تلعب الجامعات دورًا مهمًا في تنفيذ حركة "التعليم الرقمي للجميع".

صرح الأستاذ المشارك الدكتور ها مينه هوانج أن الجامعات تلعب دورًا مهمًا في تنفيذ حركة "محو الأمية الرقمية للجميع"، لأن الجامعات هي أماكن يتم فيها تدريب المعرفة، ويمكنها إنشاء أبحاث متعمقة حول التكنولوجيا وكذلك الذكاء الاصطناعي، وإنشاء منتجات تحل المشكلات الاجتماعية؛ وبالتالي مساعدة التكنولوجيا على الوصول إلى المزيد من الناس.

هذا هو التركيز الذي أبداه الأستاذ المشارك، الدكتور ها مينه هوانج، رئيس قسم علوم البيانات والذكاء الاصطناعي، كلية التكنولوجيا، الجامعة الوطنية للاقتصاد في مقابلة مع صحيفة ممثل الشعب بشأن الحلول لتنفيذ حركة "التعليم الرقمي للجميع" بنجاح، وخاصة الدور الداعم للجامعات في تنفيذ هذه الحركة.

من أجل تنفيذ "التعليم الرقمي للجميع" بشكل فعال، من الضروري تعبئة الموارد من المجتمع بأكمله.

الأستاذ المشارك الدكتور ها مينه هوانغ، برأيك، في ظل الوضع الراهن في فيتنام، لتحقيق أهداف "التعليم الرقمي الشامل "، كيف ينبغي تصميم المحتوى؟ ما هو العامل الرئيسي لنجاح تطبيق هذه المبادرة، إذ أن لكل تطبيق عملي جوانب سلبية وقيودًا وصعوبات وتحديات؟

الأستاذ المشارك الدكتور ها مينه هوانغ : أولاً، أعتقد أنه لتنظيم حركة "التعليم الرقمي للجميع" بفعالية وجودة عالية، يجب علينا تغيير عقلية التدريس لدى المعلمين ومصممي برامج التدريب. فتطبيق حركة "التعليم الرقمي للجميع" يعني تعليم الناس العاديين معارف يصعب تعلمها نسبيًا، نظرًا للتغيرات السريعة نسبيًا في التكنولوجيا.

عند تصميم أو تنظيم دورات "محو الأمية الرقمية للأفراد"، من الضروري ضمان ثلاثة عوامل. أولها الفائدة. من الضروري إرشاد الأفراد بمهارات عملية عملية يمكنهم استخدامها يوميًا، مما يزيد من دافعيتهم ورغبتهم في التعلم. وتشمل هذه المهارات: استخدام الخدمات العامة، وأمن المعلومات، ومهارات تجنب الاحتيال التكنولوجي، وغيرها.

ثانيًا، تسهيل الوصول. من حيث المحتوى، يجب ألا تكون المحاضرات صعبة للغاية؛ يمكن تقسيم المحاضرات إلى وحدات، تركز كل وحدة على موضوع محدد، وتستغرق 10-15 دقيقة فقط للتعلم يوميًا، في أي مكان. هذا يساعد المتعلمين على استيعاب المهارات الرقمية تدريجيًا وبشكل طبيعي. بالإضافة إلى ذلك، من الضروري نقل المعرفة عبر منصات الوسائط المتعددة، سواءً من خلال دورات تدريبية عبر الإنترنت، أو دورات مفتوحة ضخمة عبر الإنترنت (MOOCs)، أو دورات تعليمية شائعة، أو التعلم عبر وسائل الإعلام، والصحف، ويوتيوب، وتيك توك، وغيرها، للوصول إلى الجمهور بشكل أقرب.

الأستاذ المشارك، الدكتور ها مينه هوانغ، رئيس قسم علوم البيانات والذكاء الاصطناعي، كلية التكنولوجيا، الجامعة الوطنية للاقتصاد. تصوير: دوي ثونغ

ثالثًا، يجب أن يكون البرنامج مرنًا، وخاصةً من حيث المحتوى، لأن التكنولوجيا تتغير يوميًا. من الضروري تصميم البرنامج بحيث يكون مرنًا مع تغيرات التكنولوجيا واحتياجات مستخدميها.

بالإضافة إلى ذلك، يوجد في فيتنام عدد كبير من مجموعات أبحاث الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية . في السنوات الأخيرة، ونتيجةً للطلب الكبير على الذكاء الاصطناعي، تم تشكيل وتطوير العديد من هذه المجموعات، بعضها قوي جدًا. إذا أردنا أن تترسخ حركة "التعليم الرقمي للجميع" في أنماط حياة الناس، فعلينا أن نجعلهم يدركون أن فيتنام لديها أيضًا برمجيات ومنتجات ذكاء اصطناعي من صنع فيتناميين، تلبي احتياجاتهم.

