فيما يتعلق بقضية التواطؤ المتعلقة بالمدارس، يُحث الآباء على اتخاذ إجراءات حاسمة للتخفيف من معاناتهم.

"نأمل بصدق أن يتخذ الأمين العام إجراءً حاسماً بشأن هذه القضية لتخفيف معاناة الآباء"، هكذا علق العديد من القراء لمكتب تحرير صحيفة "ثانه نين" بعد مقال نُشر مؤخراً حول قضية المواد الدراسية المتكاملة في المدارس والتي أثارت غضب الآباء.

أسفل المقال الذي نشرته صحيفة ثانه نين صباح يوم 16 ديسمبر بعنوان "التعليم مجاني لكن المدارس 'تتواطأ' لفرض رسوم إضافية بملايين قليلة: متى سينتهي هذا؟" ، أرسل العديد من أولياء الأمور تعليقات تعبر عن موافقتهم.

ولحسن الحظ، وصلت قضية التعاون في المدارس إلى مسامع الأمين العام .

قالت كيم نغا، إحدى أولياء الأمور: "هذا يعكس إحباط العديد من أولياء الأمور الذين يأملون في حل سريع. إنها مشكلة وطنية، ولا تقتصر على عدد قليل من المدارس. نأمل في إلغاء المواد الدراسية غير ذات الصلة بالمنهج والتي تُهدر الكثير من المال والوقت على الطلاب وأولياء أمورهم."

وعلق أحد أولياء الأمور، ثانه فام مينه، قائلاً: "ربما تكون هذه هي القضية الأكثر إلحاحاً بالنسبة للكثيرين. يشعر أولياء الأمور في جميع أنحاء البلاد بالقلق، ويجب معالجتها وحلها بشكل كامل".

أعرب أولياء الأمور في فيتنام عن رأيهم قائلين: "يعاني الكثير من الآباء بسبب هذه المواد الدراسية المتكاملة. ونأمل بصدق أن يوجه السيد تو لام قراراً شاملاً لتخفيف العبء الاقتصادي على الآباء في جميع أنحاء البلاد".

التعليم مجاني، لكن رسوم الدورات الإضافية هي التي تثقل كاهل الآباء حقاً.

صورة توضيحية: الذكاء الاصطناعي

أعرب أحد أولياء الأمور، وهو قارئ جديد، عن استيائه الشديد قائلاً: "الحمد لله أن هذا الأمر وصل إلى مسامع الأمين العام. إنه لأمرٌ مُقلق للغاية، وإهدارٌ للمال والوقت، وغير منطقي على الإطلاق. لم تُصدر وزارة التعليم والتدريب أي قرارٍ بهذا الشأن. صحيحٌ أن الدولة خفّضت الرسوم الدراسية بعشرات الآلاف من الدونغ، إلا أن المدارس تُضيف موادًا تعليميةً غامضةً في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، واللغة الإنجليزية كلغةٍ أم، ومهارات الحياة، ودروس السباحة (دون توضيح أنها اختيارية)، مما يُجبر أولياء الأمور على دفع مئات الآلاف من الدونغ لكل طالب شهريًا (في المرحلتين الابتدائية والثانوية). هل تُخالف المدارس حقًا السياسات والمبادئ الإنسانية للحزب والدولة؟ شكرًا لصحيفة "ثانه نين" على مقالاتها العديدة حول هذه القضية المُلحة. نأمل أن تُواصل صحيفتكم التحقيق في هذا الأمر بدقة، وفقًا لروح وتوجيهات الأمين العام: "لا يجوز تحويل المدارس إلى مؤسساتٍ خدمية".

كتبت الأم ها نغوين: "باستغلال مفهوم "التنشئة الاجتماعية" في التعليم، والمساهمات "التطوعية"، وما إلى ذلك، حوّلت العديد من المدارس في جميع أنحاء البلاد مدارسها إلى مراكز خدمات، وهو ما يتعارض مع الطبيعة الحقيقية للتعليم. ولا تمثل الإعفاءات من الرسوم الدراسية سوى جزء صغير جدًا من إجمالي النفقات الشهرية التي يدفعها الآباء."

نأمل أن يتم حل هذه المشكلة بالكامل قريباً.

شارك مستخدم يُدعى "القارئ الجديد" قائلاً: "آمل بصدق أن يتخذ الأمين العام تو لام إجراءً حاسماً بشأن هذه القضية حتى يعاني الآباء بشكل أقل".

