التعلم الذاتي في العصر الرقمي

خلال حياته، كان الرئيس هو تشي مينه يذكّر المعلمين والطلاب في كثير من الأحيان بضرورة المبادرة في دراستهم وتعزيز روح الدراسة الذاتية باستمرار.

أطلق حركة التعليم الشعبي للقضاء على الأمية بين جميع السكان. ومن "التعليم الشعبي" إلى حركة "التعليم الشعبي الرقمي" الحالية، أصبح التعلم الذاتي ضرورةً قصوى.

وفقًا للرئيس هو تشي منه، فإن الدراسة الذاتية ليست مجرد وسيلة تدريب شخصي، بل هي أيضًا مسؤولية سياسية وأخلاقية تقع على عاتق كل ثوري، ولكل طبقة من الناس، وخاصةً المعلمين والطلاب. وأكد على أن: "إذا لم تدرس بجد، فلن تتقدم. عدم التقدم يعني التراجع. كلما تقدم المجتمع، زادت فرص العمل، وتطورت الآلات. إذا لم تدرس، ستتخلف عن الركب، وإذا تخلفت، ستُقصى، وستُقصى نفسك".

الرسم التوضيحي: ها آنه

المجتمع في تطور مستمر، والمعرفة تتغير بسرعة، والدراسة والبحث الذاتيان وحدهما كفيلان بمواكبة تطورات العصر. عندما يحافظ المعلمون والطلاب على روح الدراسة الذاتية، تتحول علاقة التعليم والتعلم إلى علاقة تعاونية في عملية بناء المعرفة، تمامًا كما قال هو تشي مينه : "التعلم يسير جنبًا إلى جنب مع الممارسة، تعلم مدى الحياة".

لطالما اعتبر الرئيس هو تشي مينه أن للمعلمين دورًا خاصًا في "تربية الأجيال". ومع ذلك، أكد أيضًا على أن المعلمين لا يستحقون التقدير حقًا إلا عندما يعرفون كيف يدرسون ويمارسون ويطورون مؤهلاتهم المهنية وأخلاقياتهم باستمرار. يجب على المعلمين أن يكونوا "متطوعين، واعيين بذواتهم، ويعتبرون الدراسة مهمة يجب على الكوادر الثورية إنجازها". يساعد التعلم الذاتي المعلمين على الحفاظ على إيمانهم وحماسهم وإبداعهم - وهي عوامل تحدد جودة التعليم الليبرالي. كما اعتبر الرئيس هو تشي مينه الطلاب ليسوا متلقين سلبيين للمعرفة، بل أشخاصًا فاعلين يكتسبون المعرفة ويبتكرونها ويطبقونها عمليًا. كان يؤمن بأن الدراسة ليست لمجرد المعرفة، بل لتطوير الذات، وخدمة الشعب والوطن. لذلك، يُعد التعلم الذاتي وسيلةً للطلاب لتنمية قدراتهم الذاتية، والتفكير باستقلالية واستقلالية وإبداع.

في عصرنا الرقمي الحالي، تتغير جميع مجالات الحياة الاجتماعية، بما في ذلك التعليم، يوميًا. يتزايد الكم الهائل من المعرفة الجديدة بسرعة، مما يتطلب من المعلمين والطلاب على حد سواء المبادرة في التعلم الذاتي لمواكبة هذا التطور. لم يعد المعلمون يلعبون دور "العارف بكل شيء"، ولم يعد الطلاب مجرد "صفحات فارغة" يجيبون فيها على "آلاف أسئلة لماذا". إن القدرة على التعلم الذاتي ليست مهارة ضرورية فحسب، بل أصبحت أساسًا حيويًا للأفراد للتكيف مع التغيرات السريعة في التكنولوجيا والمعرفة وسوق العمل. توفر تكنولوجيا اليوم مصدرًا لا ينضب من المعرفة، لا يعرف كيفية استغلالها واستخدامها بفعالية إلا من يتمتعون بروح التعلم الذاتي. إذا اقتنعوا بما يعرفونه بالفعل، فسيصبح الطلاب والمعلمون على حد سواء غير صالحين قريبًا.

يُعد تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي عوامل حاسمة لتنمية الدول، وهي شروط أساسية وفرص مثالية لفيتنام لتحقيق نمو قوي في عصر النهضة. في هذا السياق، ستكون الميزة حكرًا على من يتعلمون ويستكشفون بنشاط لتحديث معارفهم الجديدة واستخدام أدوات جديدة. يجب الارتقاء بالتعلم الذاتي الشخصي إلى مستوى جديد: ليس فقط التعلم الذاتي للمعارف الأساسية، بل أيضًا التعلم الذاتي للمهارات الرقمية، ومهارات تحليل البيانات، والتفكير النقدي، وإدارة المعلومات، ليصبحوا مواطنين رقميين.

تي اس.

(جامعة تاي نجوين)

المصدر: https://baodaklak.vn/thoi-su/chuyen-doi-so/202510/tu-hoc-trong-ky-nguyen-so-fe01ca4/