الدكتورة لي ماي لان: قصة غير مروية عن رحلة "طرق باب" مدارس آيفي ليج

على الرغم من مرور خمس سنوات فقط على تأسيسها، إلا أن جامعة فين يوني أحدثت نقلة نوعية في قطاع التعليم العالي الفيتنامي. ومع ذلك، ووفقًا للدكتورة لي ماي لان، رئيسة مجلس إدارة جامعة فين يوني، لا يزال أمامها طريق طويل لتصبح جامعة متميزة. إن الفلسفة التعليمية السليمة منذ البداية تُعدّ دافعًا قويًا لجامعة فين يوني للإيمان بأنها ستنطلق يومًا ما.

سيدتي، منذ تأسيسها، أعربت جامعة فين يوني عن رغبتها في أن تصبح جامعة مرموقة، بالتعاون مع جامعات رابطة اللبلاب في الولايات المتحدة (مجموعة من ثماني جامعات مصنفة ضمن أفضل الجامعات المرموقة). فلماذا إذن الولايات المتحدة، وليس المملكة المتحدة أو أوروبا، وهي أيضًا أماكن تضم جامعات مرموقة؟

هناك العديد من نماذج الجامعات الجيدة في العالم تستحق التعلم منها. في مرحلة التأسيس، اخترنا التعاون مع الجامعات الأمريكية أولًا لما تتميز به الولايات المتحدة من تنوع وشمولية عالية في تعليمها. ثانيًا، لأنها بلدٌ يتبنى نموذجًا جامعيًا عمليًا، يربط بشكل وثيق بين الأوساط الأكاديمية والصناعة والتجارة في التدريب والبحث. أهدافهم التدريبية عملية للغاية، وغالبًا ما يتجه بحثهم مباشرةً إلى حل المشكلات الحقيقية. يهتمون بالقدرة على تسويق المبادرات، وتجسيد الأفكار الأكاديمية... ثالثًا، لأنهم معروفون بصرامة معايير الجودة، ولكنهم منفتحون على التغيير ولديهم سرعة تكيف عالية.

كلا الشريكين الشاملين لجامعة فينيوني من جامعات رابطة اللبلاب، وهي أعرق جامعات العالم. هل يعني هذا أن جامعة فينيوني كانت تنوي منذ البداية أن تتفوق على "الجامعات الكبرى" يا سيدتي؟

نعم، منذ البداية، قررنا أنه إذا أردنا السير في الطريق الصحيح والتقدم بسرعة، فعلينا العمل مع أفضل الكفاءات. نحن نُقدّر ما يجعل جامعات آيفي متميزة. يعود ذلك إلى مكانتها المرموقة في المجال الأكاديمي، ومشاريعها البحثية التي تُغير العالم، والمساهمات القيّمة والعملية للمجتمع من خريجيها، وأيضًا لأن خريجيها يتصدرون دائمًا التصنيفات من حيث الدخل بعد التخرج...

نؤمن بأن التعاون معهم سيُفيدنا كثيرًا. بدأنا الاستثمار في قطاع التعليم انطلاقًا من إيماننا بأن التعليم يهدف إلى خدمة الناس، وأن التعليم يجب أن يُضيف قيمة حقيقية للمجتمع من خلال مشاريع بحثية متطورة، وتدريب الموهوبين لسوق العمل، ذوي الطموح والذكاء والشجاعة لتغيير أنفسهم والمجتمع. وقد شهدنا هذه الإنجازات تتحقق في جامعات آيفي.

إن شراكة جامعة فين يوني مع مدرستين من جامعات آيفي ليج تثير فضول الكثير من الناس، لأن الأمر ليس سهلاً بالنسبة لجامعة ناشئة، حتى لو كانت مملوكة لملياردير... هل يمكنك مشاركة المزيد حول هذا الجانب؟

لم تكن عملية إيجاد شراكة سهلة، فقد مررتُ بأوقاتٍ عصيبة. كانت إرادتي قويةً وحازمة، لكن الناس لم يعرفوا من أنا. واصلتُ البحث، وطرقتُ الباب، ثم في يومٍ جميلٍ انفتح الباب... في 3 أبريل/نيسان 2018، وقّعت فينجروب اتفاقية تعاون استراتيجي مع جامعة كورنيل وجامعة بنسلفانيا (UPenn)، فاتحةً بذلك اسمًا جديدًا على خريطة التعليم العالي الفيتنامي: جامعة فينجروب.

