في 29 يوليو/تموز، في كوانغ نينه، ترأس وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون ونائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ مؤتمر مديري إدارات التعليم والتدريب لعام 2025.
وفي كلمته في المؤتمر، قال مدير إدارة التخطيط والمالية تران ثانه دام إن البلاد لديها 618284 فصلاً دراسياً لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام؛ منها 554142 فصلاً دراسياً مكتملاً، حيث بلغ معدل التماسك 89.6%.
فيما يتعلق بفصول المرحلة الابتدائية، يكفي العدد الكافي لضمان حصتين دراسيتين يوميًا. ومع ذلك، لا يزال هناك نقص في الفصول الدراسية في المناطق ذات الكثافة السكانية العالية، والمناطق الجبلية، والمناطق النائية، والمناطق ذات الصعوبات الخاصة. ووفقًا للتقارير المحلية، يوجد نقص في مستوى رياض الأطفال يبلغ حوالي 27,953 فصلًا دراسيًا، وفي المرحلة الابتدائية، يوجد نقص في حوالي 7,491 فصلًا دراسيًا لتلبية نسبة فصل واحد لكل غرفة، أي ما يعادل حصتين دراسيتين يوميًا، ناهيك عن عدد الفصول والفصول الدراسية اللازمة لضمان عدد الطلاب في الفصل وفقًا للوائح. وفي المناطق ذات الظروف الاقتصادية الصعبة بشكل خاص، لا يزال هناك 6,477 فصلًا دراسيًا مستعارًا، يتركز معظمها في مرحلتي رياض الأطفال والابتدائي.
صرح السيد تران ذا كونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي ، بأن هانوي شيدت 43 مدرسة جديدة خلال العام الدراسي 2024-2025، مما سدّ النقص في المدارس في المنطقة. وفي معرض إشارته إلى قانون المعلمين، اقترح السيد كونغ وضع مبادئ توجيهية ولوائح محددة بشأن الممارسات التربوية كأساس لتوظيف المعلمين في المناطق.
صرح نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأن المدينة تضم حاليًا أكثر من 2.6 مليون طالب، وقد قُسِّمت إلى 16 مجموعة مهنية حسب الأحياء والبلديات لضمان التوجيه الفعال والتبادل المهني. بعد الدمج، لا يزال التركيز منصبًّا على بناء المدارس، بهدف توفير 300 فصل دراسي لكل 10,000 نسمة، مما يُسهم في تقليل أحجام الفصول الدراسية. كما تُعدّ مدينة هو تشي منه رائدة في تطبيق خرائط نظم المعلومات الجغرافية (GIS) في عملية التسجيل، حيث تُرتِّب طلاب المدارس الابتدائية وفقًا للمسافة بين المنزل والمدرسة، لتخفيف الضغط المروري.
أكد وزير التعليم والتدريب، نغوين كيم سون، أن التعليم والتدريب لم يحظيا قط بهذا القدر من الاهتمام الذي يحظى به الآن. يُكلَّف قطاع التعليم بمهام عديدة، ولديه توقعات كبيرة، ويُعهد إليه بمسؤوليات جسيمة. تواجه البلاد نقلة نوعية، لذا من المستحيل عدم تطوير التعليم والتدريب. وأكد الوزير نغوين كيم سون: "لا يقتصر تحدينا على مواجهة الصعوبات والفقر فحسب، بل يشمل أيضًا مواجهة تحديات التنمية. مهمتنا عظيمة، وعدم قدرتنا على التطور خطأ فادح".
في إشارة إلى التغييرات في قيادات وزارة التعليم والتدريب عند إعادة تنظيم الجهاز وتشغيل الحكومة المحلية ذات المستويين، أشار الوزير إلى ضرورة إدارة التغيير بكفاءة في الوقت الراهن. وإذا لم يُحسن ذلك، فسيؤثر سلبًا على عمل قطاع التعليم.
كما أشار الوزير إلى أن قطاع التعليم سيحتفل في سبتمبر المقبل بالذكرى الثمانين لتأسيس وزارة التربية الوطنية (وزارة التربية والتكوين حاليًا). ويُعد افتتاح العام الدراسي الجديد أيضًا افتتاحًا لمرحلة تعليمية جديدة.
المصدر: https://nld.com.vn/trien-khai-nhieu-quyet-sach-lon-ve-giao-duc-196250729213744506.htm
تعليق (0)