كيف تقوم المدارس الأمريكية بتصنيف الطلاب

بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية في الولايات المتحدة، تعتبر نتائج المدرسة الثانوية مهمة للغاية لأن الدرجات العالية والتصنيفات العالية ستمنحهم ميزة في القبول بالجامعة.

تم تقديم اقتراح إلغاء تصنيف الطلاب حسب الدرجات في مؤتمر حول المدارس السعيدة في هانوي صباح يوم 20 أكتوبر، وحظي بدعم العديد من الأشخاص. وبحسب بعض المسؤولين عن التعليم ، فإن هذا يساعد على تخفيف ضغط الدرجات في المدارس. ومع ذلك، في العديد من البلدان، مثل الولايات المتحدة، لا يزال التقييم حسب الدرجات شائعًا ومهمًا في نظام المدارس الثانوية.

وقال السيد تران داك مينه ترونج، أستاذ التعليم بجامعة هارفارد، إن حوالي 50% من المدارس الأمريكية لديها تصنيفات للطلاب، والأكثر شيوعاً في المدارس العامة.

سيكون للمدارس الحكومية تصنيفان: تصنيف المدرسة وتصنيف الولاية. على سبيل المثال، إذا احتل طالبٌ المرتبة السابعة عشرة في مدرسته، فما هي نسبة الولاية التي صنّفته؟ قال ترونغ.

ويهدف التصنيف إلى ضمان حقوق الطلاب، حسب السيد ترونغ. الطالب المتفوق هو الذي سيتمكن من الدراسة في مدرسة جيدة أو الحصول على مساعدة مالية من الحكومة . تتبع بعض الجامعات العامة في تكساس وكاليفورنيا سياسة القبول التلقائي للطلاب في أعلى 10% من طلاب المدرسة الثانوية، وهذا يعني أن أي شخص في أعلى 40 في فصلهم سيتم قبوله بشكل مباشر في المدرسة على الأرجح.

بالنسبة للطلاب الأميركيين، تعتبر أربع سنوات من درجات المدرسة الثانوية مهمة جدًا في القبول بالجامعة. رسم توضيحي: مجموعة العلماء الأمريكيين

ووفقا للسيد فان تان هوانج في، مدير أكاديمية فان هيوستن في هيوستن بولاية تكساس، فإن تصنيفات الطلاب في الولايات المتحدة شديدة التنافسية. على سبيل المثال، الصف الثاني عشر لديه 700 طالب، ستقوم المدرسة بتصنيفهم من 1 إلى 700 وبيان ذلك بوضوح في السجل الأكاديمي. سيتم استخدام معدل النقاط التراكمي 125/700 في نهاية الصف الحادي عشر، أي أن الطالب حصل على المرتبة 125 من 700، للتقديم إلى الجامعة في بداية الصف الثاني عشر.

على عكس فيتنام، حيث يتم تصنيف الطلاب حسب الفصل، تقوم المدارس في الولايات المتحدة بالتقييم حسب مستوى الصف، على أساس متوسط ​​النقاط التراكمي (GPA). على سبيل المثال، في الصف الثاني عشر يوجد 400 طالب، الطالب الذي يحصل على أعلى الدرجات يعتبر الأول على دفعته عند التخرج، والطالب الذي يحصل على ثاني أعلى درجة يعتبر المتفوق. يتم إرسال نتائج الطلاب عبر البريد الإلكتروني ويتم الحفاظ عليها سرية.

يُسمح أيضًا للمدارس الخاصة في الولايات المتحدة بتصنيف الطلاب، لكنها لا تتبع هذه الطريقة ولديها سياساتها الخاصة بسبب عدم التوازن في جودة الطلاب. عادة ما يتم تقييم المدارس الخاصة حسب المعدل التراكمي. على سبيل المثال، الرياضيات لها فصول عادية وفصول متقدمة (فصول AP). تعتبر الدرجة A في الفصل المتقدم 5.0، في حين أن الدرجة في الفصل العادي 4.0.

أوضح السيد في قائلاً: "الطلاب الذين يختارون فصول AP ويحصلون على تقدير A سيحصلون على تصنيف أعلى. أما الطلاب الذين يختارون الفصول العادية، حتى لو حصلوا على 100 نقطة، فسيظل تصنيفهم أقل من الطلاب في الفصول المتقدمة". لذلك، يرى العديد من الآباء أن أطفالهم يحصلون على جميع التقديرات ولكن درجات منخفضة لأنهم يختارون الفصول العادية.

بالنسبة للطلاب الذين يحصلون على أفضل النتائج الأكاديمية في المدرسة، يقوم السيد في في كثير من الأحيان بتأكيدهم في السجل الأكاديمي لتسهيل تقديمهم للجامعة.

وستعتمد الجامعات على البيانات لمعرفة ما إذا كان الطالب يأتي من مدرسة عامة أو خاصة. بالنسبة لطلاب المدارس العامة، فإنهم ينظرون إلى التصنيفات، في حين أن المدارس الخاصة سوف تنظر عن كثب إلى المعدل التراكمي، والدرجات في كل مادة، وصعوبة كل مادة (العادية مقابل AP)، والمقالات، أو الأنشطة اللامنهجية.

في الولايات المتحدة، لا يوجد اختبار موحد للقبول الجامعي؛ إذ تعتمد المدارس فقط على أربع سنوات من الدراسة الثانوية في قبول الطلاب. لذا، تُعد عملية الدراسة الثانوية بالغة الأهمية، كما قال السيد في.

يعترف خبراء التعليم بأن التصنيفات تضع ضغوطًا على الطلاب للدراسة بجد للحفاظ على درجاتهم عالية والسعي دائمًا للحصول على معدل تراكمي 3.0 أو أعلى، ولكن هذه هي الطريقة للدخول إلى الجامعات المرموقة.

ومع ذلك، فإن هذا غير عادل أيضًا لأن الجامعة تنظر فقط إلى الأرقام ولا تهتم بجودة المدرسة الثانوية للمتقدم. بفضل خبرته في توجيه الطلاب في التقديم إلى الكلية، أدرك السيد في أن الطلاب الذين حصلوا على المركز الأول أو الثاني في مدارس قريتهم لديهم احتمالية عالية للدخول إلى إحدى مدارس رابطة اللبلاب. في حين أن العديد من الطلاب يحققون درجة SAT 1580/1600، إلا أنهم يدرسون في مدارس بها العديد من الطلاب الجيدين، وبالتالي فإن تصنيفاتهم ليست عالية، مما يقلل من ميزتهم.

ومع ذلك، فإن التصنيفات ضرورية فقط لطلاب المدارس الثانوية. بالنسبة للمستويات الأدنى، فإن الدرجات أو التصنيفات مخصصة فقط للآباء لمعرفة قدرات أبنائهم، وفقًا للسيد في.

وأضافت دينه ثو هونغ، معلمة مدرسة ابتدائية في منطقة جوينيت المدرسية بولاية جورجيا، أن السجلات الدراسية للمستويات الأدنى لها قيمتها فقط إذا كان الطلاب يرغبون في دخول مدارس متخصصة أو فصول دراسية انتقائية أو مدارس خاصة مشهورة في المدينة.

وقالت السيدة هونغ إنه يجب أن تكون هناك درجات لتقييم الطلاب. كل مستوى تعليمي له درجة نهائية، والمدارس لا تزال تصنف وتقيم على أساس الدرجات. في المدرسة الابتدائية، يتكون كل فصل دراسي من فصلين دراسيين، ويجب أن يحتوي كل فصل دراسي على 9-10 نقاط على الأقل من موضوعين رئيسيين، الرياضيات والأدب، و6-8 نقاط من المواد الثانوية مثل العلوم وعلم الاجتماع.

في مدرسة السيدة هونغ، في نهاية العام الدراسي، سيكون هناك ملخص لتصنيف الطلاب ومنح الشهادات. عادة ما تكون هناك أنواع من الجوائز مثل جائزة الشرف AB، وجائزة الشرف A، وجائزة المدير.

حيث أن قائمة الشرف مخصصة للطلاب المتفوقين، أي أن مجموع الدرجات في جميع المواد يجب أن يكون A (90-100). في المتوسط، يتكون الفصل من 6 إلى 8 طلاب. قائمة الشرف AB مماثلة للطالب المتميز، والدرجة الإجمالية لكل مادة هي A (90-100) و B (80-90). في كل فصل ينجح 8-10 طلاب، من إجمالي 20-26 طالبًا. يتم منح جائزة المدير لأفضل الطلاب في الصف، أو في كل مادة أو جميع المواد مجتمعة، ويتم منحها لطالب واحد فقط.

وفي الوقت نفسه، طُلب من المعلمين أيضًا ابتكار جوائز لجميع الطلاب المتبقين. على سبيل المثال، إذا تحدث الطالب كثيرًا، فستمنحه السيدة هونغ شهادة "التواصل الجيد"، أو إذا كان الطالب مفرط النشاط ومشاغبًا، فستحصل على لقب "الطالب الأكثر نشاطًا في الفصل".

"إن السماح للجميع بالوقوف لتلقي شهادة تقدير في اليوم الأخير ليس مسألة إنجاز، بل له معنى أكثر أهمية: السماح لجميع الطلاب بالشعور بالنجاح والتميز والاهتمام"، شاركت السيدة هونغ، وهي معلمة الصف الثالث.

فَجر

رابط المصدر: https://vnexpress.net/truong-hoc-my-xep-hang-hoc-sinh-ra-sao-4669752.html