مدارس كاو بانغ ترعى المواهب.

دروس تقنية تفاعلية

ازدادت حيوية الحصة الدراسية في فصل "أ" للأطفال بعمر خمس سنوات في روضة هوا تشونغ، حي تان جيانغ ( كاو بانغ )، عندما تعرف الأطفال على روبوت Vex 123. على سجادة ملونة تحاكي مسارًا، اختارت مجموعات من الأطفال بطاقات الأوامر بانتباه، ثم أدخلوها في الفتحات المخصصة لها في الروبوت. وبعد ثوانٍ معدودة، بدأ الروبوت الصغير بالتحرك على طول مساره المبرمج مسبقًا.

انطلقت الهتافات عندما وصل الروبوت إلى خط النهاية. بالنسبة للأطفال، كانت لعبة ممتعة. لكن وراء هذه التجربة التعليمية كانت خطوتهم الأولى نحو التفكير المنطقي والعلوم والتكنولوجيا.

باستخدام بطاقات الأوامر، قام طلاب روضة هوا تشونغ "ببرمجة" الروبوت لاتباع مسار محدد.

أوضحت المعلمة لي ثي ديب، مديرة فصل الروضة (أ) للأطفال بعمر خمس سنوات: "يتم التحكم في روبوت Vex 123 باستخدام بطاقات رموز مثل: السير للأمام، الانعطاف لليسار، الانعطاف لليمين. سيراقب الأطفال المسار، ويفكرون، ثم يرتبون البطاقات بالتسلسل المناسب لبرمجة الروبوت. من خلال هذا النشاط، يستمتع الأطفال باللعب بينما يطورون التفكير المنطقي ومهارات حل المشكلات، ويتعرفون على التكنولوجيا منذ الصغر."

تضم روضة هوا تشونغ حاليًا ثلاثة روبوتات من طراز Vex 123، تتناوب على التدريس في صفوف الأطفال من عمر أربع وخمس سنوات. وإلى جانب استخدام الروبوتات في التعليم، تُعزز الروضة أيضًا تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM)، والتحول الرقمي، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي في العديد من الأنشطة التعليمية.

قالت السيدة فو ثي هانغ، مديرة روضة هوا تشونغ: "تُدرك المدرسة أن التحول الرقمي وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) ليسا اتجاهاً مؤقتاً، بل هما اتجاه حتمي لتحسين جودة التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. لذا، ننظم دورات تدريبية لجميع المعلمين حول تطبيق STEAM والذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات؛ ونُنشئ فريقاً داخلياً متخصصاً في التكنولوجيا الرقمية؛ ونبتكر أنشطة التطوير المهني نحو التحول الرقمي لتمكين المعلمين من ممارسة هذه التقنيات بانتظام."

بحسب السيدة هانغ، دعت المدرسة في بداية العام الدراسي خبراء من وزارة التعليم والتدريب لتقديم تدريب معمق للمعلمين حول تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM). وقد دخل تطبيق هذا البرنامج مرحلة التنفيذ العملي في الأنشطة التعليمية.

تحتوي المدرسة حاليًا على 100% من فصولها الدراسية مجهزة بأجهزة تلفزيون وأجهزة كمبيوتر؛ و18 جهازًا لوحيًا ليستخدمها الأطفال مباشرة؛ ونظام متزامن ورقمي لإدارة التغذية وقواعد بيانات الصناعة والسجلات التعليمية.

وقالت السيدة هانغ: "أعدّ جميع المعلمين خطط الدروس باستخدام التوقيعات الرقمية؛ ويتمتع حوالي 90% منهم بالكفاءة في تطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس. كما يتم تطوير مقاطع الفيديو التعليمية الرقمية والمكتبات الرقمية بانتظام لدعم أنشطة رعاية الأطفال والتعليم".

يتجلى جو التعلم القائم على التكنولوجيا بوضوح في روضة دي ثام، في حي ثوك فان. خلال درس "فطر شيتاكي" الذي قدمته المعلمة دام ثو لطلاب الصف الخامس (ب)، شعر جميع الطلاب وكأنهم دخلوا عالماً نابضاً بالحياة.

تظهر فطر الشيتاكي على الشاشة الكبيرة كنموذج ثلاثي الأبعاد نابض بالحياة. وتظهر شخصيات كرتونية لطيفة تباعًا، ترشد الأطفال لاستكشاف موطن وخصائص فطر الشيتاكي من خلال مقاطع فيديو مدعومة بالذكاء الاصطناعي. ويشاهد الأطفال ويتفاعلون على الأجهزة اللوحية من خلال ألغاز الصور المقطوعة وألعاب الاختيار من متعدد.

كانت الأيدي الصغيرة تُرفع باستمرار، متلهفة للإجابة على الأسئلة. وصدى الضحكات يتردد في أرجاء الفصل الدراسي.

شاركت المعلمة دام ثو قائلة: "عندما يتم تطبيق الذكاء الاصطناعي في الدروس، يصبح الأطفال أكثر تركيزًا واهتمامًا. المحتوى الذي يصعب تصوره بالصور العادية يصبح الآن بديهيًا وحيويًا. يمكن للأطفال التفاعل والاستكشاف، وبالتالي يستوعبون المعرفة بشكل طبيعي أكثر."

ووفقاً للسيدة ثو، فإن تطبيق الذكاء الاصطناعي يساعد المعلمين على توفير الوقت في تصميم خطط الدروس ويفتح العديد من الأشكال الجديدة لتنظيم الأنشطة المناسبة لعلم نفس أطفال ما قبل المدرسة.

درسٌ في تطبيقات الذكاء الاصطناعي في روضة دي ثام. الصورة: PV

قالت السيدة نغوين ثي كوين هوا، مديرة روضة دي ثام، إن المدرسة تضم حاليًا 13 فصلًا دراسيًا و412 طفلًا. وقد ركزت المدرسة في السنوات الأخيرة على تطبيق الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات في العديد من الأنشطة، مثل استكشاف البيئة المحيطة، والتعرف على الرياضيات، وتنمية المهارات اللغوية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات.

أكدت السيدة هوا قائلة: "يساعد الذكاء الاصطناعي المعلمين على ابتكار أساليب تدريس جديدة وإنشاء مواد تعليمية أكثر جاذبية وتفاعلية. والأهم من ذلك، أن التكنولوجيا لا تحل محل المعلمين، بل تدعمهم في تنظيم أنشطة تعليمية أكثر جاذبية وفعالية".

التحول الرقمي من المناطق الحدودية

ليس فقط في هوا تشونغ أو دي ثام، ولكن العديد من رياض الأطفال في مقاطعة كاو بانغ تطبق بنشاط تكنولوجيا المعلومات والذكاء الاصطناعي وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات في تدريسها.

على الرغم من كونها مقاطعة حدودية جبلية تواجه العديد من التحديات الاجتماعية والاقتصادية والبنية التحتية غير المتكافئة، إلا أن مقاطعة كاو بانغ تحرز تقدماً إيجابياً تدريجياً في التحول الرقمي للتعليم.

تضم المقاطعة حاليًا أكثر من 170 روضة أطفال بأكثر من 1480 فصلًا دراسيًا. وقد حددت إدارة التعليم في مقاطعة كاو بانغ مؤخرًا التحول الرقمي كمهمة أساسية لتطوير الإدارة، وتحسين جودة التعليم والتعلم، وبناء نظام تعليمي ذكي وحديث.

أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كاو بانغ العديد من الوثائق التوجيهية بشأن تنفيذ مجموعة المؤشرات لتقييم مستوى التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية؛ وقامت بتنفيذ خطة لتنفيذ المهام العلمية والتكنولوجية والابتكار والتحول الرقمي في جميع أنحاء القطاع.

وبالنظر إلى العام الدراسي 2025-2026، تهدف إدارة التعليم في كاو بانغ إلى أن تتبنى 100% من المؤسسات التعليمية أنظمة الإدارة الرقمية؛ وتعزيز تطبيق التقنيات المتقدمة والذكاء الاصطناعي والبيانات الضخمة المناسبة للظروف المحلية.

بالإضافة إلى ذلك، يستمر الاستثمار في البنية التحتية الرقمية. وقد طورت وزارة التعليم والتدريب منصة Zalo OA لتوفير معلومات حول القبول، والاستعلام عن نتائج الامتحانات، وتحديثات سريعة حول أخبار القطاع للجمهور؛ كما قامت بنشر برامج عبر الإنترنت لإدارة امتحانات القبول ومسابقات الطلاب، مما يقلل من الإجراءات الإدارية.

تُعالج جميع الوثائق الإدارية في القطاع الآن عبر نظام إدارة الوثائق الإلكترونية باستخدام التوقيعات الرقمية. كما تم مزامنة بيانات الطلاب والمعلمين والمرافق ضمن منظومة التعليم الذكي.

تستخدم العديد من المدارس برنامج vnEdu لتعزيز التواصل بين المدارس وأولياء الأمور. ويتجه المعلمون تدريجياً إلى استخدام المحاضرات الإلكترونية ومنصات مثل Zoom وMicrosoft Teams وGoogle Meet في التدريس والتطوير المهني.

طلاب من روضة سونغ هين (كاو بانغ) يشاركون في الملعب الفكري باستخدام روبوتات صن بوت - وهو منتج مبتكر. الصورة: HT

إلى جانب التحول الرقمي، يحظى تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) باهتمام متزايد في العديد من رياض الأطفال، بهدف تحقيق تنمية شاملة للطفل من خلال الأنشطة التجريبية واستكشاف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات.

من خلال أنشطة صغيرة مثل صنع النماذج والتجميع واستكشاف الطبيعة والتحكم في الروبوتات إلى الألعاب المحفزة للدماغ، يتم تدريب الأطفال على مهارات الملاحظة والإبداع والتواصل والتعاون.

مع ذلك، لا تزال عملية التحول الرقمي في المناطق الجبلية مثل كاو بانغ تواجه العديد من الصعوبات. فالبنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات غير متكافئة، وتفتقر العديد من المدارس في المناطق النائية والجبلية إلى المعدات، كما أن الاتصالات بالإنترنت غير مستقرة. ولا يزال لدى شريحة من المعلمين مهارات رقمية محدودة، ويترددون في تبني الابتكار.

تُعدّ مدرسة بو فاي الفرعية، التابعة لرياض الأطفال ثونغ ها في بلدة كو با الحدودية، مثالاً على ذلك. تقع المدرسة الفرعية على جبل في موقع غير مستقر، على بُعد حوالي 20 كيلومترًا من المدرسة الرئيسية عبر طريق وعر. ورغم ذلك، لا تزال المعلمة هوانغ ثي هانه تسعى جاهدة لدمج التكنولوجيا في الفصل الدراسي.

"على الرغم من محدودية الموارد، ما زلنا نحاول تطبيق تكنولوجيا المعلومات في دروسنا. يحتوي الفصل الدراسي على أجهزة كمبيوتر وشاشات حتى يتمكن الطلاب من التعرف على التكنولوجيا الرقمية. تتضمن الدروس صورًا ومقاطع فيديو لجعلها أكثر جاذبية للطلاب"، هذا ما أوضحته السيدة هانه.

صرحت السيدة دام ثي ترونغ ثو، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كاو بانغ، قائلةً: "واجهت عملية التحول الرقمي في كاو بانغ العديد من الصعوبات نتيجةً لتضاريسها الوعرة، وبنيتها التحتية، وقدراتها التكنولوجية. ومع ذلك، وبفضل عزيمة القطاع بأكمله، وتوافق الآراء بين المناطق والهيئة التدريسية، حقق التحول الرقمي نتائج إيجابية عديدة. وفي المستقبل، سيواصل القطاع الاستثمار في البنية التحتية، وتحسين القدرات الرقمية للموظفين، وتعزيز تطبيق الذكاء الاصطناعي، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM)، وتكنولوجيا المعلومات لتحسين جودة التعليم بشكل عام."

من الفصول الدراسية في المدن إلى المدارس الحدودية النائية، يُسهم التحول الرقمي وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات (STEAM) تدريجيًا في فتح آفاق تعليمية جديدة أمام أطفال كاو بانغ. وستكون هذه "البذور الرقمية" التي تُبنى عليها اليوم أساسًا يمكّنهم من الانطلاق بثقة نحو مستقبل العصر التكنولوجي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-cao-bang-uom-mam-so-post779748.html