نسعى معًا إلى إنشاء نظام تعليمي فعال

إن النظام التعليمي المرن والمستدام والفعال، مع الجمع بين الدولة والشركات والمنظمات الاجتماعية، هو توقع وجهد أصحاب المصلحة.

تُشجّع المدارس المهنية على تقديم الإرشاد والتسجيل للطلاب من جميع المستويات للمشاركة في التدريب المهني. الصورة: ثو ها

السيد نجوين فان دوك، نائب مدير كلية دا نانغ للأغذية: يجب تهيئة كافة الظروف التي تمكن الطلاب من الذهاب إلى المدرسة.

استجابةً للطلب الكبير من الطلاب، افتتحت المدرسة فصلين دراسيين في مدرسة هوا باك الثانوية، هوا نينه، عام ٢٠١٦. وفي عام ٢٠١٧، نظمت المدرسة ونفذت برنامج التعليم العام بالتعاون مع مركز التعليم المستمر رقم ١. وواجه تنظيم التدريس في مدرستنا الثانوية العديد من الصعوبات، بدءًا من المرافق ووصولًا إلى المعلمين. ومع ذلك، تضافرت جهود هيئة التدريس والطلاب للتغلب على هذه الصعوبات. وفي العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥، حققت المدرسة معدل تخرج تجاوز ٨٠٪.

تكمن الصعوبة الحالية، في رأينا، في أن الجمع بين التدريب الثقافي والمهني يُثقل كاهل الطلاب للدراسة، بينما لا يزال أولياء الأمور يرغبون في حصول أبنائهم على شهادة الثانوية العامة. لذلك، من الضروري مواصلة تبسيط البرنامج وتطبيق التكنولوجيا لتسهيل الأمر على الطلاب.

تكمن الصعوبة أيضًا في قلق أولياء الأمور بشأن ذهاب أبنائهم إلى التدريب المهني بعيدًا، مما يدفعهم إلى رغبتهم في أن يدرس أبناؤهم بالقرب من منازلهم. لذلك، من الضروري تطوير نموذج يجمع بين التعليم النظامي والتعليم المهني والثانوي مباشرةً في المدرسة، بحيث تتوفر للطلاب الظروف المناسبة للدراسة. ولكن، كيف يُمكن تنظيم الفصول الدراسية بشكل مناسب؟ في رأينا، تُركز المدرسة على التدريب النظري في الوحدات التابعة، والمواد التدريبية التي تُدرّس في الصيف في المدرسة أو التدريب الميداني؛ ومن جانب المدرسة، تنسيق نظام التعلم والتدريب الإلكتروني.

السيد تشاو فان ثوي، رئيس قسم التعليم المستمر، إدارة التعليم والتدريب في مدينة دا نانغ: ضمان العدالة في التعليم

في عام ٢٠٢٠، أصدرت وزارة التعليم والتدريب النشرة الرسمية رقم ٢٨٥٧ بشأن المبادئ التوجيهية لتنظيم تدريس برنامج التعليم المستمر للمرحلة الثانوية، إلى جانب التدريب المهني، في مؤسسات التعليم المستمر. تُهيئ هذه السياسة الظروف لمؤسسات التعليم المهني لتدريس برنامج التعليم المستمر للمرحلة الثانوية، مما يُسهّل على خريجي المرحلة الإعدادية دراسة التدريب المهني والدراسات الثقافية وفقًا لبرنامج ٩+، مُطبّقين بذلك التوجيه رقم ١٠ بشأن توزيع الطلاب في الحزب والحكومة.

وبناءً على ذلك، يُسمح للمدارس الثانوية بتدريس التعليم المستمر في حال عدم وجود مركز للتعليم المستمر. ويرغب أولياء الأمور في تخرج أبنائهم من المدرسة الثانوية، لذا فإن الجمع بين التدريس في المدرسة الثانوية والتعليم المستمر يُلبي احتياجات أولياء الأمور والطلاب.

أصدرت وزارة التعليم والتدريب وثائق ونفذت التعليمات على الفور للمساعدة في تنفيذ مهام التدريس والتعلم في برنامج التعليم المستمر بفعالية. بدءًا من تدريب وتأهيل المعلمين ومديري التعليم، وصولًا إلى استخدام الكتب المدرسية، تُظهر التقييمات الأولية فعاليةً ملحوظةً في الحفاظ على عملية التعلم وضمان العدالة في التعليم.

السيد نجوين فان نغوك، مدير مركز التعليم المستمر رقم 4: يوصي بالاهتمام بالاستثمار في المرافق

على الرغم من النتائج الإيجابية العديدة، لا يزال تطبيق برنامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية يواجه العديد من الصعوبات. أولًا، جودة المدخلات متدنية مقارنةً بمدخلات برنامج التعليم العام، كما أن دراسة برنامجي التعليم المهني المتوسط ​​والتعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية تؤدي إلى تسرب عدد كبير من الطلاب من المدرسة لعدم قدرتهم على مواكبة البرنامج. لم تحظَ مرافق ومعدات التدريس والتعلم في مركز التعليم المستمر بالاستثمار الكافي، مما أدى إلى استمرار ضعف حجم الوحدة وكميتها وجودتها. ومن الصعوبات الأخرى نقص الكادر التعليمي في المركز حاليًا.

نأمل أن تُوظّف مؤسسات التدريب المهني التي تضم طلابًا يدرسون في برامج التعليم المستمر بالمرحلة الثانوية الحد الأدنى من معدات التدريس لضمان فعالية أنشطتها التعليمية. وفي الوقت نفسه، نعتزم توجيه الطلاب نحو دراسة التعليم الثانوي المهني مع برنامج التعليم المستمر بالمرحلة الثانوية، والاقتصار على التعليم الثانوي المهني فقط، وذلك لزيادة معدل التخرج السنوي من المرحلة الثانوية تدريجيًا؛ وتحسين فرص التوظيف والتوجيه المهني، ومراعاة قدرات وتطلعات الطلاب المسجلين في برامج التعليم المستمر بالمرحلة الثانوية.

انطلاقا من ممارسة تدفق الطلاب بعد التخرج من المدرسة الإعدادية ومع اتجاه تطوير مجتمع التعلم، يأمل المركز أن يحظى بالاهتمام والاستثمار في المرافق لتلبية أنشطة التدريس والتعلم وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

يتم إعفاء الطلاب الذين يدرسون برنامج التعليم المستمر في المدرسة الثانوية من الرسوم الدراسية.

أصدرت الحكومة المرسوم رقم 238 بتاريخ 3 سبتمبر 2025 بشأن تنظيم سياسات الرسوم الدراسية والإعفاء منها وتخفيضها ودعمها ودعم تكاليف التعلم وأسعار الخدمات في مجال التعليم والتدريب.

ينص المرسوم على إعفاء 14 موضوعًا من الرسوم الدراسية، بما في ذلك أطفال ما قبل المدرسة، وطلاب المدارس الثانوية، وطلاب برامج التعليم العام (الطلاب الذين يدرسون برامج التعليم النظامية على مستوى المدرسة الإعدادية والطلاب الذين يدرسون برامج التعليم النظامية على مستوى المدرسة الثانوية) في المؤسسات التعليمية العامة في نظام التعليم الوطني؛ الطلاب في التعليم المهني ومؤسسات التعليم العالي من ذوي الإعاقة...

المصدر: https://baodanang.vn/cung-no-luc-vi-he-sinh-thai-giao-duc-hieu-qua-3302731.html