خلق عادة القراءة للأطفال

إن صورة شخص منغمس في قراءة كتاب يمكن أن تثير شعورًا أكثر سلامًا من شخص منحني على شاشة الهاتف. الأطفال يقرؤون الكتب، فيزداد السلام مرات عديدة. لماذا هكذا؟

يجب تشجيع عادات القراءة لدى الأطفال بعدة طرق. الصورة: فو مينه

هل صحيح أن الآلات الذكية تلاعبت بالبشر وحولتهم إلى أدوات في ميكنة الحياة وتكنولوجياها؟ وكتحذير، فإن البشر يفقدون تدريجيا قدرتهم على التفكير بشكل مستقل عندما يعتمدون على الذكاء الاصطناعي. في الوقت نفسه، تصبح المشاعر العميقة والتخيلات الرائعة والأحلام الشاهقة المرتبطة بالعالم الروحي البشري ميكانيكية وجامدة تدريجيًا... حتى يتشكل في يوم من الأيام "عالم تعفن الدماغ" (الذي يمكن فهمه على أنه عالم خيالي سخيف لا معنى له ولكنه مخيف ومسبب للإدمان... من المنتجات والبيانات التافهة عبر الإنترنت)، وهو أيضًا الوقت الذي يقع فيه البشر في حالة من "تعفن الدماغ/اضطراب الدماغ". القراءة، وهي تقليد قديم، لا تزال تشكل بشكل غريب حلاً لإنقاذ هذا الوضع اليوم.

قراءة الكتب تساعد على تطوير التفكير، وتنمية اللغة، وتنمية الروح، والذكاء، والشخصية، وممارسة القدرة على التعبير، وإثارة الخيال، والأحلام، والإبداع... وبالتالي، فإن قراءة الكتب هي الأساس الأهم للتعلم والتطور، والأعمق من ذلك، بناء الإنسان، والحياة. أكد المربي الصيني الشهير تشو يونغ شين: "إن تاريخ التطور الروحي للفرد هو تاريخ قراءته" (فلسفة تشو يونغ شين التعليمية من خلال الأقوال القصيرة، ترجمة مينه ثونغ، دار نشر رابطة الكتاب، 2019).

ولكن كيف نبني ثقافة القراءة لدى الأطفال؟ بين المعرفة والفعل، ثم القدرة على الفعل، هناك رحلة طويلة، وتتطلب الكثير من الجهد، وتأتي من جوانب عديدة. أولاً، أعتقد أنه لا يوجد مكان مثل المنزل، حيث يولد الطفل وينمو. ليس من قبيل الصدفة أن يكون هناك رأي فكاهي ومرير في آن واحد مفاده أن الأسرة التي تفتقر إلى الكتب هي أسرة "تفتقر إلى الثقافة". ويقول بعض الناس أيضًا أن الأسرة قد لا تحتاج إلى خزانة نبيذ، ولكن ينبغي لها بالتأكيد أن يكون لديها خزانة كتب. إذا كان الآباء لا يقرأون الكتب، فكيف يمكن للأطفال أن يقرأوا الكتب، عندما يكبر الأطفال في السنوات الأولى من حياتهم عن طريق تقليد عادات الكبار؟

ومن خلال تجربتي العائلية، أستطيع أن أقول إن قيام الوالدين بقراءة الكتب مع أطفالهم، واعتبار الكتب بمثابة ألعاب وهدايا لأطفالهم، له أهمية كبيرة في تشكيل عادات القراءة لدى الأطفال. من خلال حب الكتب وحب القراءة والرضا بمشهد تجمع العائلة كلها لقراءة الكتب أو مشاركة الكتب والتحدث عنها، يشعر الأطفال بحب ورعاية والديهم. هذا هو الأساس الأول لعادة المجيء إلى الكتب - المجيء إلى الكتب هو المجيء إلى الحب.

مع تقدم الطفل في السن، وخروجه من نطاق العائلة، يصبح المدرسة المكان الذي يمكن للطفل أن يجد فيه العديد من الاهتمامات، بما في ذلك القراءة. يجب على المدارس أن تعمل بالفعل على خلق عادات القراءة لدى الأطفال من خلال أنشطتها التعليمية الخاصة. هناك، "المكتبة هي قلب المدرسة". من الكتب المدرسية إلى كتب المراجع والعديد من الأنواع الأخرى من الكتب، تعمل أماكن القراءة وأنشطة القراءة في المدارس على توجيه الطلاب تدريجيًا إلى متعة الكتب. مكتبة تضم أنواعًا عديدة من الكتب الجيدة، مساحة جميلة، قريبة، ودية، مع تصنيف عمري، وتصنيف الكتب، وتصميم إبداعي، غنية بالتفاعل مع تجارب القراءة المحددة للأطفال (إعادة سرد، إعادة قراءة، إعادة رسم، كتابة المشاعر، الكتابة الإبداعية من محتوى الكتاب، مجموعات تبادل الكتب مع المدرسين أو الأنشطة اللامنهجية التي ينظمها المعلمون، هدايا الكتب...) هي اقتراحات مثيرة للاهتمام لبناء مساحة للقراءة في المدارس.

يمكن أيضًا تشكيل عادات القراءة لدى الأطفال من خلال الأماكن العامة. في الوقت الحاضر، تم بناء العديد من نماذج الترويج للقراءة. كما يهتم الناشرون والمراكز الثقافية والشركات الثقافية والإعلامية والمكتبات ونوادي الكتب ومقاهي الكتب وشوارع الكتب وأسابيع الكتب وغيرها بالأنشطة التحفيزية من خلال تنظيم فعاليات إطلاق الكتب واللقاءات مع الكتاب والمحادثات. وبغض النظر عن الشكل، سواء كان مستمرا أو موسميا، فإن جذب الأطفال لقراءة الكتب وتجربتها لا يزال يتطلب جوهرا، مع كون الأطفال والكتب بمثابة الموضوع والمركز. بالإضافة إلى تصميم مساحة قراءة جذابة تحتوي على العديد من الكتب والعديد من الأنشطة التفاعلية من القراء إلى الكتب، من الضروري أيضًا التنسيق مع المدارس أو المنظمات لتشجيع وجذب الأطفال، وتوسيع رحلة القراءة من الأسرة إلى المدرسة وخارجها إلى المجتمع.

الكتب هي وسيلة رائعة لنمو الأطفال بطريقة مستدامة وجوهرية. في ظل المخاوف بشأن خطر "تعفن الأدمغة" لدى جيل الشباب في عصر التكنولوجيا، أصبح بناء عادات القراءة وثقافة القراءة لدى الأطفال أكثر أهمية وإلحاحاً. في الواقع، سواء كان الأطفال يستخدمون الكتب أو الأجهزة الذكية مع "عالم عفن الدماغ" يعتمد كليًا على كيفية توجيهنا وخلق العادات منذ الخطوات والأفعال الأولى. الأسرة والمدرسة والمجتمع هم الركائز الثلاث. وفي قلب هذه الركائز الثلاث يوجد الأطفال، مع رغبتهم في الحياة، والنمو جسديًا وعقليًا وروحيًا، بدءًا من صفحات الكتب.

المصدر: https://hanoimoi.vn/tao-thoi-quen-doc-sach-cho-tre-em-703874.html