جدل حاد حول مادة الامتحان الثالث للصف العاشر

ويجري قراء صحيفة "ثانه نين" نقاشا حادا حول المادة الثالثة في امتحان القبول للصف العاشر، ويأملون أن تدرس وزارة التعليم والتدريب بعناية لإصدار لوائح قريبا بشأن القبول في المدارس الإعدادية والثانوية وفقا لسلطتها.

وكما ذكر ثانه نين ، أعلنت البوابة الحكومية أن مكتب الحكومة أصدر الوثيقة رقم 8347/VPCP-KGVX التي تنقل رأي نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونج بشأن التعامل مع المعلومات الصحفية التي تعكس مسودة اللوائح الخاصة بالقبول في المدارس الثانوية والعليا.

يتحدث الطلاب مع بعضهم البعض بعد امتحان القبول للصف العاشر

وبناء على ذلك، وجه نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ وزارة التعليم والتدريب بمراجعة وبحث واستيعاب آراء الجمهور بعناية لاستكمال وإصدار اللوائح الخاصة بالقبول في المدارس الثانوية والعليا وفقًا لسلطتها، بما في ذلك النظر في اللوائح الخاصة بموعد الإعلان عن خطط الامتحانات المبكرة لخلق ظروف مواتية للمدارس والطلاب، وخاصة في التخطيط الاستباقي للتدريس والتعلم والمراجعة المناسبة والفعالة.

في أكتوبر/تشرين الأول، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن مسودة لائحة القبول في المرحلة الثانوية، والتي تنص على تطبيق ثلاث مواد دراسية، هي الرياضيات والأدب، بالإضافة إلى مادة دراسية ثالثة أو اختبار مركب، تختاره وزارة التعليم والتدريب ومؤسسة التعليم العالي التي تضم مدرسة ثانوية، ويُعلن عنه قبل 31 مارس/آذار من كل عام. وتُختار المادة الدراسية الثالثة من بين المواد التي تُقيّم حسب الدرجات في برنامج التعليم العام بالمرحلة الثانوية. وقد تغيّر اختيار المادة الدراسية الثالثة على مر السنين لتحقيق هدف التعليم الشامل في مرحلة التعليم الأساسي.

وتقول آراء كثيرة إنه على الرغم من أن المشروع الذي أعلنته وزارة التربية والتعليم والتدريب لا يشترط "القرعة" في مادة الامتحان الثالث، بل ينص على ضرورة تغيير مادة الامتحان الثالث كل عام، فإن وزارتي التربية والتعليم والتدريب ليس لديهما خيار آخر.

صرح الأستاذ نجوين شوان كانغ، رئيس مجلس مدرسة ماري كوري (هانوي)، بضرورة تحديد مواد امتحانات القبول في المرحلة الثانوية بوضوح وشفافية واستقرار لسنوات عديدة. لا يجوز استخدام "القرعة" إطلاقًا. في الوقت نفسه، تنص المادة 12، البند 1، من المسودة على أن مادة الامتحان الثالث أو الامتحان المجمع تُختار من قِبل وزارة التعليم والتدريب، ومؤسسة التعليم العالي، وأحد الخيارين، ويُعلن عنها قبل 31 مارس من كل عام. وعلق السيد كانغ قائلاً: "إذا صدرت هذه اللائحة رسميًا، فسيؤدي ذلك إلى اضطرار وزارة التعليم والتدريب إلى "القرعة" و"المجازفة وتحمل المخاطر". هذا غير مستحسن إطلاقًا!".

لا "تسحب القرعة" أو "تترك الأمر للصدفة"

يعتقد العديد من القراء (BĐ) أنه لا ينبغي استخدام أسلوب "القرعة" لاختيار مادة الامتحان الثالث، لأنها غير مناسبة للتعليم. علق BĐ Minh Duc Trinh قائلاً: "لا ينبغي، ولا ينبغي إطلاقًا، استخدام أسلوب "الحظ" لتحديد مادة امتحان القبول في المرحلة الثانوية. دعونا نحافظ على استقرار مواد الامتحان كما كانت سابقًا لتجنب التسبب في إرباك الطلاب وأولياء الأمور (PH). اللغة الإنجليزية مادة أساسية ومهمة، ويمكن تطبيقها في العديد من مواقف الحياة العملية. برأيي، علينا الحفاظ عليها وتطويرها."

تدعم العديد من المجالس الأخرى اختيار اللغة الإنجليزية كمادة ثالثة. صرّح مجلس الإدارة، لان كي، في اجتماعٍ عُقد مؤخرًا لأولياء أمور المدرسة: "أثارت المادة الثالثة تساؤلاتٍ لدى أولياء الأمور، ما أثار حيرةً لدى الطلاب. في هذه الأيام، أينما ذهبنا، نسمع عن المواطنة العالمية والتكامل العالمي واستخدام اللغات الأجنبية بكثرة في الحياة اليومية، لذا فإن المادة الثالثة لغة أجنبية، وهي مناسبةٌ جدًا". كما صرّح مجلس الإدارة، لاي تران ثي: "التزموا بالرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية القديمة، لا تُسببوا المزيد من الالتباس. ما يجب فعله هو التوقف فورًا عن التدريس والتعلم الإضافي، لتجنب موقفٍ لا يستطيع فيه المعلمون نقل جميع المعارف في الفصل إلى الطلاب".

المحافظات والمدن تحدد مادة الامتحان الثالثة.

ومع ذلك، هناك آراءٌ عديدةٌ تُعارض اختيار لغةٍ أجنبيةٍ كمادةٍ ثالثة. علق السيد هوينه قائلاً: "الرياضيات والأدب جيدان. الإنجليزية مجرد أداةٍ للتعلم عند الحاجة، ويمكن تعلمها أيضًا أثناء العمل. المهم هو تطوير العلوم والتكنولوجيا".

شارك بيد بين الرأي نفسه، قائلاً: "من المنطقي اقتراح تنظيم امتحان موحد لمادتين فقط (الرياضيات والأدب). فظروف تعلم اللغات الأجنبية الحالية غير متكافئة عمومًا. فالأسر التي تعاني من ظروف صعبة تُرسل أطفالها لتعلم اللغات الأجنبية في مراكز منذ الصغر، بينما لا تستطيع الأسر التي لا تعاني من ظروف صعبة أو التي تعيش في مناطق نائية القيام بذلك، مما سيؤثر سلبًا على قدرة الأطفال على التعلم. ولا ينبغي لنا تنظيم "قرعة" للمادة الثالثة، لأنها مُربكة للغاية وتُثقل كاهل الطلاب".

في غضون ذلك، أعلن مجلس إدارة DBBD: "ينبغي على المقاطعات والمدن تحديد مادة الامتحان الثالثة. في المرحلة الثانوية، يُسمح للطلاب باختيار موادهم بأنفسهم، فلماذا القلق بشأن التحيز، بينما في المرحلة الإعدادية، يكون الطلاب قد درسوا جميع المواد بالفعل".

أوافق على ترك الأمر للمقاطعات والمدن لتحديد موضوع الامتحان الثالث، لأنه أقرب إلى الوضع المحلي. ولكن هناك اقتراح بأن يبقى موضوع الامتحان ثابتًا لسنوات عديدة، لا أن يتغير كل عام، وأن يُعلن عنه مبكرًا، حتى تتمكن المدارس وأولياء الأمور والطلاب من المشاركة الفاعلة في عملية التعليم والتعلم، كما قال ذا مينه.

أقترح أن نكتفي باجتياز امتحانين، الأدب والرياضيات، بالإضافة إلى كشف درجات المدرسة الثانوية بأكملها.

quanghoaxxxx@gmail.com

يُرحَّب باختيار وزارة التربية والتعليم اللغات الأجنبية كمادة دراسية ثالثة، لأن اللغات الأجنبية هي بوابة المعرفة لدخول العصر الرقمي للأطفال.

تشي نجوين

المصدر: https://thanhnien.vn/tranh-luan-soi-noi-ve-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-185241124204133603.htm