وبناءً على ذلك، لم يتغير هيكل امتحان الأدب للصف العاشر في مدينة هوشي منه هذا العام، بما في ذلك 3 أجزاء: فهم القراءة، والتعليق الاجتماعي، والتعليق الأدبي.
مع ذلك، طرأ تغيير طفيف على قسم المقالات الأدبية. لا يزال على الطلاب اختيار أحد موضوعين لكتابة المقال.
الموضوع الأول: يُطلب من الطلاب تحليل عمل مُحدد أو مُقتطف من عمل مُحدد في الكتاب المدرسي وفهمه. بعد ذلك، يُشيرون إلى تأثير العمل عليهم، أو يربطونه بعمل آخر، أو يُربطونه بالحياة الواقعية، لرسم قضية أدبية أو حياتية. سابقًا، كان يُسمح للطلاب باختيار عملهم الخاص للكتابة عنه.
الموضوع الثاني يطرح موقفًا محددًا، ويتطلب من الطلاب توظيف معارفهم وخبراتهم في عملية التعلم لحل هذا الموقف. يمكن للطلاب اختيار العمل أو المقتطف المناسب. في السابق، كان الموضوع الثاني يطرح موقفًا محددًا، ويتطلب من الطلاب توظيف معارفهم وخبراتهم في عملية التعلم لحل هذا الموقف.
يبقى قسما فهم المقروء والتعليق الاجتماعي كما كانا في السنوات السابقة. ويشتمل هذا القسم تحديدًا على نصوص جدلية، ومعلوماتية، وأدبية، وعلمية ، وغيرها.
يتم اختيار هذه النصوص من الصحف والتعليقات والكتب العلمية ذات المحتوى المناسب للعمر، والمتعلقة بالأحداث الجارية، لممارسة مهارات فهم القراءة، والتعبير عن الآراء الشخصية حول القضايا التي أثيرت في النص؛ وإنشاء طرق مختلفة للتعبير، واقتراح الحلول، وإعطاء عناوين جديدة.
يتم تنظيم الأسئلة وفقًا لمستويات التفكير من السهل إلى الصعب، ومن التعرف والفهم إلى التحليل والاستدلال والتقييم والتطبيق.
سيكون قسم المقال الحجاجي الاجتماعي حوالي 500 كلمة، مما يتطلب من الطلاب التدرب على التحليل، وتحديد المشكلة بشكل صحيح، وتطوير القضية الحجاجية إلى حجج، وتطبيق العمليات الحجاجية بشكل جيد، والجمع بين المنطق والأدلة بشكل وثيق، واستخلاص الدروس من الإدراك والعمل.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)