يتكون الامتحان من جزأين: إلزامي واختياري.
فور بدء العام الدراسي، أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه توجيهاتٍ لتنظيم امتحانات القبول على مستوى المدينة للطلاب الموهوبين في الصفين التاسع والثاني عشر للعام الدراسي 2024-2025. وبناءً على ذلك، سيشمل امتحان الصف التاسع للموهوبين على مستوى المدينة المواد التالية: الأدب، التاريخ والجغرافيا، الرياضيات، العلوم الطبيعية، المعلوماتية، اللغة الإنجليزية، اللغة الفرنسية، اللغة الصينية، اللغة اليابانية، التكنولوجيا (التوجه الصناعي)، والتكنولوجيا (التوجه الزراعي ). مدة الامتحان 120 دقيقة، ويُعقد في 14 مارس 2025.
يتألف منهج العلوم الطبيعية من جزأين: جزء إلزامي (30% من الدرجة الإجمالية) يغطي المعرفة العامة؛ وجزء اختياري (70% من الدرجة الإجمالية) حيث يمكن للطلاب اختيار أحد المجالات الثلاثة التالية: المادة وتحولاتها، الأرض والسماء؛ الطاقة وتحولاتها، الأرض والسماء؛ الكائنات الحية، الأرض والسماء. أما بالنسبة للتاريخ والجغرافيا، فيمكن للطلاب اختيار أحد فرعين: التاريخ أو الجغرافيا. ويتطلب منهج المعلوماتية اجتياز اختبار في برمجة الحاسوب. وتشمل مواد اللغات الأجنبية اختبارًا في فهم المسموع.
فيما يتعلق بنسبة الطلاب الفائزين بالجوائز، تنص مدينة هو تشي منه على أنه لا ينبغي أن تتجاوز 60٪ من إجمالي عدد الطلاب المشاركين (مع عدم تجاوز الفائزين بالجائزة الأولى 5٪ من إجمالي عدد الفائزين بالجوائز) وتتطلب معايير الترتيب الحصول على 10 نقاط أو أكثر.
في مقاطعة خان هوا ، يتضمن امتحان اختيار الطلاب الموهوبين في المرحلة الإعدادية سبعة مواد: الرياضيات، والعلوم الطبيعية، والأدب، واللغة الإنجليزية، واللغة الفرنسية، والمعلوماتية، والتاريخ، والجغرافيا. وبالنسبة للمواد المتكاملة، سيُصمّم الامتحان بحيث يشمل المعرفة من كل فرع من فروعها بعدد مناسب من الأسئلة. ويتكون الامتحان من جزأين: جزء إلزامي (يمثل 60% من الدرجة الإجمالية) وجزء اختياري (يمثل 40% من الدرجة الإجمالية).
المعلومات المبكرة تتيح اتخاذ إجراءات استباقية.
في حديثٍ مع مراسل صحيفة "داي دوان كيت"، أفاد السيد ها شوان نهام، رئيس قسم التعليم الثانوي (إدارة التعليم والتدريب في هانوي)، بأن الإدارة تعمل حاليًا على وضع خطة لمسابقة الطلاب الموهوبين في الصف التاسع، والتي سيتم الإعلان عنها قريبًا لتمكين المدارس من الاستعداد المسبق للتدريس والمراجعة. وسيُحدد عدد المواد الدراسية للمسابقة بناءً على المواد المدرجة في برنامج التعليم العام لعام 2018.
فيما يتعلق بهيكل امتحان المواد المتكامل، الذي يتضمن قسمًا مشتركًا وقسمًا اختياريًا كما أعلنت بعض إدارات التعليم والتدريب، صرّح السيد ها شوان نهام بأنه سيتم الكشف عن تفاصيل هيكل الامتحان عند الإعلان عن خطة الامتحان. ويستند محتوى الامتحان إلى برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، ويهدف إلى تقييم مهارات التفكير وقدرات التطبيق العملي لدى الطلاب، وفقًا لأهداف البرنامج. وستستخدم المدارس هذا المنهج كأساس لتنظيم المراجعة والتدريس، وإجراء التقييمات، واختيار الطلاب المتميزين للمشاركة في الامتحان.
