في صباح الخامس من أغسطس، عقدت وزارة التعليم والتدريب مؤتمرًا لنشر لامركزية إدارة التعليم على مستوى الدولة عند تطبيق نظام الحكم المحلي ثنائي المستوى. ترأس المؤتمر نائب الوزير الدائم، فام نغوك ثونغ. وحضر المؤتمر قادة وخبراء من وحدات تابعة لوزارة التعليم والتدريب؛ ومسؤولو 34 إدارة للتعليم والتدريب؛ وممثلو الإدارات والأقسام المتخصصة التابعة لوزارة التعليم والتدريب والإدارات والفروع والقطاعات ذات الصلة؛ ورؤساء اللجان الشعبية على مستوى البلديات، ومسؤولو التعليم على مستوى البلديات، وممثلو رياض الأطفال ومؤسسات التعليم العام والتعليم المهني والتعليم المستمر.
انعقد المؤتمر بمزيج من التنسيقات الحضورية والعبر الإنترنت في وزارة التعليم والتدريب و34 إدارة للتعليم والتدريب وأكثر من 3000 نقطة جسر بلدية وجناح... على مستوى البلاد مع أكثر من 50 ألف مشارك، وكان حوالي 90٪ منهم على مستوى البلدية.
في كلمته الافتتاحية للمؤتمر، قال نائب الوزير فام نغوك ثونغ: "تعمل الحكومة المحلية ثنائية المستوى منذ أكثر من شهر. تنفيذًا لتوجيهات اللجنة التوجيهية المركزية، نظمت الوزارات والفروع جهودها وانتشروا لاستيعاب الوضع وتذليل الصعوبات والعقبات على الفور؛ مما أدى إلى تشغيل الحكومة المحلية ثنائية المستوى، وخاصةً على مستوى البلديات، بسلاسة وفعالية، دون انقطاع أو انقطاع".
طبّقت وزارة التعليم والتدريب العديد من الحلول. ومؤخرًا، نسّق الوزارة مع لجنة الثقافة والمجتمع في المجلس الوطني لتنظيم ندوة حول إدارة التعليم في ظلّ نظام الحكم المحلي ذي المستويين. واستعدادًا لمؤتمر اليوم، جمعت الوزارة وثائق ووزّعت نماذج على إدارات التعليم والتدريب واللجان الشعبية على مستوى البلديات لجمع المعلومات.
بحلول 27 يوليو، تلقت جميع إدارات التعليم والتدريب الـ 34 و3321 بلدية وثيقتي "المبادئ التوجيهية لتطبيق الإدارة الحكومية للتعليم في ظل حكومة محلية ثنائية المستوى" و"نظام الوثائق القانونية التي تنظم اللامركزية وتفويض الصلاحيات وتفويض سلطة إدارة الدولة للتعليم عند تطبيق الحكومة المحلية ثنائية المستوى". وقد تم تنزيل هذه الوثيقة حتى الآن أكثر من 20,000 مرة، مما يدل على حس المسؤولية والاهتمام والحرص لدى عدد كبير من الكوادر والموظفين المدنيين المعنيين بهذا المجال.
افتتح نائب الوزير الدائم فام نغوك ثونغ المؤتمر.
وفقًا لنائب الوزير، حضر مؤتمر اليوم ممثلون عن وزارة التعليم والتدريب، ومسؤولو 3321 بلدية/دائرة/منطقة خاصة، إلى جانب مسؤولي التعليم على مستوى البلدية ومديري المرافق التعليمية. من بينهم العديد من المعلمين ذوي الخبرة في إدارة التعليم، ولكن هناك أيضًا العديد ممن لم يسبق لهم العمل في مجال التعليم.
ومع ذلك، عمومًا، في ظل الظروف الحالية، ما زلنا جميعًا في مرحلة البدء بتطبيق نموذج إدارة الدولة للتعليم وفقًا لنموذج الحكومة المحلية ثنائية المستوى. لذلك، علينا التركيز أكثر على الاستماع ودراسة الوثائق ومناقشة القضايا العالقة.
بروح العمل السريع، والاندفاع والتنظيم في آنٍ واحد، لا يُمكن تعديل الوثائق القانونية فورًا في عملية تغيير نموذج الإدارة؛ خاصةً عند تطبيقها، سيظهر محتوى جديد. لذلك، من الضروري التدريب وتوحيد المحتوى؛ مع ذلك، لا يُمكن حل جميع المشكلات بجلسة تدريب واحدة.
