تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم المهني

قال الأستاذ المشارك الدكتور فام كوانج ثاو - نائب رئيس اتحاد جمعيات العلوم والتكنولوجيا في فيتنام، إن تطبيق التكنولوجيا الجديدة، بما في ذلك تطبيق الذكاء الاصطناعي (AI)، أصبح أداة ابتكار أساسية لنظام التعليم المهني، بهدف "التعليم المهني الذكي - Smart TVET".

وجّه القرار رقم 57 تطوير العلوم والتكنولوجيا، بما في ذلك جعل الذكاء الاصطناعي تقنيةً أساسيةً لتعزيز الابتكار في الإنتاج والأعمال والحوكمة الاجتماعية. وتدعم فيتنام التحول الرقمي، وتطور الاقتصاد الرقمي، وتبني كوادر بشرية عالية الكفاءة، حيث يلعب التعليم المهني دورًا محوريًا في تدريب قوى عاملة فنية تتمتع بالمهارات الرقمية لتلبية متطلبات التنمية الجديدة.

أكد السيد نجوين ثانه هونغ، نائب المدير السابق لإدارة العلاقات الدولية بالمكتب الحكومي، أن تطبيق التكنولوجيا أصبح توجهًا حتميًا، بما في ذلك تطبيق الذكاء الاصطناعي في الأتمتة والتعلم الشخصي ومحاكاة المهارات المهنية، مشيرًا إلى التحديات في البنية التحتية والموارد البشرية. ومع ذلك، فإن لتطبيق الذكاء الاصطناعي جانبين، وهما استخدام ChatGPT مع العديد من البيانات غير الصحيحة. لذلك، يجب أن يتمتع المستخدمون بالتحكم والتقييم. يجب اعتبار استخدام الذكاء الاصطناعي مجرد أداة.

قدم السيد لي فيت كونغ، القادم من كلية هانوي للإلكترونيات والتبريد، عرضًا تطبيقيًا عمليًا للذكاء الاصطناعي في التدريب المهني، بما في ذلك نموذج استخدام واجهة برمجة تطبيقات ChatGPT لدعم التقييم التلقائي، والذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي لمحاكاة العمليات المهنية، وبرنامج التعاون "الذكاء الاصطناعي للمهارات المهنية" بين الإدارة العامة السابقة للتعليم المهني ومايكروسوفت فيتنام. واقترح السيد لي فيت كونغ تعزيز تدريب القدرات الرقمية للمحاضرين، وبناء مواد تعليمية مفتوحة حول الذكاء الاصطناعي، وتعزيز التعاون الثلاثي "الدولة - المدرسة - المؤسسة".

وفي الورشة، اتفق الخبراء والمعلمون على أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد أداة دعم، بل هو أيضًا أساس استراتيجي لمساعدة التعليم المهني الفيتنامي على التحول بقوة - من نموذج تدريب تقليدي إلى نموذج تدريب ذكي رقمي ومتكامل دوليًا.

المصدر: https://baotintuc.vn/xa-hoi/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-nghe-nghiep-20251106142604401.htm