القبول الجامعي 2026: وزارة التعليم والتدريب ستشرف على الامتحانات المنفصلة

ت.ب. - النقطة الجديدة في القبول العام المقبل هي أن وزارة التربية والتعليم والتدريب ستشرف على امتحانات منفصلة، ​​ولكن كيف ستتحكم الوزارة بها عندما تكون متطلبات هذه الامتحانات مختلفة عن متطلبات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية؟

مراقبة جودة المدخلات

أصدرت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا خطةً للقبول في الجامعات والكليات لعام ٢٠٢٦، مع بندٍ جديد يُنص على أن إدارة الجودة مسؤولة عن توحيد معايير تقييم قدرة مؤسسات التعليم العالي التي تُجري امتحاناتها الخاصة (تقييم التفكير، وتقييم القدرات، والتقييم التخصصي، وتقييم قدرات الإدخال المحوسب، وغيرها). وتبدأ فترة التنفيذ قبل أن تُجري مؤسسات التدريب الامتحان، مع مراعاة مبدأ ضمان جودة المدخلات بين أساليب القبول الجامعي. وتتولى إدارة الجودة مسؤولية تنظيم امتحانات تقييم القدرات في مؤسسات التعليم العالي والإشراف عليها.

تطلب وزارة التعليم والتدريب من الجامعات نشر معلومات التسجيل على مواقعها الإلكترونية من الآن وحتى 15 فبراير 2026. في عام 2026، تنتهي فترة التسجيل الأولى في أغسطس.

المرشحون يتقدمون لامتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥. الصورة: دوك نجوين

من أهمّ المواضيع التي تتطلع إليها المدارس فيما يتعلق بالقبول الجامعي: هل ستواصل وزارة التعليم والتدريب العام المقبل تحويل أساليب القبول في المؤسسات التدريبية إلى نظام درجات موحد كما هو الحال هذا العام؟ لأن هذه اللائحة تؤثر على اختيار أساليب القبول في المؤسسات التعليمية الجامعية.

يشعر العديد من الخبراء بالقلق

فيما يتعلق بوزارة التعليم والتدريب التي تراقب جودة امتحانات تقييم الكفاءة، تساءل أحد خبراء القبول: ماذا ستفعل الوزارة في حال وجود نقص في الخبراء؟ فوفقًا لهذا الخبير، يوجد حاليًا أكثر من 10 امتحانات منفصلة تُنظمها الجامعات على مستوى البلاد. ومنذ يناير 2026، نظمت بعض المدارس امتحانات، في حين أن الموارد البشرية لقسم إدارة الجودة محدودة. وفي السنوات الأخيرة، شارك هذا القسم أيضًا في امتحان القبول المحوسب (V-SAT) لمجموعة من الجامعات من الشمال إلى الجنوب كوحدة إعداد للاختبارات. فما مدى الموضوعية والنزاهة عند مشاركة خبراء القسم في الإشراف على الامتحانات المنفصلة المتبقية؟

للامتحانات المنفصلة لمؤسسات التعليم العالي متطلبات متنوعة نسبيًا. هل لدى وزارة التعليم والتدريب ما يكفي من الخبراء لتقييم جودة الأسئلة؟ صرّح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين فونغ دين، نائب مدير جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، بضرورة إجراء عمليات مراقبة. تلعب الامتحانات المنفصلة دورًا هامًا في القبول الجامعي على مستوى البلاد. لذلك، من الضروري تطبيق إدارة الجودة لضمان نزاهة هذه الامتحانات وشفافيتها ودقتها ودقتها العلمية .

تُظهر ملاحظات المراسلين خلال الفترة الماضية أن عدد المرشحين المشاركين في بعض الامتحانات قليل جدًا. فريق إعداد الامتحانات عاملٌ غير معروف في كل امتحان على حدة. يندرج الامتحان ضمن التصنيف العلمي للاختبارات، لأنه مقياسٌ لقياس جودة التعليم. على سبيل المثال، يُقيّم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية الحالي مستوى معرفة الطالب، ويُقيّم امتحان تقييم القدرات، ويُقيّم امتحان تقييم التفكير تطور التفكير... غالبًا ما لا يحصل المرشحون في امتحانات تقييم القدرات على درجات كاملة، بينما غالبًا ما يحصل المرشحون في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية على درجات كاملة.

وفيما يتعلق بالامتحانات المنفصلة، ​​يشعر الأستاذ المشارك الدكتور دو فان دونج، المدير السابق لجامعة مدينة هوشي منه للتعليم التقني، بالقلق إزاء اتساع الفجوة غير العادلة في التعليم عندما لا تتاح الفرصة للمرشحين من المناطق المحرومة لإجراء الامتحان، مما يقلل من فرصهم في القبول في الجامعات الكبرى.

صرحت النائبة في الجمعية الوطنية، نجوين تي فيت نغا، بأن انتشار الامتحانات المنفصلة يزيد الضغط على المرشحين. وأضافت: "نسعى جاهدين لجعل امتحان الثانوية العامة عالي الجودة والكفاءة، حتى تتمكن المدارس من استخدام نتائجه للقبول. لكن انتشار الامتحانات المنفصلة فقد معناه".

وفقًا للمندوبة نجوين ثي فيت نغا، يهدف تنظيم امتحان منفصل إلى توفير المزيد من الفرص للمرشحين الناجحين، وفي الوقت نفسه، يُساعد المدارس على اتخاذ خطوات استباقية في اختيار الطلاب. ونظرًا لخصائص التدريب الخاصة بكل قطاع أو مدرسة، سيُطلب من الطلاب اكتساب مهارات محددة.

قالت السيدة نغا إنه في السنوات الأخيرة، برزت ظاهرة "مراكز التحضير للامتحانات" التي تتبع امتحاناتها الخاصة، حيث ينشغل العديد من المرشحين بالدراسة للامتحانات. ناهيك عن أن المشاركة في امتحانات منفصلة تتطلب رسومًا مختلفة. وإذا شارك المرشحون في عدة امتحانات منفصلة، ​​فهذا يعني أنهم يضطرون إلى إنفاق مبالغ طائلة. هذه المشاكل تتطلب تدخل وزارة التعليم والتدريب. ولكن، هل تمتلك وزارة التعليم والتدريب ما يكفي من الخبراء لتنفيذ هذه المهمة، أم أنها ببساطة "تتهرب من المسؤولية" وتتسبب في متاعب لمؤسسات التعليم العالي لتطبيقها بجدية؟

المصدر: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dh-2026-bo-gddt-se-giam-sat-cac-ki-thi-rieng-post1793397.tpo