نائب وزير التربية والتعليم: إضافة تركيبات غريبة لا تساعد المدارس على استقطاب المزيد من الطلاب

كما أفاد تين فونغ، ظهرت مؤخرًا في خطط القبول في بعض الجامعات تركيبات قبول غريبة . هذه تركيبات لا تتضمن موادًا مرتبطة بتخصص التدريب. على سبيل المثال، لا يتضمن تخصص التكنولوجيا الحيوية علم الأحياء، ولا يتضمن تخصص التاريخ، ولا يتضمن تخصص الجغرافيا الجغرافيا، ولا يتضمن تخصص الفيزياء الفيزياء.

يتعرف المرشحون على معلومات القبول الجامعي

وتجعل هذه التركيبات الغريبة الرأي العام يتساءل حول جودة مصدر التوظيف.

في مؤتمر القبول لعام ٢٠٢٥ الذي نظمته وزارة التعليم والتدريب اليوم في هاي فونغ، استعرض السيد نجوين هو كونغ، من جامعة تاي نجوين، نقاطًا جديدة في لوائح القبول لهذا العام، تتناسب مع المتطلبات العملية. وأشار إلى أن وزارة التعليم والتدريب لا تزال بحاجة إلى ضبط القبول المبكر، نظرًا لورود معلومات تفيد بإرسال بعض المدارس إشعارات قبول.

أشار الأستاذ المشارك الدكتور نجوين آنه دونغ، نائب مدير إدارة التعليم العالي، إلى أن نتائج القبول لعام ٢٠٢٤ أظهرت استخدام مؤسسات التدريب لأساليب قبول متعددة، مما أدى إلى تداخل المعلومات. وتجاوز عدد أساليب القبول المطبقة ٢٠٠، ولم يسجل أي طالب أو عدد قليل جدًا من الطلاب؛ ولم تُضمن العدالة بين أساليب القبول. ولم تُحلل العديد من مؤسسات التدريب العلاقة بين أساليب القبول، ولم تُقارن نتائج تعلم الطلاب وفقًا لها.

أكد نائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، أن الصحافة تناولت مؤخرًا مسألة التركيبات الغريبة، وكانت على حق. وحلل السيد سون أنه في السنوات السابقة، درس المرشحون برنامج التعليم لعام ٢٠٠٦، بينما درس طلاب المرحلة الثانوية جميع المواد. وعند اجتياز امتحان التخرج، خضع الطلاب لست مواد من المواد التي درسوها. وبالتالي، حتى لو لم يجتازوا الامتحان، فقد امتلكوا معرفة أساسية بجميع المواد.

لكن هذا العام، لدى الطلاب الذين يدرسون في إطار برنامج التعليم لعام 2018 العديد من المواد التي لا يختارون دراستها. لذلك، على سبيل المثال، لا يُدرج تخصص علم أصول التدريس في الفيزياء ضمن برنامجه، ومن المرجح جدًا ألا يكون المرشح قد اختار دراسة الفيزياء طوال سنوات الدراسة الثانوية الثلاث. عند الالتحاق بالجامعة، لا يمتلك الطلاب معرفة بالفيزياء إلا في المرحلة الثانوية عند دراسة العلوم الطبيعية. فكيف يمكن للطلاب دراسة الفيزياء في المرحلة الجامعية؟ قال السيد سون: "يُوصى بأن تُعدّل المدارس القبول لربط الجامعة بالتعليم العام. قد لا يؤدي توسيع نطاق القبول بالضرورة إلى استقطاب المزيد من المرشحين، ولكنه بالتأكيد غير معقول". لذلك، يعتقد السيد سون أن توسيع نطاق القبول بشكل غير معقول قد يكون في بعض الأحيان غير مناسب للمدارس عندما يتدخل الرأي العام والصحافة.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/thu-truong-bo-gddt-them-to-hop-la-khong-giup-cac-truong-tuyen-duoc-nhieu-hon-post1729218.tpo