وأكد نائب الوزير على ذلك، معرباً عن أمله في أن يواصل المسؤولون الإداريون، من إدارة التعليم والتدريب إلى اللجان الشعبية على مستوى البلديات، والمعلمين، دراسة الوثائق القانونية بشكل جدي، وتحويل عملية التدريب إلى تدريب ذاتي، وبحث ذاتي، وتحسين ذاتي؛ وفي الوقت نفسه، تبادل الخبرات والتعلم من الزملاء حول المشاكل الناشئة...
بعد المؤتمر، ستُكلَّف الوحدات التابعة للوزارة بإنشاء نقاط اتصال لوضع آلية لبحث أوجه القصور والصعوبات الناشئة. والهدف هو أنه في حال وجود صعوبات أو عدم توحيد المحتوى، يجب على هذه الوحدات حلّها استباقيًا وفقًا لصلاحياتها، أو تلخيصها فورًا وإبلاغ الجهة المختصة بها لحلها. لا تُعتبر هذه الصعوبات أو العقبات أمرًا لا يمكن حله. هذا هو التوجيه العام لقادة الحزب والدولة، وكذلك قادة وزارة التعليم والتدريب.
كما ستعمل وزارة التعليم والتدريب على إعداد وثيقة أسئلة وأجوبة حول إدارة التعليم على مستوى الحكومات المحلية ذات المستويين، مما يدعم المحليات بشكل أفضل في عملية العمل.
وفي إشارة إلى الطرق الجيدة والإبداعية لبعض إدارات التعليم والتدريب، مثل: التقسيم إلى مجموعات ومناطق؛ تعيين موظفين مدنيين في الإدارة لدعم ومساعدة البلديات بشكل مباشر...، اقترح نائب الوزير أنه بعد المؤتمر، تستمر إدارات التعليم والتدريب في اتباع طرق وأساليب عمل مسؤولة واستباقية وإبداعية، بهدف تحقيق أعلى هدف وهو التشغيل السلس والفعال لإدارة التعليم المحلي.
تحدث في المؤتمر ممثلو قيادات الإدارات والمكاتب بوزارة التربية والتعليم والتدريب.
خلال المؤتمر، قدّم ممثلو إدارة التعليم العام، والإدارة القانونية، وإدارة المعلمين ومديري التعليم، وإدارة تعليم ما قبل المدرسة، وإدارة التعليم المهني والتعليم المستمر، وإدارة التخطيط المالي، توجيهاتٍ بشأن تطبيق الإدارة الحكومية للتعليم وفقًا لنظام الحكم المحلي ذي المستويين في المناطق الخاضعة لإدارتهم. وفي الوقت نفسه، قدّموا مقترحاتٍ وتوصياتٍ وملاحظاتٍ لمساعدة إدارات التعليم والتدريب، وإدارة الثقافة والشؤون الاجتماعية التابعة للجان الشعبية على مستوى البلديات، على تطبيق الإدارة الحكومية للتعليم وفقًا لنظام الحكم المحلي ذي المستويين بفعالية.
بالإضافة إلى المحتوى المتعلق باللامركزية والتفويض وتقسيم السلطات للحكومات المحلية ذات المستويين في مجال التعليم العام، أمضى مدير إدارة التعليم العام، ثاي فان تاي، الكثير من الوقت في توجيه استخدام الوثيقة "المبادئ التوجيهية لتنفيذ الإدارة الحكومية للتعليم في ظل الحكومات المحلية ذات المستويين" والوثيقة "نظام الوثائق القانونية التي تنظم اللامركزية والتفويض وتقسيم السلطات للإدارة الحكومية للتعليم عند تنفيذ الحكومات المحلية ذات المستويين".
خلال المؤتمر، شاركت المحليات في استعراض ما تم تنفيذه، والنتائج المحققة، والصعوبات المتبقية، والتجارب والحلول، وقدّمت مقترحات وتوصيات. كما تم إطلاع الجهات المعنية في الوزارة على القضايا التي تهمّها، ومناقشة هذه القضايا، والرد عليها.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-phan-cap-quan-ly-giao-duc-khi-thuc-hien-chinh-quyen-dia-phuong-2-cap-post742819.html
تعليق (0)