في المستقبل القريب، لن يكون في مدينة هوشي منه مدارس ثانوية عامة.

هذه هي المعلومات التي أبلغتها السيدة ترونغ هاي ثانه، نائبة مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، في المؤتمر للمساهمة بالأفكار وتوجيه استراتيجية تطوير التعليم المهني (GDNN) في مدينة هوشي منه في الفترة 2025-2030، مع رؤية عام 2045، والتي نظمتها إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه.

في المؤتمر الذي عقد بعد ظهر يوم 10 أكتوبر، كانت إحدى القضايا التي اهتمت بها مؤسسات التدريب المهني وطرحت العديد من الأسئلة حولها هي مشروع ترتيب المدارس الثانوية والكليات في مدينة هوشي منه في الفترة القادمة.

من المتوقع أن يكون هناك 19 كلية، ولا توجد مدارس مهنية عامة أخرى

خلال المؤتمر، صرّح السيد نجوين تشي ثانه، رئيس قسم التعليم المستمر - المهني والجامعي، التابع لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، بأن هذا الترتيب ينطبق فقط على القطاع العام، وليس على المدارس الخاصة. ووفقًا للمشروع، سيتم دمج المدارس المهنية الحكومية في كليات أو ترقيتها إلى كليات، بهدف التركيز على الاستثمار وتحسين جودة نظام الكليات الحكومية.

من المتوقع أن يتبقى في مدينة هو تشي منه 19 كلية عامة بعد الدمج. وتهدف عملية إعادة التنظيم هذه إلى تبسيط الجهاز الإداري، وإعادة توزيع الموارد، بحيث تكون الكليات واسعة النطاق، وتعمل بكفاءة، وتلبي الطلب على الموارد البشرية عالية الجودة.

وأضافت السيدة ترونغ هاي ثانه أنه بعد دمج وتعديل الحدود الإدارية، أصبح لدى مدينة هو تشي منه الآن 481 مؤسسة تدريب مهني، منها 103 مؤسسات حكومية و378 خاصة، ويتجاوز عدد طلابها 327 ألف طالب. ويعكس هذا العدد الطلب الكبير على التدريب المهني في المجتمع، ويطرح في الوقت نفسه تحديات في إدارة وتنمية الموارد البشرية.

فيما يتعلق بتنفيذ نظام وحدات الخدمة العامة، تُعدّ مدينة هو تشي منه رائدة في توعية الوحدات، والتعرف على واقع المدارس، وبناءً على ذلك، وضع خطط تنظيمية. وأكدت السيدة ثانه: "هذا النظام ليس آليًا، بل يهدف إلى التنمية المشتركة. في المستقبل القريب، لن يكون هناك أي جامعات عامة في مدينة هو تشي منه".

وأفادت السيدة ترونغ هاي ثانه أنه في المستقبل القريب، لن يكون لدى مدينة هوشي منه كليات عامة.

الصورة: ين ثي

أكد السيد ترونغ آنه دونغ، مدير إدارة التعليم المهني والتعليم المستمر (وزارة التعليم والتدريب)، أن إعادة الهيكلة خطوة حتمية لبناء نظام مبسط وفعال، يُسهم في دفع عجلة التنمية. ووفقًا للقرار رقم 71 بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، لا يزال نظام التعليم الحالي "مُجزّأً ومتخلفًا"، ويحتاج إلى إعادة هيكلة ليتكيف بشكل أفضل مع الاحتياجات الاجتماعية واتجاهات التكامل. تكمن المشكلة في كيفية تكيف كلٍّ من المعلمين والمتعلمين بشكل أفضل.

وفقًا للسيد داو ترونغ دو، رئيس إدارة التعليم الرسمي بإدارة التعليم المهني والتعليم المستمر (وزارة التعليم والتدريب)، تهدف هانوي بعد إعادة التنظيم إلى أن تُلبي جميع الكليات معايير الجودة العالية. في الوقت نفسه، تهدف مدينة هو تشي منه، التي تضم عددًا أكبر من المرافق، إلى أن يكون لديها ما لا يقل عن 10 كليات عالية الجودة بحلول عام 2030، وهو عدد متواضع. وأضاف السيد دو: "من المتوقع أن يكون هناك 19 كلية حكومية بعد إعادة التنظيم، بالإضافة إلى كليات خاصة، لذا سيكون هذا العدد صغيرًا".

الفرق بين نموذج "المدرسة الثانوية المهنية"

وفي المؤتمر، أبلغ السيد ترونغ آنه دونج أن نظام التعليم المهني في الفترة المقبلة سيشهد العديد من التغييرات، وأبرزها ظهور نموذج "المدرسة الثانوية المهنية".

وبموجب مشروع قانون التعليم المهني (المعدل)، يجوز للكليات التدريب في برامج التدريب المهني وبرامج الكليات وبرامج المدارس الثانوية المهنية؛ ويجوز للمدارس المهنية التدريب في برامج التدريب المهني وبرامج المدارس الثانوية المهنية وبعض البرامج الأخرى.

قال السيد دونغ: "المدرسة الثانوية المهنية نموذج تعليمي جديد، وليست بالضرورة أن تُنشئ مدرسة ثانوية مهنية. وجهة النظر التي ننصح بها هي أن تكون برنامجًا تعليميًا قائمًا في المدارس".

وفقًا للسيد دونغ، يُمكن للمناطق أن تكون سبّاقة في تنظيم المدارس. فعندما تضمّ المنطقة كليةً أو مدرسةً مهنيةً ، ليس من الضروري وجود مدرسةٍ ثانويةٍ مهنية.

وأشار السيد ترونغ آنه دونج إلى الاختلافات في نموذج "المدرسة الثانوية المهنية".

الصورة: ين ثي

أشار السيد دونغ إلى اختلاف برنامج المدارس الثانوية المهنية، إذ يُقبل الطلاب بعد المرحلة الثانوية في المدارس الثانوية، باستثناء المهن والتخصصات الخاصة. أما حاليًا، فالمصدر الرئيسي للقبول في المدارس الثانوية المهنية هو الطلاب بعد المرحلة الإعدادية. أما الطلاب الذين يُقبلون في المدارس الثانوية المهنية فهم خريجو المرحلة الإعدادية.

المدرسة الثانوية المهنية برنامجٌ يدمج التعليم العام والتعليم المهني، حيث يُمكّن الطلاب من إكمال التعليم العام والتدريب المهني معًا. ويُعادل برنامج المدرسة الثانوية المهنية مستوى المدرسة الثانوية.

وأضافت السيدة ثانه: "سيتم قريبًا تطبيق نموذج مدرسة ثانوية مهنية. ونأمل أن يُقرّ قانون التعليم المهني، الذي سيفتح آفاقًا جديدة ويضع سياسات جديدة لتطوير التعليم المهني. كما ستُرافق وزارة التعليم والتدريب المدارس وتدعمها في افتتاح تخصصات جديدة".

المصدر: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm