رئيس الوزراء: جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في التدريب

ضمان أن تشكل موازنة الدولة للتعليم والتدريب ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقات الموازنة، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا هي اللغة الثانية وتدريب اللغات الأجنبية الأخرى حسب الطلب.

ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه الاجتماع - الصورة: DOAN BAC

في فترة ما بعد الظهر من يوم 2 نوفمبر، ترأس رئيس الوزراء فام مينه تشينه اجتماعا للجنة الوطنية للابتكار في التعليم والتدريب.

قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إن الوزارة استكملت الآليات والسياسات المتزامنة، وأزالت الاختناقات لضمان إطار قانوني كامل ومتزامن وقابل للتطبيق لتلبية متطلبات الابتكار في التعليم والتدريب.

ومع ذلك، اقترح السيد فوك قضايا مثل رواتب المعلمين؛ وسياسات لجذب واستخدام الخبراء الأجانب والعلماء والفيتناميين في الخارج للتدريس والبحث والعمل في المؤسسات التعليمية والتدريبية في فيتنام؛ وبناء برنامج استثمار عام لتحديث التعليم العالي والتعليم المهني...

بناء مجتمع تعليمي، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية

قالت رئيسة جمعية فيتنام لتعزيز التعليم، نجوين تي دوان، إنه ينبغي إيلاء المزيد من الاهتمام لمسألة بناء مجتمع متعلم. ولتحقيق ذلك، لا بد من التزام الحكومة وتوفير الموارد وتوافق الآراء بين أفراد الشعب.

فيما يتعلق برواتب المعلمين، أكدت السيدة دوان أن رئيس الوزراء كان عازمًا جدًا على إصلاح آلية رواتب المعلمين، وقد أقرّتها الجمعية الوطنية. ومع ذلك، عندما يتعذر رفع الرواتب وفقًا لأعلى نظام رواتب، من الضروري دراسة دعم المعلمين، بما في ذلك الرعاية الصحية الأساسية مع بدل تقاعدي كامل.

في الختام، أكد رئيس الوزراء فام مينه تشينه أن العوامل الخمسة الموجّهة للابتكار التعليمي هي: الوقت، والذكاء، والطموح، والاعتماد على الذات، والتكامل. وفي برنامج عمل الابتكار التعليمي، من الضروري تعزيز اللامركزية وتفويض الصلاحيات، بما يتيح للمؤسسات التعليمية مساحة للإبداع وتعزيز استقلاليتها.

في الوقت نفسه، من الضروري تحسين جودة التعلم والتعليم، والتركيز على تحسين كفاءة المعلمين، وإلهام الطلاب. وبناء آلية لتعزيز بناء مجتمع متعلم والتعلم مدى الحياة.

وأشار إلى أن المحتوى يجب أن يكون موجزًا، واضحًا، يدل على عزم عالٍ، وجهد كبير، وعمل جذري، وتركيز، ونقاط رئيسية، و"القيام بكل عمل على أكمل وجه، والقيام بكل عمل على النحو الصحيح"، و"أشخاص واضحون، وعمل واضح، ووقت واضح، ومسؤولية واضحة، ومنتج واضح".

يشمل ذلك، فيما يتعلق بمراجعة تخطيط الشبكة، جودة الكادر التعليمي، وخاصةً معلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية. تدريب كوادر بشرية عالية الكفاءة، وضمان أن تُخصص موازنة الدولة للتعليم والتدريب ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقات الموازنة. جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية تدريجيًا، وتدريب لغات أجنبية أخرى حسب الطلب.

تعبئة الموارد للتعليم

طلب رئيس الوزراء استكمال إعداد استراتيجية تطوير التعليم بحلول الربع الأول من عام ٢٠٢٥ على أبعد تقدير، وذلك بهدف توحيد إدارة الدولة، وضمان التواصل، وتحسين جودة الموارد البشرية، وإدارة شؤون الموظفين في قطاع التعليم.

على وجه الخصوص، طلب رئيس الوزراء مراجعة واقتراح نظام رواتب قطاع التعليم، وبحث ومراجعة وتعديل واستكمال لوائح إدارة الرواتب ومعايير الخدمة المدنية. كما طلب زيادة مساحة الفصول الدراسية، وبنائها بشكل متبادل بين المستويات، وتقليص عدد المدارس، بما يتناسب مع واقع وظروف البلاد وكل منطقة.

فيما يتعلق بالموارد، ينبغي على الوزارات والقطاعات دراسة وتلخيص النماذج والممارسات الجيدة لوضع سياسات لتعبئة الموارد. وفي هذا السياق، ينبغي استخدام موارد الدولة كرأس مال أساسي، وتعزيز الدور القيادي، وتفعيل الموارد الاجتماعية.

وكلف رئيس الوزراء وزارة التعليم والتدريب برئاسة البحث وتطوير مشروع لبناء آليات وسياسات رائدة لجذب واستخدام الخبراء والعلماء الأجانب والفيتناميين في الخارج للتدريس والبحث والعمل في المؤسسات التعليمية الفيتنامية.

وفيما يتعلق بالمؤسسات في بناء مجتمع التعلم والتعلم مدى الحياة، أكد رئيس الوزراء بشكل واضح على ضرورة وجود آليات وسياسات تحفيزية، ويجب أن يكون لدى الجميع فرص متساوية للوصول إلى هذه القضية.

Tuoitre.vn

المصدر: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm