وأعرب الأمين العام تو لام عن أمله في أنه عندما يتم سن قانون المعلمين، سيتم تكريم المعلمين حقًا ومنحهم ظروفًا مواتية، وأكد: المعلمون أنفسهم سيكونون قاطرة التعليم .
وفي صباح يوم 9 نوفمبر/تشرين الثاني، أثناء حديثه في مناقشة المجموعة لمشروع قانون المعلمين، الأمين العام للام التأكيد على مكانة التعليم والتدريب وأهميته الإستراتيجية؛ حيث يتم التركيز على تدريب المعلمين.
يجب أن نفهم جيدا استراتيجية وموقف المعلم.
في البداية، أكد الأمين العام تو لام، "هذه مناسبة لتكريم مهنة المعلمين - وكذلك للاحتفال بيوم 20 نوفمبر. أود أن أغتنم هذه الفرصة لتهنئة المعلمين ومسيرتنا التعليمية".
قال الأمين العام تو لام إن للتعليم والتدريب مكانة وأهمية بالغة في استراتيجية شؤون الموظفين. ففي مجال شؤون الموظفين، يُعدّ تدريب الموظفين أمرًا بالغ الأهمية، ولا بد من وجود معلمين في هذا المجال.
هذا إنجاز وطني ومحور تركيز. تدريب المعلمين بالغ الأهمية. لتطوير التعليم، يجب أن يكون هناك معلمون ومدارس في المقام الأول،" أكد الأمين العام تو لام.
وفي إطار هذا التوجه العام للحزب، قال الأمين العام تو لام إنه من الضروري فهم استراتيجية وموقف المعلم بشكل كامل.
اطلعتُ على مشروع القانون، ووجدتُ أنه يُنظّم ما لم يُنظّم سابقًا. علينا أن نتجاوز نطاقه، وأن نُحدّد الدور المهمّ للتعليم والتدريب؛ ففي التعليم والتدريب، المعلمون هم العنصر الأساسي - وهناك العديد من المتطلبات الأخرى التي يجب أن نفهمها جيدًا،" أشار الأمين العام.
وبحسب الأمين العام، عندما يتعلق الأمر بالمعلمين، لا بد من وجود طلاب، لذا فإن السؤال هو: قانون المعلمين كيف نحلُّ العلاقة بين المعلمين والطلاب؟ يجب حلُّ هذه العلاقة جيدًا. من دون طالب، لا وجود لمعلم. في هذا القانون، يجب حلُّ هذه العلاقة المهمة جدًا.
وأشار الأمين العام إلى سياسة التعليم الشامل، والتي تعني أن الأطفال في سن الدراسة يجب أن يذهبوا إلى المدرسة، وعلاوة على ذلك، يجب على الدولة دعم الأطفال ودفع الرسوم الدراسية وإطعامهم.
يجب أن يصل التقدم إلى هذا المستوى. لذا لا يمكننا القول بوجود نقص في المعلمين. إذا كان هناك طلاب، فلا بد من وجود معلمين - هذا واضح. وهذا مناسب جدًا الآن. في البلدية، في الدائرة، في المنطقة، في المقاطعة... ستعرف بيانات السكان فورًا عدد الأطفال في سن الثالثة. لذا، إذا كان هناك طلاب، فلا بد من وجود معلمين. الآن، هناك نقص في مئات الآلاف من المعلمين، فكيف يمكن للأطفال الذهاب إلى المدرسة؟ يجب حل أي نقص،" أكد الأمين العام.
يحدد مشروع قانون المعلمين المقدم إلى الجمعية الوطنية في الدورة الثامنة، والذي يتكون من 9 فصول و50 مادة، 5 سياسات في الاقتراح لتطوير القانون الذي وافقت عليه الحكومة في القرار رقم 95/NQ-CP بتاريخ 7 يوليو 2023 للحكومة، بما في ذلك: تحديد المعلمين، ومعايير وألقاب المعلمين، وتوظيف المعلمين واستخدامهم ونظام عملهم؛ تدريب المعلمين ورعايتهم ومعاملتهم وتكريمهم؛ إدارة الدولة للمعلمين.
في معرض حديثه عن تخطيط المدارس، أشار الأمين العام إلى أنه "إذا وُجد طلاب ومعلمون، فلا بد من وجود مدارس؛ فكيف يُعقل أن يدّعي التخطيط والإدارة عدم وجود مدارس؟ لم تُطبّق سياسة التعليم الشامل للأطفال في سنّ الدراسة. يجب حلّ جميع المشاكل، وهذه مسألة ملحّة للغاية. ناهيك عن أن المناطق النائية والمعزولة لديها سياسات خاصة ومحدّدة للغاية. يجب حلّ العلاقة والترابط بين المعلمين والطلاب. إذا وُجد معلمون، فلا بد من وجود طلاب، وعلى مستوى الجامعات، حتى التعلّم مدى الحياة. يجب تضمين العديد من السياسات في مشروع القانون".
من الضروري تحديد المعلمين باعتبارهم علماء.
أكد الأمين العام تو لام أن المعلم هو أيضًا "عالم"، وطرح السؤال التالي: ما هي العلاقة بين المعلم والعالم؟ وذكّر الأمين العام بأنه "لم يعد هناك قوانين تحكم العلماء، لذا يجب التعبير عن ذلك وتعميمه".
أكد الأمين العام تو لام: يجب أن تكون العلاقة بين العلماء والمعلمين، وبين مراكز البحث والشركات، والدولة واضحة. في الوقت الحالي، العلم والمعرفة في تطور مستمر، مما يتطلب من المعلمين أن يتحلوا بعقلية العلماء وأن يتمتعوا بخبرة عميقة.
كما أشار الأمين العام إلى عملية دمج المعلمين في سياق الدولة وقطاع التعليم الذي يشهد حاليًا تكاملًا. وقال: "أعلنا مؤخرًا عن تعميم اللغة الإنجليزية في التعليم - حيث أصبحت الإنجليزية لغة ثانية، فما نوع اللغة الإنجليزية التي يجب أن يتحدثها المعلمون ليتم تعميمها؟ ما هي كفاءة المعلمين في اللغة الإنجليزية؟ هل هناك لوائح خاصة بالمعلمين الأجانب، وهل يجب عليهم الالتزام بقانون المعلمين في فيتنام؟ هل ذكرنا أي شيء؟"
لتحقيق التكامل، نحتاج إلى أشخاص، وأول من يُدرَّب يجب أن يكون المعلمون. يجب أن تكون هناك سياسات محددة للغاية. إذا لم يكن لدينا معلمو لغة إنجليزية الآن، فكيف سيكون لدينا طلاب لغة إنجليزية؟ يجب أن يكون لدى معلمي الرياضيات والأدب أيضًا معلمو لغة إنجليزية، وليس فقط معلمو لغات أجنبية. يجب أن نتواصل ونتكامل. يجب أن تُوضَّح هذه السياسات هنا، ويجب أن تكون هناك مطالب ومتطلبات محددة.
المعلمون هم قاطرة التعليم
بالإضافة إلى ذلك، أشار الأمين العام إلى ضرورة إدراج سياسة التعلم مدى الحياة في مشروع قانون المعلمين. لا يمكن النص بشكل جامد على أن الأساتذة الذين يبلغون سن التقاعد لم يعودوا معلمين ولم يعودوا يشاركون في التدريس.
"يتمتع المعلمون الأكبر سنًا بمكانة مرموقة ويعملون كمدرسين؛ ولكن عندما يبلغون السن القانونية، يقولون إنني لم أعد معلمًا بموجب قانون التعليم. من الواضح أن هذا سيكون صعبًا. في الوقت الذي نحشد فيه القوى الاجتماعية للعمل التعليمي والتدريسي"، أشار الأمين العام.
واقترح الأمين العام أيضًا أنه من الضروري تشجيع التنشئة الاجتماعية وتعبئة المجتمع للمشاركة في العمل التربوي والتدريسي، وخاصة في بعض البيئات الخاصة جدًا مثل السجون أو بالنسبة للمعلمين العاملين في المناطق الجبلية والأقليات العرقية.
استشهد الأمين العام بمزيد من الأدلة على صعوبة التعليم والتعلم في المناطق الجبلية، وقال إنه زارها و"وجدها صعبة للغاية". فكثير من المناطق تفتقر إلى مدارس داخلية أو مساكن عامة للمعلمين. وفي مواجهة هذا الواقع، طلب الأمين العام تو لام "أن تُوفّر كل مدرسة من هذه المدارس مساكن عامة للمعلمين. ويجب أن يكون للمعلمين مكان للسكن".
أكد الأمين العام على أهمية اعتبار هذه المنطقة منطقةً خاصة، فالمعلمون لا يقتصرون على التدريس فحسب، بل عليهم أيضًا حثّ الطلاب على الالتحاق بالمدرسة وتشجيعهم عليها. لذلك، لا بد من وضع سياسة محددة وشاملة لتشجيع المعلمين على العمل في هذه البيئة الخاصة. ولأنها منطقة تعاني من صعوبات اجتماعية واقتصادية، فهي أيضًا منطقة تعاني من ضعف التعليم والتدريب، وتواجه صعوبات في تنمية الموارد البشرية.
وفي الختام، أعرب الأمين العام عن أمله في أن يحظى قانون المعلمين بالترحيب من قبل المعلمين.
يجب أن نجد طريقةً لجعل المعلمين يتقبلون هذا القانون بحماسٍ حقيقي، وشرفٍ حقيقي، وظروفٍ مواتيةٍ لهم. وإلا، فعند صدور القانون، سيواجه المعلمون صعوبةً أكبر. إذا أحسن المعلمون، فسيجذبون الطلاب. المعلمون هم قاطرة التعليم، كما أكد الأمين العام.
مصدر
تعليق (0)