تعزيز شبكات الابتكار في الجامعات والكليات في فيتنام

في نظام التعليم الجامعي الحالي، من الضروري إجراء بحث إحصائي لمعرفة عدد المؤسسات التي لديها الظروف لتطبيق الابتكار في التعليم وأي المؤسسات لديها الظروف ولكنها لا تنفذ الابتكار لأنه في الواقع، لا يعتمد الابتكار على الأفراد فحسب، بل يعتمد أيضًا على القيادة الجماعية وبيئة النظام بأكمله. ومن هنا، سيكون هناك رؤية شاملة ومتعددة الأبعاد للابتكار في الجامعات اليوم، مما يساهم في إجراء التعديلات والإضافات المناسبة للسياسات.

تعزيز شبكات الابتكار في الجامعات والكليات في فيتنام. الصورة: الانترنت.

نظم المركز الوطني للابتكار بالتعاون مع شبكة الابتكار وريادة الأعمال في الجامعات والكليات الفيتنامية ومركز دعم المشاريع في هانوي ورشة عمل بعنوان "الابتكار وريادة الأعمال في التعليم العالي الفيتنامي: الديناميكية والتعاون". تعد الورشة جزءًا من سلسلة من الأنشطة للاحتفال بالذكرى السنوية الخامسة لتأسيس NIC ويوم الابتكار في فيتنام 2024.

تعد الورشة بمثابة جسر بين الجامعات والكليات ونظام الابتكار في فيتنام، وفي الوقت نفسه تشارك نماذج الجامعات المتقدمة في تطوير الابتكار والشركات الناشئة. وهذه أيضًا فرصة للجامعات والشركات والوكالات السياسية للالتقاء ومناقشة وتبادل الخبرات في تطوير نماذج جامعية مبتكرة، وبالتالي تعزيز دور التعليم العالي في تعزيز ريادة الأعمال والابتكار. وفي كلمته الافتتاحية، أكد السيد فو كوك هوي - مدير المركز الوطني للابتكار على دور وأهمية الابتكار في نظام التعليم الجامعي بشكل خاص والابتكار بشكل عام في رحلة تحقيق هدف "بناء دولة قوية". وأعرب في الوقت نفسه عن أمله وثقته في فعالية التعاون في تدريب الكوادر البشرية عالية الجودة بين الجامعات المحلية والدولية والمركز الوطني للمعلومات. وأكد أن المعهد شهد في الآونة الأخيرة تطوراً سريعاً بالعديد من الأنشطة المثيرة وحظي بتقدير كبير. وفي الفترة المقبلة، ستعمل الأطراف المعنية على تعزيز التنسيق الوثيق لتنفيذ مهام الابتكار بشكل عام وتطوير VNEI بشكل خاص، وتحسين جودة عمليات VNEI بشكل أكبر، وجمع آراء شبكات الأعضاء وتقديمها لاقتراح الآليات والسياسات المناسبة للسلطات المختصة، وتعزيز شبكة الابتكار بشكل عام وشبكة الابتكار في الجامعات والكليات بشكل خاص. وفي حديثه عن بعض نماذج الابتكار السويسرية الحالية، قال السيد هوب لانجستاف - مدير برنامج SwissEP في فيتنام، إن برنامج الدعم السويسري لبناء أنظمة الابتكار والشركات الناشئة المنتشرة في 7 دول نامية بما في ذلك فيتنام أكد على الإمكانات الكبيرة للابتكار في فيتنام اليوم. واقترح بعض التوصيات التي يجب التغلب عليها حتى تتمكن منظومة الابتكار من أن تكون فعالة حقا.

مشاركة النماذج المبتكرة للجامعات حول العالم . الصورة: الإنترنت.

وبمشاركة نفس الرأي، أعربت الدكتورة سارة ماميسي، مديرة الوكالة الفرنسية للتنمية (AFD Campus)، عن تقديرها الكبير لأنشطة الابتكار الأخيرة في فيتنام، وخاصة تشكيل وتطوير المركز الوطني للابتكار كرمز لنجاح الابتكار الموجه نحو المستقبل إلى جانب حماس فيتنام وشغفها بالابتكار. كما أشارت الدكتورة سارة ماميسي إلى أن الابتكار يعد عاملاً حاسماً في سياق بحث العالم أجمع عن حلول للتنمية الفعالة والمستدامة، وتنمية الاقتصاد دون زيادة التأثير على البيئة. وبحسب الدكتورة سارة ماميسي، فإن التوجهات الاقتصادية الدائرية يمكن أن تسمح بالتوفيق بين التنمية الاقتصادية وحماية البيئة والإنسان... لذلك، من الضروري إجراء أنشطة بحثية عملية بنهج مبتكر لإيجاد حلول فعالة حقًا وتجنب فخاخ الابتكار وإتقان الابتكار من أجل مستقبل أفضل. قال الدكتور تران نام تو، نائب المدير المسؤول عن إدارة العلوم والتكنولوجيا والبيئة بوزارة التعليم والتدريب، إنه في المستقبل القريب، ستصدر وزارة التعليم والتدريب أيضًا مشروعين حول "تدريب الموارد البشرية لخدمة التنمية التكنولوجية الفائقة في الفترة 2025-2035 والتوجه إلى عام 2045" و "تطوير الموارد البشرية عالية الجودة لتلبية متطلبات الثورة الصناعية 4.0". ويهدف كلا المشروعين إلى إعداد موارد بشرية وفيرة ذات تكنولوجيا عالية، وخاصة فريق كبير من الخبراء في مجال الذكاء الاصطناعي وأشباه الموصلات، لتصبح الميزة التنافسية لفيتنام في جذب الاستثمارات من شركات التكنولوجيا الكبرى في العالم، والمساهمة في إعادة الهيكلة الاقتصادية والتنمية المستدامة للبلاد على أساس العلم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر. ستؤدي الثورة الصناعية 4.0 إلى تغيير هيكل العمل وسوق العمل بشكل جذري. سوف تحل الأتمتة تدريجيا محل العمل اليدوي في جميع أنحاء الاقتصاد، وسوف يؤدي التحول من العمل إلى الآلات إلى زيادة الفجوة بين العائد على رأس المال والعائد على العمل، مما سيؤثر على دخل العمال غير المهرة ويزيد من البطالة. وعليه، فإن تدريب الموارد البشرية في الجامعات يحتاج إلى التركيز على إعادة تصميم برامج التدريب، وابتكار أساليب التدريس والتعلم، وتحسين المهارات الشخصية للطلاب، وإنشاء روابط بين المدارس والشركات، وتحسين جودة حاضنات التكنولوجيا، وتجديد آلية إدارة الدولة للتدريب المهني وفقا لاحتياجات السوق والمتطلبات المحددة لأصحاب العمل... كل ذلك لتلبية متطلبات التكامل العميق والمستدام، وتسليط الضوء على صورة الابتكار في فيتنام على خريطة العالم.

الخميس هانغ