هل يمكنك مشاركة المزيد من التفاصيل حول هذه القصة؟

استعنا بشركة استشارات تعليمية عالمية مرموقة. كما وجّهونا إلى أسواق أخرى، إذ اعتبروا التعاون مع جامعات أمريكية مرموقة أمرًا مستحيلًا. نصحونا بالتواصل مع جامعات متوسطة المستوى، تحت شعار "التمهل خطوة بخطوة". لكن عزمنا كان واحدًا: البحث عن أفضل الجامعات الأمريكية.

تألف الوفد من أربعة أشخاص، يمثلون شركة فينجروب، ووزارة التعليم والتدريب، وممثلًا عن جامعة حكومية مرموقة، وممثلًا عن شركة استشارات دولية. لم نحضر معنا إلى الولايات المتحدة آنذاك سوى مقطع فيديو تعريفي بشركة فينجروب، ورسالة تعريف من السفارة الأمريكية في هانوي، ورسالة تعريف من وزارة التعليم والتدريب، وورقة A4 تتضمن بعض النقاط المهمة حول الرغبة في بناء جامعة عالمية المستوى في فيتنام.

هل من السهل الحصول على مقابلة مع قادة جامعات آيفي ليج، سيدتي؟

ليس من الصعب اللقاء، ولكن من الصعب جدًا لقاء قادة رفيعي المستوى قادرين على اتخاذ القرارات. ومن الصعب بشكل خاص إعادتهم إلى فيتنام للتعاون معنا. كان الشتاء، والطقس باردًا جدًا، وكنا نتنقل بلا كلل في الثلج، من ولاية إلى أخرى. كلما وصلنا، كنا نوصل جهاز USB لنقدم لكم عرضًا تعريفيًا عن فيتنام، وعن مجموعة فينجروب، وعن طموحنا في بناء جامعة متميزة. عندما خرجنا إلى العالم، أدركنا مدى صغرنا، ولم يكن الناس يعرفوننا. قال البعض إنني شاركت في احتجاجات تطالب بإنهاء حرب فيتنام في الماضي، لكنني لم أكن هناك قط، ولم أكن أعرف كيف هو الوضع بالنسبة لكم الآن.

لاحقًا، غيّرتُ "الصيغة". في البداية، كنتُ أؤكد دائمًا أننا قادمون من فيتنام، بلدٌ مسالم، بعيدٌ عن الحرب لأكثر من 40 عامًا، بلدٌ يزخر بالإمكانات والفرص... ثم عرضتُ فيديو مدته 5 دقائق عن البلد، وشعب فيتنام، وعن شركة فينغروب، أريهم فيه فيتنام بمراكزها التجارية، وشوارعها الحديثة والمتحضرة، وطبيعة خلابة... كانوا جميعًا مهتمين ومُعجبين للغاية. مع ذلك، في نهاية الاجتماع، كان تقرير الوضع في فيتنام لا يزال غير مُجدٍ. أرادوا فقط أن نرسل كوادرنا للدراسة في جامعاتهم، ولم يرغبوا في القدوم إلى فيتنام للدراسة الجامعية معنا.

إذن، كيف بدأت الشراكة مع جامعة بنسلفانيا وكورنيل، سيدتي؟

بدأ الحظ يبتسم لنا عندما التقينا بجامعة كورنيل. في ذلك الوقت، كانت كورنيل تسعى لفعل شيء مختلف، يتجاوز الحدود. لأكثر من 100 عام من تاريخ الجامعة، كان الطلاب من جميع أنحاء العالم يأتون إلى حرم إيثاكا للدراسة في كورنيل. مع أن الطموح الأصلي للمؤسس الملياردير عزرا كورنيل كان استخدام ثروته "لأعظم الأشياء" وبناء مكان "يستطيع فيه أي شخص تعلم أي شيء"، إلا أن كورنيل نفسها لم يكن لها حضور يُذكر خارج حرم إيثاكا، خارج غاباتها.

لذلك، جذب مشروع جامعة فين يوني انتباههم على الفور، لأنه عزز وجهة نظر جامعة كورنيل القائلة بأنه يجب أن تصبح مكانًا يخلق فرصًا لجميع الطلاب من جميع الطبقات الاجتماعية وجميع الظروف وجميع البلدان... بدأ الجانبان على الفور في المناقشة. من جانب جامعة كورنيل، كان هناك أيضًا البروفيسور روهيت فيرما، الرئيس الحالي لجامعة فين يوني، والذي كان آنذاك مدير معهد التعاون الدولي (جامعة كورنيل). تحدث بوضوح وتماسك وإعجاب عما يجب القيام به، ومتى يتم ذلك، وما هي النتائج التي ستكون... لاحقًا، تحدثنا إلى جامعة كورنيل حول إرسال البروفيسور روهيت فيرما إلى فيتنام، والسبب أنه إذا وضع الخطة، فعليه تنفيذها. أردنا جذبهم للعمل معًا، لإنشاء كلية ذات قيم أساسية تشبه آيفي حقًا، وليس مجرد مظهرها.

لكن قبل ذلك، كان الاجتماع مع جامعة بنسلفانيا نقطة تحول كبيرة. لقد فوجئنا للغاية باستقبال نائب رئيس مجلس الإدارة وعميد كلية بيرلمان الطبية المرموقة للوفد. قبل ذلك، لم ترسل أي جامعة من جامعات آيفي وفدًا بهذا المستوى لاستقبالنا. عندما بدأتُ بتشغيل جهاز الكمبيوتر، وتوصيل منفذ USB، قاصدًا تقديم عرض تقديمي، قالوا: "حسنًا، حسنًا، حسنًا... نحن نعرف بالفعل فيتنام، وتعرفنا على شركة فينجروب". كانوا على دراية بفينجروب ورؤيتها واستراتيجيتها وتطلعاتها، لذا تم تجاوز المقدمة بسرعة كبيرة، وناقش الجانبان على الفور سبل التعاون الممكنة في مجال التعليم والبحث الطبي.

لقد تم إزالة الصخور الكبيرة التي تعيق التدفق.

بشكل عام، الأمور تسير على ما يُرام بشكلٍ مُفاجئ. نشعر بأننا محظوظون أكثر فأكثر كل يوم...

في مؤتمر صحفي عُقد مؤخرًا، أعرب البروفيسور ماكس فيفر، مدير مشروع التعاون مع جامعة كورنيل، عن إعجابه الشديد بالمرافق الحالية لجامعة فينيوني. هل أنتم فخورون؟

أنا فخورٌ جدًا بهذا المشروع، لأنه ثمرة حملة استثمار فكري معمقة وتنفيذ سريع من قِبل فينجروب. كان أول مستشارٍ تعاقدنا معه هو قسم الابتكار في جامعة أكسفورد، بتكليفٍ من جامعة أكسفورد، بالمهمة التالية: "تمتلك فينجروب صندوقًا عقاريًا يزيد عن 23 هكتارًا. تُقدم أكسفورد استشاراتٍ حول كيفية تخطيط الحرم الجامعي (الحرم الجامعي) بما يُلبي التوجهات البحثية والأكاديمية المُناسبة، ويضمن ديمومته على المدى الطويل".

بعد استلام المسودة من أكسفورد، أرسلناها إلى جامعة بنسلفانيا وكورنيل للمراجعة والتعليق. أوضح أستاذ كورنيل أنه إذا أردنا تدريب المهندسين في مجالات تكنولوجيا المعلومات والميكانيكا والإلكترونيات، فإن نظام المختبرات هو الأهم. كما أشار إلى أن التوجه هو التعلم متعدد التخصصات، لذا لا ينبغي إنشاء مختبرات صغيرة معزولة، بل مختبرات فائقة الحجم. يجب أن تكون المختبرات الفائقة أماكن يمكن للطلاب الذين يدرسون أي تخصص في الكلية الذهاب إليها. واقترح كورنيل أيضًا وجود نظام ورش عمل ومساحات إبداعية لأن التوجه هو التعلم التجريبي. يُظهر واقع التدريب لاحقًا أن الوقت الذي يقضيه الطلاب في دراسة النظرية في الفصل لا يمثل سوى حوالي 50٪. التعلم الأكثر فعالية هو من خلال مشاريع البحث والتدريب الداخلي والرحلات الميدانية وصنع المنتجات في المختبرات.

وفقًا لجامعة بنسلفانيا، فإن التدريب الطبي مكلف للغاية، حيث لا تقل التكلفة التي تدفعها المدرسة للتدريب عن 100000 دولار أمريكي/طالب/سنة، وتغطي الرسوم الدراسية جزءًا فقط. ويؤكدون على أن الطب مرتبط بحياة الإنسان، لذلك يجب أن تكون هناك بيئة محاكاة واقعية للطلاب لارتكاب الأخطاء أثناء وجودهم في الجامعة. بمجرد دخولهم المستشفى، إذا ارتكبوا خطأ واحدًا فقط، فلن تتاح لهم فرصة ثانية. إذا كان هناك أي شيء يجب الاستثمار فيه، فهو في مركز المحاكاة الطبية. وهذا هو أكبر استثمار لجامعة فين يوني، وهو مستشفى مصغر تقريبًا، حيث يمكن للطلاب محاكاة الفحص الطبي والاستشارة الطبية والعلاج في حالات الطوارئ والعلاج الداخلي والخارجي... المحاكاة واقعية للغاية لدرجة أنه خلال ذروة وباء كوفيد-19، سأل فينميك عما إذا كان من الممكن إنشاء مستشفى ميداني في جامعة فين يوني، وقلنا نعم على الفور، لأنه مكتمل مثل المستشفى هنا.

بعد الحصول على مقترح وظيفي قياسي، تعاقدنا مع شركة Aecom (الولايات المتحدة الأمريكية) لاستشارة التصميم، وشركة Westgreen (كندا) لتصميم المناظر الطبيعية. وقد رحبت الشركة بفكرة تصميم VinUni بروح "مدرسة نور المعرفة". كما أنجزت مرحلة البناء على أكمل وجه، وهو ما يشهد به كل من زار VinUni.

من حقل إلى جامعة مجهزة بالكامل مع قدرات استماع وتحدث كاملة في عامين فقط؟

لم تمر سنتان، بل أربعة عشر شهرًا بالضبط. خلال تلك الأشهر الأربعة عشر، كانت الأضواء مضاءة في موقع البناء على مدار الساعة. في كل مرة كان يأتي فيها الشركاء، كانوا يندهشون. كانوا يأتون كل بضعة أشهر، وفي كل مرة كانوا يرون مبنىً قد اكتمل، فكانت دهشتهم كبيرة. ذات مرة، سألت أستاذًا في إدارة الأعمال بجامعة كورنيل مازحًا إن كان يخطط لشراء منزل في منطقة أوشن بارك الحضرية هنا. سأل: "أين المنزل؟". أشرت إلى الحقل أمامي وقلت: ها هو. الآن، في كل مرة يأتي فيها إلى فيتنام، من الطابق التاسع وينظر إلى الشارع خارج حرم المدرسة، لا يُفاجأ أبدًا.

تُوظِّف جامعة فينيوني وتُدرِّب منذ ثلاث سنوات. هل أنتم واثقون من أن الجامعة استوفت معايير الجامعات الأمريكية؟

أنا واثق تمامًا من قدرة جامعة فينيوني على استيفاء المعايير الدولية والمتطلبات الصارمة للجامعات المرموقة، وخاصةً الجامعات المرموقة في الولايات المتحدة. يدعم برنامج التدريب في جامعة فينيوني بالكامل جامعتا كورنيل وجامعة بنسلفانيا. ويتعاونان معي لوضع معايير المدخلات والمخرجات، وإطار البرنامج، وأساليبه، وصولًا إلى منهج التدريب والمواد المرجعية. يُرسل المحاضرون الشباب في جامعة فينيوني إلى جامعتي بنسلفانيا وكورنيل للتدريب الداخلي لمدة تتراوح بين ستة أشهر وسنة، حيث يُدرِّسون في الفصول الدراسية، ويُجرون الأبحاث، ويتعاونون مع أساتذتهم.

بفضل برنامجنا التدريبي المتوافق مع أعلى المعايير الدولية، وقّعنا برامج تبادل طلابي، وخاصةً برنامج التدريب المتكامل لدرجتي البكالوريوس والماجستير مع جامعتي كورنيل وجامعة بنسلفانيا وعدد من الجامعات المرموقة المختارة. في السابق، كان يتم قبول عدد قليل من الطلاب الفيتناميين سنويًا في جامعة آيفي، نظرًا لتنافسية معدل القبول فيها (الطلبات المقبولة/الطلبات المقدمة)، حيث يتراوح بين 5% و7% فقط في مرحلة البكالوريوس و8% و10% في مرحلة الدراسات العليا. هذا العام، بلغت نسبة قبول طلاب السنة الثالثة في جامعة فين يوني لدراسة الماجستير في الهندسة وعلوم الحاسوب في جامعة بنسلفانيا 50%، وهي نسبة مبهرة. ولأول مرة، شهدنا زيادة مفاجئة في عدد الطلاب الفيتناميين الذين يدرسون في مثل هذه التخصصات "الرائجة" في جامعة بنسلفانيا. وقد التحق أول دفعة من الطلاب، وتلقت الجامعات ردود فعل إيجابية للغاية حول جودة الطلاب وديناميكيتهم وعزيمتهم.

هل مستقبل جامعة فيننا مستدام عندما يتطلب ضمان جودة التعليم الجامعي الكثير من المال، ولكن أموال الرسوم الدراسية لا تكفي سيدتي؟

إنها حلقة مغلقة، فالجودة العالية تتطلب استثمارات ضخمة، مما يؤدي إلى ارتفاع تكاليف التدريب. إيرادات الرسوم الدراسية للجامعات المرموقة، سواءً كانت حكومية أو خاصة، لا تمثل سوى 20%، وبحد أقصى 30% من إجمالي الإيرادات. أما فيما يتعلق بالبحث العلمي، فتعتمد الجامعات المرموقة على التبرعات، ورعاية الشركات، والدعم الحكومي، والعقود. في الواقع، إنشاء صندوق مالي مستدام للجامعات أمر بالغ الصعوبة، ولكن هذا هو الطريق الصحيح.

إن العامل الأهم الذي يحدد مستقبل جامعة فينيوني يكمن في قدرتها على تحقيق رسالتها، وهي المساهمة في إعداد كفاءات متميزة للبلاد. فالجامعات العالمية المرموقة، مثل معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وستانفورد، وكورنيل، وأكسفورد، وكامبريدج... كلها مهدٌ لنموّ عباقرة العلوم، وأصحاب المليارات، ورجال الأعمال، والقادة العالميين.

النجاح في رحلة التدريب هذه هو السبيل الأمثل للتطور المستدام، وهو السبيل الأمثل لجامعة فينيوني للمساهمة في خدمة المجتمع. تحتاج الجامعة إلى وقت، لكنني أعتقد أن مسيرتها واعدة، لأننا بدأنا رحلتنا برؤية ثاقبة للقيمة.

شكرا لك دكتور لي ماي لان!

ثانهين.فن

مصدر