هذا أحد أدوار مجموعات البحث في الجامعات أو الشركات الناشئة. إذ يمكنها توجيه الأبحاث حول تطبيقات الذكاء الاصطناعي لحل المشكلات الصعبة التي يواجهها الناس، وبالتالي تطبيق المنتجات عمليًا.

من جانب الحكومة، ينبغي للدولة وضع سياسات لدعم نتائج البحوث وتطبيقها عمليًا. إضافةً إلى ذلك، يُمكن لمجموعات البحث ومختبرات الأبحاث في الجامعات تنظيم ندوات أو أنشطة مجتمعية شاملة لمساعدة الناس على فهم أساسيات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية بشكل أفضل.

من أهم الحلول لتطبيق مبادرة "محو الأمية الرقمية للجميع" على نطاق واسع وبفعالية حشد الموارد من المجتمع بأكمله وتخصيصها بكفاءة. يجب إجراء دراسة علمية معمقة ومنهجية لتقييم مدى حاجة المجتمع إلى تعلم المهارات الرقمية لكل مادة. فلكل مادة احتياجاتها الخاصة، لذا يجب اتباع محاضرات وأساليب تقييم مختلفة.

لتحقيق ذلك، من الضروري تصنيف احتياجات كل قطاع وفهمها بدقة، ثم تقييم تأثير كل قطاع على التنمية الشاملة للاقتصاد الاجتماعي. بعد ذلك، يُخصص الموارد لتجنب الهدر والتركيز على الجوهر. عندها فقط، ستنتشر الحركة على نطاق واسع عند تطبيقها عمليًا.

تلعب الجامعات دورًا مهمًا

ما هو الدور الذي تراه للجامعات في دعم تطبيق مبادرة "التعليم الرقمي للجميع"؟ وفيما يخص جامعة الاقتصاد الوطني تحديدًا، ما هي التوجهات والحلول المحددة التي اتخذتها الجامعة للاستجابة لهذه المبادرة؟

الأستاذ المشارك الدكتور ها مينه هوانغ: للجامعات دورٌ هام في تطبيق مبادرة "محو الأمية الرقمية للجميع". ولأنها تُعدّ منابرَ للمعرفة، يُمكنها إجراء أبحاثٍ مُعمّقة في التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، وتطوير منتجاتٍ تُحلّ المشكلات الاجتماعية والبشرية، مما يُساعد على وصول التكنولوجيا إلى المزيد من الناس.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن للجامعات، بما لديها من مرافق وفريق من الخبراء، المشاركة في تصميم البرامج وإعداد المحاضرات؛ حيث يمكن للمحاضرين أو الطلاب أنفسهم المشاركة في عملية تدريس "التعليم الرقمي الشعبي"، وتوجيه الناس نحو استخدام التكنولوجيا وإتقان المهارات الرقمية. كما يمكن للمدارس إتاحة دورات ومحاضرات عامة أو نشرها على منصات التواصل الاجتماعي والمواقع الإلكترونية ليتمكن الجميع من دراستها مجانًا. هذا ممكن تمامًا، ويُعد إحدى المساهمات التي يمكن للمدارس تقديمها لتعزيز فعالية حركة "التعليم الرقمي الشعبي".

في الآونة الأخيرة، قامت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا بنشر نظام MOOC (دورة تدريبية مفتوحة ضخمة عبر الإنترنت) الذي يسمح لجميع السكان بتعلم المعرفة والمهارات الرقمية مجانًا.

بالتعاون مع الجامعة الوطنية للاقتصاد، سنُنشئ ثلاث كليات في عام ٢٠٢٤، منها كلية التكنولوجيا التي تُركز على التكنولوجيا وتطبيقاتها في الاقتصاد والأعمال والإدارة. وقد نفذت كلية التكنولوجيا التابعة للجامعة الوطنية للاقتصاد عددًا من الأنشطة المُلائمة تمامًا لمبادرة "التعليم الرقمي للجميع". على سبيل المثال، منذ عام ٢٠٢٤، نُظمت دورة تدريبية عبر الإنترنت بعنوان "استكشاف علوم البيانات والذكاء الاصطناعي" مجانًا تمامًا لطلاب المرحلة الثانوية. وقد سجّل العديد من الطلاب، ويمكن للعديد من الطلاب في المحافظات النائية الدراسة أيضًا.