وبالتالي، وخلافًا لامتحانات اختيار الطلاب الموهوبين على مستوى المحافظات والمدن في المدارس الإعدادية خلال السنوات السابقة، والتي كانت تختبر موادًا منفردة فقط، يدرس طلاب الصف التاسع هذا العام وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد الصادر عام ٢٠١٨ والذي يتضمن موادًا متكاملة. ونتيجةً لذلك، قررت العديد من المناطق تنظيم امتحانات في مواد متكاملة. يؤثر هذا على المناهج الدراسية وتصميم أسئلة الامتحانات، فضلًا عن أساليب اختيار الطلاب الموهوبين في المدارس. وفي انتظار توجيهات وزارة التربية والتعليم بشأن كيفية تنظيم امتحان الطلاب الموهوبين للصف التاسع، بدأت العديد من المدارس بالفعل في اختيار الطلاب الموهوبين لمزيد من التدريب.
يكمن التحدي في المواد الدراسية المتكاملة في تحديد أفضل منهجية لاختيار الفريق. هل ينبغي للطلاب خوض الامتحان في مادة واحدة أم في شكل مواد متكاملة؟ لكلتا الطريقتين مزايا وعيوب. على سبيل المثال، يوفر امتحان المادة الواحدة أساسًا لتحديد نقاط القوة الفردية، ولكن إذا كان الامتحان الرسمي على مستوى المحافظة/المدينة امتحانًا متكاملًا، فقد لا تكون هذه المنهجية مثالية. في المقابل، إذا تم تنظيم امتحان متكامل بأقسام اختيارية، فسيكون من الصعب أيضًا تحديد نقاط قوة كل طالب بوضوح لتوجيه التدريب إليه.
أوضح السيد هوينه دوي لينه، مدير مدرسة نغوين لونغ بانغ الثانوية (حي ليان تشيو، مدينة دا نانغ)، أن كتاب العلوم الطبيعية مُنظّم وفق هيكل موضوعي خطي. وبناءً على ذلك، يُمكن للمدارس، من خلال دراسة هيكل المنهج، وضع خطط استباقية لتدريب الطلاب الموهوبين ضمن برنامج التعليم العام لعام 2018. ولضمان توفير مواد مراجعة كافية، تُخطط المدرسة لتعيين ثلاثة معلمين متخصصين في مادة العلوم الطبيعية. وبالمثل، سيتولى تدريس التاريخ والجغرافيا معلمان لكل منهما.
هذا هو النهج المتبع حاليًا في العديد من المدارس، حيث لا يزال تدريس المواد المتكاملة في المرحلة الإعدادية يتم بواسطة اثنين أو ثلاثة معلمين، على الرغم من توفير التدريب والتطوير المهني. ومع ذلك، لم يتمكن هذا النهج بعد من سدّ الفجوة في التدريب السابق على المواد الفردية، ويحتاج المعلمون إلى مزيد من الوقت للتعرف على النهج الجديد والتعلم الذاتي وتطوير معارفهم.
بحسب الأستاذ المشارك الدكتور نغوين شوان ثانه، رئيس قسم التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب، فإن وزارة التعليم والتدريب تُنظّم حاليًا مسابقات الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية فقط، ولا توجد أي لوائح تنظمها في المرحلة الإعدادية. وتقع مسؤولية تحديد المواد الدراسية، والوقت، والمكان، والمراقبة، والتقييم على عاتق المحافظات، دون أي تدخل من الوزارة. وفي حال تنظيم مسابقات للطلاب الموهوبين، يُمكن لمديريات التعليم والتدريب في المحافظات تنظيمها وفقًا للمواد الدراسية المُدرجة في المناهج. وبالتالي، وبموجب مناهج عام 2018، تُتيح المسابقات التي تُغطي المواد الدراسية المتكاملة تقييم القدرات الشاملة للطلاب.
المصدر: https://daidoanket.vn/thi-hoc-sinh-gioi-cap-thcs-thay-doi-de-phu-hop-10290919.html
تعليق (0)