لي، المتخصصة في إدارة التعليم العام (إدارة التعليم والتدريب بمدينة هو تشي منه)، لا تكمن قيمة كتب الواقع المعزز في جوانبها التقنية فحسب، بل في قدرتها على دعم التنمية الشاملة للأطفال. وأضافت: "في العصر الرقمي، لا يمكننا منع الأطفال من الوصول إلى التكنولوجيا، ولكن يمكننا توجيههم لكيفية استخدامها في التعلم. كتب الواقع المعزز هي المفتاح لإطلاق العنان للخيال، وتحويل التعلم من مجرد نظريات جافة إلى رحلة استكشافية ممتعة".

بحسب الدكتورة ترينه كام لي، فإن التفاعل المباشر من خلال "الرؤية والسمع واللمس" يساعد الأطفال على تنمية الخيال والتواصل والإبداع مما يتلقونه؛ وفي الوقت نفسه، فإن "العيش" مع الشخصيات في القصة يساهم أيضًا في تنمية المشاعر وتطوير التفكير.

من الناحية التقنية، أكد السيد نغوين هوي، المدير التقني الأول السابق في شركة جيني بوك، أن الواقع المعزز ليس إدمانياً كألعاب الفيديو السلبية أو مقاطع الفيديو القصيرة. فهو يتطلب من الأطفال التفاعل مع الأشياء الحقيقية وملاحظتها، مما يحفز فضولهم ويساعدهم على فهم المعرفة بشكل فعّال.

لا تقتصر سلسلة كتب الواقع المعزز من SPACES على كونها منتجًا تعليميًا فحسب، بل تعكس أيضًا توجه صناعة النشر نحو الابتكار والتكيف مع العصر الرقمي. فمع تراجع الاهتمام بعادات القراءة التقليدية لصالح وسائل الترفيه السريعة، يُنظر إلى دمج التكنولوجيا كحلٍّ للحفاظ على اهتمام القراء الشباب.

وبناءً على ذلك، لا تحل التكنولوجيا محل الكتب، بل تلعب دورًا داعمًا، يُثري التجربة ويرفع مستوى التفاعل. فالأطفال لا يكتفون بالقراءة فحسب، بل يستكشفون ويطرحون الأسئلة ويكتسبون المعرفة بنشاط.

قالت السيدة دوان فونغ ثوا، مؤسسة منظمة SPACES: "نؤمن بأن التكنولوجيا هي الأساس الذي يمكّن الأطفال من الاندماج في عالم دائم التغير. وبدلاً من منعها، يمكننا استخدام التكنولوجيا كجسر لإيقاظ شغف الأطفال الفطري بالتعلم".

بحسب السيدة فونغ ثوا، فإن الواقع المعزز لا يحل محل القراءة ولكنه يعمل كـ "محفز" لجعل المعرفة أكثر جاذبية، وبالتالي توجيه الأطفال للعودة إلى الكتب بحماس.

في ظل التحول الرقمي المتسارع، يُظهر ظهور نماذج مثل الكتب بتقنية الواقع المعزز أن ثقافة القراءة لا تتخلف عن الركب، بل تتجدد في اتجاه أكثر مرونة. فعند استخدام التكنولوجيا بالشكل الأمثل، لا تقتصر كل صفحة من صفحات الكتاب على نقل المعلومات فحسب، بل تصبح أيضاً نقطة انطلاق لرحلات استكشافية مُلهمة للجيل الشاب.

بحسب وكالة الأنباء الفيتنامية

المصدر: https://baobacninhtv.vn/sach-ar-mo-huong-doi-moi-van-hoa-doc-cho-tre-em-postid443258.bbg