ما هي الصعوبات التي يواجهها الطلاب الفيتناميون عند تعلم اللغة اليابانية؟

وبحسب وكالة التعاون الدولي اليابانية (جايكا)، فإن دافع الطلاب الفيتناميين لتعلم اللغة اليابانية يتضاءل إلى حد ما أثناء عملية تعلم اللغة اليابانية، وخاصة عند الدراسة على مستوى أعلى.

عقد متطوعو الوكالة اليابانية للتعاون الدولي (جايكا) مؤخرًا اجتماعًا سنويًا لتعزيز تطوير تعليم اللغة اليابانية في فيتنام. استمر البرنامج يومين (10 و11 يوليو) في جامعة دا لات، حي لام فيين - دا لات، مقاطعة لام دونغ .

سيكولوجية الخوف من التحدث مع الأجانب

هنا، قام ثمانية متطوعين من جايكا يشاركون في أنشطة تدريس اللغة اليابانية، إلى جانب 12 محاضرًا فيتناميًا للغة اليابانية يعملون في جامعات في فيتنام - وهم أيضًا زملاء ينسقون مع متطوعي جايكا كل يوم في ساعات تدريس اللغة اليابانية، بتحليل الصعوبات الشائعة التي يواجهها الطلاب الفيتناميون عند تعلم اللغة اليابانية.

متطوعو جايكا يقدمون تقارير عن الأنشطة ويشاركون الصعوبات المشتركة التي يواجهها الطلاب في فيتنام عند تعلم اللغة اليابانية

الصورة: جايكا

يقوم 12 محاضرًا للغة اليابانية الفيتنامية بالتدريس حاليًا في المدارس التالية: جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، جامعة اللغات الأجنبية - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، جامعة هانوي، جامعة هاي فونج، جامعة كوي نون، جامعة اللغات الأجنبية - جامعة هوي، جامعة اللغات الأجنبية - جامعة دانانج وجامعة دالات.

أفاد متطوعو جايكا أن لكل جامعة يعملون بها مواد تعليمية ومناهج وكتبًا دراسية للغة اليابانية وأهدافًا تدريبية مختلفة. ومع ذلك، تكمن المشكلة الشائعة في أن الطلاب يواجهون بعض الصعوبات في دروس المحادثة باللغة اليابانية. وتشمل هذه الصعوبات خجل الطلاب في التواصل، وضعف نطقهم، أو خوفهم من التحدث مع الأجانب. كما لاحظ المتطوعون اليابانيون أن دافع الطلاب لتعلم اللغة اليابانية في فيتنام ينخفض ​​إلى حد ما خلال عملية تعلم اللغة اليابانية، وخاصةً عند الدراسة في مستوى أعلى.

لجعل دروس اللغة اليابانية أكثر إثارة للاهتمام

ما هو حل المشكلات المذكورة أعلاه؟ عقد متطوعو جايكا ومعلمو اللغة اليابانية الفيتنامية ورشة عمل لتبادل الخبرات والمعارف بهدف تحسين جودة دروس المحادثة. وفي الوقت نفسه، وجدوا حلولاً لزيادة جاذبية الصف، وكيفية تقييم اختبارات المحادثة وإجرائها، وكيفية زيادة دافعية الطلاب لتعلم اللغة اليابانية. كما تمت دراسة حالات نموذجية لاستخلاص الدروس.

يُعدّ تعليم اللغة اليابانية أحد المجالات التي يُركّز برنامج جايكا لإرسال المتطوعين على دعمها. وتُرسل جايكا حاليًا عشرة متطوعين متخصصين في تعليم اللغة اليابانية للعمل في فيتنام.

يناقش المتطوعون اليابانيون والمعلمون اليابانيون الفيتناميون في مجموعات، بحثًا عن طرق لتحسين جودة دروس المحادثة.

الصورة: جايكا

أكد السيد كوباياشي يوسوكي، الممثل الرئيسي لمكتب جايكا في فيتنام، التزام جايكا بمواصلة دعم فيتنام في تطوير تعليم اللغة اليابانية والمساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية في فيتنام من خلال الأنشطة الشعبية المحلية للمتطوعين.

بدأ برنامج جايكا لإرسال المتطوعين في فيتنام في عام 1995 ويصادف عام 2025 الذكرى السنوية الثلاثين لتأسيسه.

كان أول ثلاثة متطوعين يابانيين تم إرسالهم (في عام 1995) متطوعين في مجال تدريس اللغة اليابانية، وتم تعيينهم في جامعة هانوي الوطنية، وجامعة التجارة الخارجية، وجامعة هانوي للغات الأجنبية.

المصدر: https://thanhnien.vn/sinh-vien-viet-nam-gap-kho-gi-khi-hoc-tieng-nhat-185250711204558158.htm