السيد نغوين فان دوك، نائب مدير كلية دا نانغ للأغذية وتكنولوجيا الأغذية: تهيئة جميع الظروف للطلاب للالتحاق بالمدرسة.
إدراكًا منها للطلب المتزايد من الطلاب، طلبت المدرسة في عام ٢٠١٦ ترخيصًا لافتتاح فصلين دراسيين في مدرسة هوا باك الثانوية في هوا نينه. وفي عام ٢٠١٧، واصلت المدرسة تطبيق برامج التعليم العام بالتعاون مع مركز التعليم المستمر رقم ١. وواجه تنظيم التدريس في مدرستنا الثانوية العديد من الصعوبات، بدءًا من توفير المرافق وصولًا إلى توفير المعلمين. ومع ذلك، عمل طاقم المدرسة والطلاب معًا لتجاوز هذه التحديات. وفي العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥، حققت المدرسة نسبة تخرج تجاوزت ٨٠٪ لطلابها.
تكمن الصعوبة الحالية، في رأينا، في أن التدريب المتزامن في كل من التعليم العام والمهارات المهنية يضع ضغطًا أكاديميًا هائلًا على الطلاب، ومع ذلك لا يزال أولياء الأمور يرغبون في حصول أبنائهم على شهادة الثانوية العامة. لذا، من الضروري مواصلة تبسيط المناهج الدراسية وتطبيق التكنولوجيا لتخفيف العبء على الطلاب.
يواجه أولياء الأمور أيضًا صعوبات، إذ ينتابهم القلق بشأن اضطرار أبنائهم للسفر لمسافات طويلة إلى المدارس المهنية، ولذلك يفضلون دراستهم بالقرب من منازلهم. لذا، من الضروري تطوير نموذج يجمع بين التعليم المستمر والتدريب المهني والتعليم الثانوي داخل المدرسة نفسها، لتوفير فرصة التعلم للطلاب. ومع ذلك، يبقى السؤال مطروحًا حول كيفية تنظيم الحصص الدراسية بشكل مناسب. في رأينا، ينبغي للمدارس التركيز على التدريب النظري من خلال مؤسسات تابعة، وتدريس المهارات خلال فصل الصيف في المدرسة، أو توفير تدريب عملي في مقر المدرسة؛ كما ينبغي للمدرسة تنسيق التعلم عبر الإنترنت واستخدام نظام تدريب إلكتروني.
السيد تشاو فان ثوي، رئيس قسم التعليم المستمر، إدارة التعليم والتدريب بمدينة دا نانغ: ضمان المساواة في التعليم.
في عام ٢٠٢٠، أصدرت وزارة التعليم والتدريب الرسالة الرسمية رقم ٢٨٥٧ التي تُقدّم إرشادات حول تنظيم تدريس برامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية بالتزامن مع التدريب المهني في مؤسسات التعليم المستمر. تُهيّئ هذه السياسة الظروف لمؤسسات التعليم المهني لتدريس برامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية، مما يُسهّل على الطلاب المتخرجين من المرحلة الإعدادية الالتحاق بالتدريب المهني بالتزامن مع التعليم العام وفقًا لبرنامج ٩+، ويُنفّذ بفعالية التوجيه رقم ١٠ الصادر عن الحزب والحكومة بشأن تصنيف الطلاب.
وبناءً على ذلك، يُسمح للمدارس الثانوية في المناطق التي لا تتوفر فيها مراكز التعليم المستمر بتقديم برامج التعليم المستمر. ويرغب أولياء الأمور عمومًا في تخرج أبنائهم من المدرسة الثانوية، لذا فإن الجمع بين التعليم الثانوي والتعليم المستمر يلبي احتياجات أولياء الأمور والطلاب.
أصدرت وزارة التعليم والتدريب وثائق ونفذت توجيهات على الفور لضمان التنفيذ الفعال لبرنامج التعليم المستمر. وتشمل هذه التوجيهات التدريب والتطوير المهني للمعلمين ومديري التعليم، بالإضافة إلى استخدام الكتب المدرسية، وقد أظهرت التقييمات الأولية فعالية البرنامج في الحفاظ على عملية التعلم وضمان تكافؤ الفرص التعليمية.
السيد نغوين فان نغوك، مدير مركز التعليم المستمر رقم 4: يقترح إعطاء الأولوية للاستثمار في المرافق.
على الرغم من تحقيق العديد من النتائج الإيجابية، لا يزال تطبيق برنامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية يواجه صعوبات جمة. أولًا، مستوى الطلاب الملتحقين بالبرنامج منخفض مقارنةً بمستوى الطلاب الملتحقين ببرنامج التعليم العام. ثانيًا، يجمع الطلاب بين دراسة التدريب المهني والتعليم المستمر في المرحلة الثانوية، مما يؤدي إلى ارتفاع معدل التسرب الدراسي نتيجة عدم قدرتهم على مواكبة المنهج. ثالثًا، لم تحظَ مرافق وتجهيزات مراكز التعليم المستمر بالاستثمار الكافي، مما أدى إلى نقص في حجمها وعددها وجودتها. ومن الصعوبات الأخرى النقص الحاد في الكوادر التدريسية في هذه المراكز.
نأمل أن تستثمر مؤسسات التعليم المهني التي تضم طلابًا مسجلين في برامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية في الحد الأدنى من المرافق التعليمية لضمان فعالية التدريس. في الوقت نفسه، نهدف إلى تحديد الطلاب وتوجيههم نحو التعليم الثانوي المهني المدمج مع برامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية، أو التعليم الثانوي المهني فقط، وذلك بهدف تحسين معدل التخرج السنوي من المرحلة الثانوية تدريجيًا؛ ومواصلة تحسين استقطاب الطلاب والتوجيه المهني، مع مراعاة قدرات وتطلعات الطلاب المتقدمين لبرامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية.
استناداً إلى الخبرة العملية في توظيف الطلاب بعد تخرجهم من المدرسة الإعدادية واتجاه تطور مجتمع التعلم، يأمل المركز في الحصول على الاهتمام والاستثمار في المرافق لتلبية احتياجات التدريس والتعلم وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018.
يُعفى الطلاب المسجلون في برنامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية من الرسوم الدراسية.
أصدرت الحكومة المرسوم رقم 238 بتاريخ 3 سبتمبر 2025، والذي ينظم السياسات المتعلقة بالرسوم الدراسية والإعفاءات والتخفيضات والدعم للرسوم الدراسية ودعم تكاليف التعلم وأسعار الخدمات في مجال التعليم والتدريب.
ينص المرسوم على 14 فئة من الأفراد المؤهلين للإعفاء من الرسوم الدراسية، بما في ذلك أطفال ما قبل المدرسة، وطلاب المدارس الابتدائية والثانوية، والمتعلمين في برامج التعليم العام (الطلاب المسجلين في برامج التعليم المستمر في المرحلة الإعدادية والطلاب المسجلين في برامج التعليم المستمر في المرحلة الثانوية العليا) في المؤسسات التعليمية العامة ضمن نظام التعليم الوطني؛ والطلاب ذوي الإعاقة في مؤسسات التعليم المهني والعالي...
المصدر: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html
تعليق (0)