في التاسع من سبتمبر، نظم المركز الإقليمي للتعلم مدى الحياة التابع لمنظمة SEAMEO في فيتنام (SEAMEO CELLL)، بالتعاون مع COGNOTIV سنغافورة، ورشة عمل دولية حول موضوع: "تعزيز قدرات التعليم مدى الحياة في العصر الرقمي: نظرة إلى الوراء على الفترة 2023-2024 واستراتيجيات تطوير تطبيقات الذكاء الاصطناعي من عام 2025 فصاعدًا".
وفي كلمته الافتتاحية في ورشة العمل، ذكر نائب وزير التعليم والتدريب نغوين فان فوك أن مركز SEAMEO CELLL قد تم إنشاؤه في عام 2012، وحصل على اعتراف دولي في عام 2013، وبدأ عملياته رسميًا في منتصف عام 2014.
ومنذ ذلك الحين، لعبت منظمة SEAMEO CELLL دوراً رائداً في تعزيز التعليم والتعلم مدى الحياة، ليس فقط في فيتنام ولكن أيضاً في جميع أنحاء جنوب شرق آسيا.
بحسب نائب الوزير نغوين فان فوك، لم يعد التعلّم مدى الحياة مجرد شعار أو التزام رسمي في التصريحات، بل أصبح ممارسة يومية لملايين الأشخاص حول العالم. إنها عملية مستمرة تهدف إلى تعزيز الذات، والسعي إلى أن يصبح المرء مواطناً عالمياً حقيقياً يتمتع برؤية عالمية تُعطي الأولوية للوئام والسلام والازدهار المشترك.
يتحقق التعلم مدى الحياة من خلال أدوات وأساليب متنوعة، أبرزها تطبيق التكنولوجيا. وعلى وجه الخصوص، أصبح ظهور الذكاء الاصطناعي عاملاً تحويلياً بالغ الأهمية.
إدراكًا لهذه الإمكانات، قام مركز SEAMEO CELLL خلال العامين الماضيين بتصميم وتنفيذ العديد من البرامج لتعزيز مهارات تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي لدى المعلمين والمتعلمين. ويُعتبر هذا التوجه صائبًا، ويتماشى مع الرؤية الوطنية للتحول الرقمي في التعليم.
أكد نائب الوزير نغوين فان فوك قائلاً: "نؤمن بأن تبني الذكاء الاصطناعي والأدوات الرقمية سيقرب فيتنام وجنوب شرق آسيا من تحقيق هدف بناء مجتمع تعليمي شامل وعادل ومبتكر. ويسعدني بشكل خاص أن أعلم أن مركز SEAMEO CELLL ينفذ حاليًا برنامجًا رائدًا يتألف من ثلاثة عناصر لتعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم والتعلم والتقييم".
وبناءً على ذلك، يتضمن البرنامج: سلسلة من الدورات التدريبية لبناء قدرات المعلمين ومديري التعليم؛ ومسابقة سنوية للمعلمين لعرض المعارف والمهارات المكتسبة من الدورات التدريبية؛ وبرنامجًا للتقييم المهني والتوجيه لطلاب المدارس الثانوية وطلاب التعليم المهني. وتُعد هذه المبادرة المتكاملة، التي نُفذت بتنسيق من العديد من الجهات المعنية، دليلًا واضحًا على قوة التعاون الإقليمي والدولي في تعزيز الابتكار التعليمي.
في ورشة العمل، صرحت الدكتورة لي ثي مي ها، مديرة مركز SEAMEO CELLL، بأنه في السنوات الأخيرة، أصبح دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والذكاء الاصطناعي في الإدارة التنظيمية، وخاصة في مجال التعليم، اتجاهاً بارزاً لديه القدرة على إعادة تشكيل طريقة إدارة المدارس وإجراء عمليات التعلم.
بحسب الدكتورة لي ثي مي ها، فإن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والذكاء الاصطناعي تفتحان فرصًا غير مسبوقة لتحسين الكفاءة التشغيلية، وتعزيز جودة التعليم، وتوسيع نطاق التعلم إلى ما وراء بيئة الفصل الدراسي التقليدية.