أرسل ولي الأمر هوانغلوكفات الملاحظات التالية إلى هيئة تحرير صحيفة ثانه نين: " أجد من المفارقات أن تُدرَّس اللغة الإنجليزية كلغة أم على يد معلمين أجانب. فطلاب الصفين الأول والثاني لا يتقنون اللغة الفيتنامية بعد، ولا يستطيعون فهم ما يقرؤونه فهمًا كاملًا. أقترح أن تتناول صحيفتكم هذه المسألة. تدريس اللغة الإنجليزية أمر جيد، ولكن يجب أن يقتصر على المعلمين الفيتناميين من المدرسة، فهم ثنائيو اللغة، والأطفال لا يتعلمون سوى مفردات بسيطة. حتى في المراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية، لا ينبغي للمدارس أن تتعاون مع مراكز لتوظيف معلمين أجانب. في الواقع، أرى أن معظم المعلمين من الهند أو الفلبين، وهم بحاجة إلى مساعدين تدريس فيتناميين... إذا أراد طفل أن يتعلم مع معلم أجنبي، فعليه الالتحاق بمركز تعليمي؛ لا ينبغي للمدارس أن تقيم مثل هذه الشراكات."

صرحت القارئة ثوي ماي سون بصراحة: "لطالما كان هناك تداخل بين القطاعين العام والخاص، وتخسر ​​الدولة عائدات ضريبية من المدارس الحكومية. يستخدم مديرو المدارس الأصول العامة للشراكة مع المراكز لتقديم أنشطة لا صفية وجمع الأموال من أولياء الأمور، متجنبين بذلك الضرائب على الإيجار، على الرغم من أن المدرسة نفسها ملكية عامة وتتضمن أيضًا مساهمات من أولياء الأمور..."

وفي الوقت نفسه، يتساءل القارئ نغوين : "هل هذا تطور لمشكلة الدروس الخصوصية الإضافية؟ هناك قضية أخرى نادراً ما يتم ذكرها، وهي أن غالبية الطلاب يبلغون عن أن جودة التدريس في هذه المواد المرتبطة بها غير مضمونة، وأن بعض المعلمين لديهم مهارات تربوية ضعيفة للغاية."

كما ذكرت صحيفة ثانه نين مؤخراً، عقب الجلسة العاشرة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، في صباح يوم 15 ديسمبر، في مقر دائرة باخ ماي (هانوي)، التقى الأمين العام تو لام ومندوبو الجمعية الوطنية بالناخبين من الدوائر التالية: دونغ دا، كيم ليان، فان ميو - كوك تو جيام، لانغ، أو تشو دوا، با دينه، نغوك ها، جيانغ فو، هاي با ترونغ، فينه توي، باخ ماي...

وفي معرض مناقشة بعض السياسات الرئيسية المتعلقة بالتعليم والصحة في الماضي القريب، أكد الأمين العام على ضرورة أن تفهم البلديات والأحياء الاحتياجات التفصيلية والمحددة للمدارس ومرافق الرعاية الصحية في مناطقها من أجل إعداد البنية التحتية والمعدات اللازمة.

وأشار الأمين العام أيضاً، من خلال مناقشات مع قادة مدينة هانوي والناخبين، إلى أنه لا يزال هناك وضع "تقدم فيه الدولة التعليم المجاني، لكن المدارس تبتكر العديد من الأشياء الأخرى التي تفرض رسوماً إضافية".

قال الأمين العام: "لا تعفي الدولة سوى الطلاب من رسوم دراسية تتراوح بين مليون ومليوني دونغ فيتنامي، لكن المدرسة تتعاون مع شركات لاستقدام خبراء من خارجها لتدريس اللغات الأجنبية والذكاء الاصطناعي والموسيقى والتربية البدنية، وما إلى ذلك، ثم تجمع الأموال، مما يجبر الأطفال على دفع ملايين إضافية من الدونغ الفيتنامي". وأكد قائلاً: "لا يمكن تحويل المدارس إلى مؤسسات خدمية. يجب على هانوي التحقيق في هذا الأمر لأن هذه الظاهرة تتنافى مع جوهر التعليم الحقيقي".

تم نشر المقال في صحيفة ثانه نين ، إلى جانب تصريحات الأمين العام، بسرعة وعلى نطاق واسع بين أولياء الأمور عبر مختلف منصات التواصل الاجتماعي.

علّق مستخدم يُدعى نغوين فاي على مقال صحيفة ثانه نين قائلاً: "هذا هو الواقع: 'الوضع مُريع في القمة، والوضع مُزرٍ في القاعدة'. آمل أن يُدرك قطاع التعليم إحباط أولياء الأمور والظلم الواقع على الطلاب، حتى يُمكن إصلاحه. لا تدعوا السياسات الإنسانية تبقى حبراً على ورق، مما يُؤدي إلى تشوهات واسعة النطاق في المدارس، وخاصة في المرحلتين الابتدائية ورياض الأطفال."

المصدر: https://thanhnien.vn/vu-lien-ket-trong-truong-mong-tong-bi-thu-lam-quyet-liet-de-phu-huynh-do-kho-185251216195433089.htm