ينبغي أن تعطي الميزانية الأولوية للطلاب وأن تتجنب تخصيص الأموال لرواتب المعلمين.

(NLĐO) - ضمان الاستخدام الرشيد للميزانية، وإعطاء الأولوية للأنشطة التعليمية ، ودعم الطلاب، وتجنب الهدر أو التخصيص غير المناسب لدخل المعلمين.

كان هذا أحد التوجيهات الرئيسية التي أصدرها مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، نغوين فان هيو، بعد اجتماع لمديري المدارس الثانوية في مدينة هو تشي منه.

بحسب السيد نغوين فان هيو، فيما يتعلق بتنفيذ التعميم رقم ٢٩/٢٠٢٤ الصادر عن وزارة التعليم والتدريب والمنظم للدروس الخصوصية، فقد وجّهت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه مديري المدارس الثانوية بنشر المعلومات بين المعلمين لضمان امتثال أنشطة الدروس الخصوصية للوائح، وشفافيتها، وتجنب استغلالها لتحقيق مكاسب شخصية. وفي الوقت نفسه، يُطلب منهم تحسين جودة التعليم النظامي لتمكين الطلاب من التعلم بفعالية خلال الحصص الدراسية، والحد من الحاجة إلى الدروس الخصوصية. ولا يجوز إجبار الطلاب على المشاركة في أي نوع من الدروس الخصوصية.

يتعين على المدارس أيضاً مراجعة وتدقيق توزيع ساعات التدريس على المعلمين، والتأكد من استيفاء عبء العمل التدريسي المطلوب. وفي الوقت نفسه، يجب عليها الالتزام التام بنظام إدارة الدروس الخصوصية، والإفصاح عن البيانات فيه بدقة وشمولية لضمان إدارة شفافة وفعالة.

طلب رئيس إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه من المدارس الثانوية مراجعة ميزانياتها المخصصة للأنشطة التعليمية، وإعداد تقديرات إضافية للميزانية عند الحاجة، وتقديمها إلى إدارة التعليم والتدريب للنظر فيها وتخصيصها. يضمن هذا الإجراء الاستخدام الأمثل للميزانية، مع إعطاء الأولوية للأنشطة التعليمية ودعم الطلاب، وتجنب الهدر أو التخصيص غير المناسب لرواتب المعلمين.

طلب قادة إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أن تستند حصص التسجيل إلى مرافق وقدرة كل مدرسة، مما يضمن أنها عملية وتلبي احتياجات الطلاب والمجتمع.

كلّفت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه أقسامها المتخصصة بفحص تقييمات كفاءة الطلاب، وتوجيه المدارس لتحسين جودة التدريس النظامي، ومساعدة الوحدات في إعداد الميزانيات لضمان تمويل الأنشطة التعليمية، وتقديم مقترحات استباقية إلى لجنة الشعب بالمدينة بشأن التمويل التكميلي عند الحاجة. كما ستتولى الإدارة مراقبة الإيرادات والنفقات، ومنع المغالاة في الرسوم أو تحصيلها بشكل غير مصرح به؛ ومراقبة وتقييم تنفيذ الدروس الخصوصية اللامنهجية؛ وتقديم المشورة بشأن تعديل السياسات في حال وجود أي قصور. وجاء في الختام: "سيقوم مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه بتطوير برنامج لإدارة الدروس الخصوصية اللامنهجية؛ وسيقوم في الوقت نفسه بتوجيه وإشراف إدخال البيانات لضمان تحديثات كاملة ودقيقة على النظام".

فيما يتعلق بعملية القبول في الصف العاشر: يجب أن تضمن عملية القبول في الصف العاشر العدالة والشفافية والالتزام باللوائح. ينبغي على المدارس الثانوية توفير خيارات مرنة للمواد الدراسية لتلبية الاحتياجات المتنوعة للطلاب، وتسهيل دراستهم وانتقالهم عند الضرورة. كما يجب مراجعة المرافق والهيئة التدريسية لضمان توفير أفضل الظروف التعليمية للطلاب المقبولين. ستقوم إدارة التخطيط والمالية بتخصيص حصص القبول بناءً على مرافق كل مدرسة وقدرتها الاستيعابية، بما يضمن ملاءمتها لاحتياجات الطلاب والمجتمع.

فيما يتعلق بتنفيذ القرار رقم 91/2024 الصادر عن المكتب السياسي ، طلبت قيادة الوزارة من المدارس إجراء استبيانات جادة حول كفاءة المعلمين في اللغات الأجنبية وفقًا للخطة العامة، وذلك لوضع خطط تدريبية مناسبة تضمن جودة التدريس وجدواه العملية. ويُكلَّف مديرو المدارس الثانوية بتنفيذ خطط تدريب اللغات الأجنبية للمعلمين بشكل استباقي، لخلق بيئة فعّالة لممارسة اللغة الإنجليزية.

بالنسبة للطلاب، من الضروري تنويع أساليب التعلم وتعزيز التواصل باللغة الإنجليزية من خلال النوادي وبرامج التبادل ومسابقات الخطابة. وفي الوقت نفسه، ينبغي وضع آلية للتقييم الدوري، وتعديل أساليب التدريس وفقًا لذلك لضمان تحقيق الهدف طويل الأمد المتمثل في تطوير اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في النظام التعليمي.

المصدر: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm