نشر حركة "التعليم الرقمي للجميع" على نطاق واسع وبفعالية

ترأس نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك الاجتماع.

معلومات من الاجتماع، في 4 أبريل 2025، أصدرت وزارة التعليم والتدريب القرار رقم 899/QD-BGDDT الذي ينص على خطة العمل لتنفيذ الخطة رقم 01-KH/BCĐTW المؤرخة 21 مارس 2025 بشأن تنفيذ حركة "التعليم الرقمي للجميع" (الحركة) للجنة التوجيهية المركزية للعلوم وتطوير التكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي.

الغرض من الخطة هو فهم شامل وتنفيذ فعال وخلق تغييرات في الوعي والإجراءات بين موظفي الخدمة المدنية والموظفين العموميين في الوحدات التابعة لوزارة التعليم والتدريب وتحت سيطرتها المباشرة لنشر حركة "التعليم الرقمي للجميع" وفقًا للخطة رقم 01-KH / BCĐTW.

وفي الوقت نفسه، تحديد وتنظيم تنفيذ المهام والحلول المنصوص عليها في الخطة رقم 01-KH/BCĐTW في مجال التعليم والتدريب؛ - تعيين مهام محددة مرتبطة بالرصد والتفتيش والإشراف والتقارير الدورية لتعزيز روح المبادرة والمسؤولية لدى الوحدات والأفراد بشكل قوي؛ هو الأساس لتنظيم التفتيش والإشراف والمراجعة المؤقتة والمراجعة النهائية وتقييم تنفيذ الخطة رقم 01-KH/BCĐTW.

لتنفيذ القرار رقم 899/QD-BGDDT، يتعين على رؤساء الوحدات التابعة للوزارة نشر وتنفيذ حركة "التعليم الرقمي للجميع" بشكل شامل وفعال لكل موظف مدني وموظف عام وموظف في الوحدة.

وبناء على المحتوى والمهام الموكلة في الخطة، تقوم الوحدات بشكل استباقي بتطوير خطط تفصيلية لكل مهمة معينة، وتقديمها إلى قيادات الوزارة للموافقة عليها وتنظيم التنفيذ لضمان التقدم والكفاءة.

وقد ألقى السيد فام كوانج هونج، مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات، تقريره في الاجتماع.

في الاجتماع، قام نائب الوزير نجوين فان فوك وممثلو الإدارات والمكاتب ذات الصلة بوزارة التعليم والتدريب بإحصاء ومناقشة الحلول لتنفيذ 10 مهام وفقًا للقرار رقم 899/QD-BGDDT، بما في ذلك:

أولاً: التنسيق مع لجنة الدعاية والتعبئة المركزية، والمكتب المركزي للحزب، ووزارة الأمن العام، ووزارة العلوم والتكنولوجيا، والوحدات ذات الصلة لمراقبة وحث وتفتيش تنفيذ حركة "التعليم الشعبي الرقمي" بشكل منتظم.

ثانياً: بناء برنامج تعميم مناسب لإطار المهارات الرقمية لكل فئة مستهدفة للتعميم، مع التركيز على المحتوى الأساسي، وتعزيز الممارسة والتطبيق في العمل والحياة.

3- تجميع ونشر الوثائق والمحاضرات الخاصة بكل برنامج توعية في مختلف الأنواع (نصوص، صور، صوت، فيديو، عروض تقديمية). الوثائق والمحاضرات موجزة وسهلة الفهم وسهلة التنفيذ والنشر لكل من المعلمين والمتعلمين، ومناسبة للنشر على المنصات عبر الإنترنت، وتلبية احتياجات عدد كبير من المشاركين.

رابعاً: دمج تعليم المهارات الرقمية للطلبة في برامج التعليم العام والتعليم المهني والتعليم الجامعي؛ ويتم إيلاء اهتمام خاص لمهارات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب.

الخميس: تنفيذ برنامج "التعلم من خلال العمل الحقيقي"؛ حيث يتم ربط الجامعات والكليات ومؤسسات التدريب المهني مع الشركات لبناء برامج تدريب الموارد البشرية لخدمة التحول الرقمي وفقًا للمتطلبات الفعلية وأوامر العمل.

الجمعة: تسريع عملية التحول الرقمي في مجال التعليم والتدريب؛ تطوير نماذج تعليمية جديدة تعتمد على التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي، وخلق بيئة تمكن الطلاب من الوصول إلى المهارات الرقمية وتطويرها والاستفادة من إنجازات التحول الرقمي في الصناعة.

السبت: تعزيز دور الطلاب في الأنشطة التطوعية للمشاركة في نشر المهارات الرقمية بين الناس، وفي مقدمتهم أفراد الأسرة والأشخاص الذين يعيشون في ظروف صعبة ومحرومة.

8- توجيه مؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني للمساهمة في توفير الإمكانيات والبنية التحتية الرقمية والموارد البشرية الرقمية لدعم تنفيذ الحركة.

9- دمج تنفيذ الحركة ضمن خطة تنفيذ المشاريع والبرامج المتعلقة بالتحول الرقمي التي ترأسها وزارة التربية والتعليم والتدريب.

عاشراً: إعداد وتنفيذ خطة محاكاة للاستجابة لحركة "التعليم الرقمي للجميع" في قطاع التعليم بأكمله.

طلب نائب الوزير نجوين فان فوك من الوحدة المحورية، وزارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات، تجميع التعليقات والتقارير المقدمة إلى الوزير؛ وفي الوقت نفسه، مواصلة حث الوحدات على أداء المهام وفقًا للقرار رقم 899/QD-BGDDT.

كام جيانج (وفقًا لموقع Giaoducthoidai.vn)

المصدر: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126623/Trien-khai-sau-rong-hieu-qua-lan-toa-phong-trao-“Binh-dan-hoc-vu-so”