أكدت، مستشهدةً باليونسكو، أن الذكاء الاصطناعي يمتلك القدرة على معالجة بعض أكبر التحديات التي تواجه التعليم اليوم، إلى جانب ابتكار أساليب التدريس والتعلم. فالذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ليسا مجرد أدوات مساعدة، بل هما أيضاً محركان مهمان في إعادة تشكيل أدوار الإداريين والمعلمين والطلاب في البيئة التعليمية الحديثة.
"تهدف هذه الورشة إلى تزويد الحضور بنظرة عامة على الإنجازات التي حققها مركز SEAMEO CELLL خلال الفترة من عام 2023 إلى منتصف عام 2025، وإلى تقديم برامج بناء القدرات في مجال التعلم مدى الحياة التي ينفذها المركز بالتعاون مع الشركاء حتى عام 2027"، هذا ما أكده مدير مركز SEAMEO CELLL.
في الجزء الرئيسي من ورشة العمل، قدم ممثلون عن SEAMEO CELLL وCOGNOTIV Singapore ومعهد الاختبارات والتقييم التربوي برامج رئيسية تهدف إلى تعزيز التعلم مدى الحياة في سياق التحول الرقمي.
تضمن المحتوى المقدم عرضاً تعريفياً لبرنامج الإطار ثلاثي المكونات "تطبيقات الذكاء الاصطناعي وتطوير التعلم مدى الحياة" التابع لمركز SEAMEO CELLL. يشمل هذا البرنامج: مسابقة CELLLLAT للمعلمين، وبرنامج التقييم CELLLO، وإطار تقييم الإرشاد المهني لطلاب المرحلة الثانوية - وهو عنصر أساسي في برنامج CELLLO.
بالإضافة إلى ذلك، قدم المندوبون عروضًا حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في إدارة المدارس، مع عرض النتائج الأولية لاستطلاع رأي حول الحاجة إلى تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الجامعات والكليات على مستوى البلاد. وأظهرت البيانات الأولية اهتمامًا متزايدًا بين المؤسسات التعليمية بدمج الذكاء الاصطناعي في الإدارة والتدريس.
وكجزء من البرنامج، عُقدت حلقة نقاش موضوعية حول موضوع "الذكاء الاصطناعي والتعلم مدى الحياة - الفرص والتحديات والمبادئ الأخلاقية".
وقد اجتذبت المناقشة مشاركة العديد من الخبراء من داخل البلاد وخارجها، مع التركيز على تحليل الجوانب الأخلاقية والإمكانات والمخاطر المترتبة على تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم.
وفي ورشة العمل، وقعت SEAMEO CELLL أيضًا اتفاقيات تعاون مع 5 مراكز لـ SEAMEO، بما في ذلك: SEAMEO CED، وSEAMEO RECSAM، وSEAMEO RIHED، وSEAMEO SEAMOLEC، وSEAMEO TED.
وفي الوقت نفسه، تم توقيع اتفاقيات للتعاون مع COGNOTIV سنغافورة و COGNOTIV فيتنام؛ والمركز الجنوبي لتطوير التعليم والتدريب، ومكتب وزارة التعليم والتدريب؛ ومعهد الاختبارات التعليمية وتقييم الجودة، ورابطة الجامعات والكليات الفيتنامية.
صرحت الدكتورة لي ثي ماي ها قائلةً: "يهدف إنشاء مركز SEAMEO CELLL إلى تطوير مركز إقليمي للتعلم مدى الحياة ضمن منظمة SEAMEO، وذلك لتلبية احتياجات المنطقة في تعزيز التعلم مدى الحياة، وخلق فرص للتعاون في هذا المجال بين الدول الأعضاء في SEAMEO والدول المنتسبة إليها. وفي الوقت نفسه، يعزز المركز العلاقات ويزيد من التفاهم بين الباحثين التربويين والممارسين وصناع السياسات في المنطقة، بروح من الاحترام المتبادل والتعاون."
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/thuc-day-ung-dung-ai-trong-giang-day-hoc-tap-va-danh-gia-post747720.html
تعليق (0)