طلاب جامعة الاقتصاد الوطني. تصوير: توان آنه

تتبنى جامعة الاقتصاد الوطني سياسةً شاملةً لتطبيق الذكاء الاصطناعي في الإدارة والتدريس والبحث العلمي. وقد افتتح قسم علوم البيانات والذكاء الاصطناعي مؤخرًا دورةً تدريبيةً حول "تطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي والتدريس" لجميع أعضاء هيئة التدريس والمحاضرين في الجامعة. كما نوفر دوراتٍ في التكنولوجيا الرقمية لتحليل البيانات، واستخدام الذكاء الاصطناعي للطلاب والموظفين من خلال التدريس عبر الإنترنت، ونمنح شهاداتٍ من جامعة الاقتصاد الوطني.

بالإضافة إلى ذلك، تتعاون المدرسة مع عدد من الوحدات الأخرى مثل مجموعة البريد والاتصالات في فيتنام (VNPT) لتقديم محاضرات مفيدة للطلاب والمتدربين لتطبيقها على الفور في عملهم.

كما نظم اتحاد الشباب واتحاد الطلاب في الجامعة الوطنية للاقتصاد العديد من الندوات لمناقشة أهمية الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته في الدراسة والعمل وغيرها، مما جذب عدد كبير من الطلاب للمشاركة.

وعلى وجه الخصوص، اعتبارًا من عام 2024، يجب على جميع طلاب الجامعة الوطنية للاقتصاد دراسة موضوع "مقدمة في علم البيانات والذكاء الاصطناعي"، مما يساعد على نشر المعرفة حول التكنولوجيا، وخاصة علم البيانات وتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي.

تتمتع الذكاء الاصطناعي بإمكانيات هائلة للمساعدة في تخصيص التعلم.

من أبرز التحديات التي تواجه تطبيق مبادرة "التعليم الرقمي للجميع" كيفية إنشاء منصات تعليمية إلكترونية تناسب جميع الفئات، من الأطفال والبالغين إلى كبار السن. برأيك، كيف يمكن لتقنية الذكاء الاصطناعي أن تساعد في ابتكار حلول تعليمية مخصصة تلبي احتياجات التعلم المتنوعة للجميع؟

الأستاذ المشارك الدكتور ها مينه هوانج: أعتقد أن المنصات عبر الإنترنت، والتدريس عبر الإنترنت من خلال الدورات الجماعية المفتوحة عبر الإنترنت جنبًا إلى جنب مع الذكاء الاصطناعي ستساعد في تحسين نقل المعرفة والفهم للجميع.

يعتقد الأستاذ المشارك الدكتور ها مينه هوانغ أن المنصات الإلكترونية، والتدريس عبر الإنترنت من خلال الدورات الجماعية المفتوحة عبر الإنترنت (MOOCs)، إلى جانب الذكاء الاصطناعي، ستساعد في تحسين نقل المعرفة. (صورة توضيحية)

أولاً، يستطيع الذكاء الاصطناعي تحديد كل مجموعة من المواد الدراسية: أيها سريع التعلم، وأيها بطيء التعلم، وأيها يستغرق وقتًا طويلاً للدراسة، وأيها يستغرق وقتًا قصيرًا للدراسة. ومن ثم، يُصمّم المحاضرات تلقائيًا وذكيًا، مُستهدفًا كل مادة دراسية على حدة.

أثناء عملية التعلم، يمكن للذكاء الاصطناعي أيضًا الاعتماد على سلوك المستخدم لمعرفة المهارات التي يكون المتعلم ضعيفًا وقويًا فيها. مع المهارات القوية، لا يحتاج المتعلم إلى استكمال المعرفة، ولكن مع المهارات الضعيفة، يمكن تعيين المزيد من التمارين والاختبارات للتوجيه، مما يساعد على أن يكون التعلم استباقيًا وأكثر فعالية.

تتمتع الذكاء الاصطناعي بإمكانيات كبيرة للمساعدة في تخصيص التعلم، خاصة عندما تكون حركة "محو الأمية الرقمية" لديها العديد من الفئات المستهدفة من مختلف الأعمار والمهن والمستويات... وهذا أحد العوامل المهمة للغاية التي ستساعد في نشر الحركة على نطاق أوسع وبفعالية أكبر.

شكرا لك على المشاركة!

نجوين لين - شوان كوي

المصدر: https://daibieunhandan.vn/truong-dai-hoc-co-vai-tro-quan-trong-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-post411227.html