دعم ولكن لا يزال... مدروس!

حظي التعميم الجديد بشأن التدريس والتعلم الإضافي بإجماع المجتمع، لكن لا تزال هناك العديد من المخاوف من جانب المعلمين وأولياء الأمور.

في 14 فبراير 2025، سيتم تطبيق التعميم رقم 29/2024/TT-BGD-DT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي على مستوى البلاد مع العديد من النقاط الجديدة.

التعامل مع اللوائح الجديدة

تشير آراء كثيرة إلى أن الحاجة إلى مزيد من التعليم والتعلم أمرٌ حقيقي ومشروع. ويتفق العديد من أولياء أمور أبنائهم في السنة الأخيرة من المرحلة الثانوية على أنه إذا كان الهدف الوحيد من الدراسة هو اجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فلا داعي مطلقًا لحضور دروس إضافية. لكن الهدف من الالتحاق بجامعة مرموقة أو الدراسة في الخارج بمنحة دراسية هو أن آلاف الطلاب، وقلة منهم فقط، لا يحتاجون إلى حضور دروس إضافية.

"للحصول على فرصة الالتحاق بالجامعات المرموقة، فإن الدراسة في المدرسة ليست كافية، بل يتعين على الأسر أن تجد فصولاً إضافية خارج المدرسة لأبنائها" - قالت السيدة فونج ثانه شوان، وهي أم لطفل يدرس في الصف الثاني عشر في منطقة با دينه في هانوي .

في بعض المدارس في هانوي، تحول العديد من المعلمين من التدريس المباشر إلى التدريس عبر الإنترنت.

لمواجهة قانون عدم إعطاء دروس خصوصية لطلاب المرحلة الابتدائية، أعلن المعلمون في بعض المناطق أنهم سيجلسون مع أطفالهم بعد الدوام الدراسي نيابةً عن أولياء أمورهم. بدلًا من دفع أجور الدروس الإضافية للمعلمين، يُطلق عليها أولياء الأمور اسم "مخصصات رعاية الأطفال"، والدروس الإضافية مجانية تمامًا. في العديد من منتديات المعلمين في جميع أنحاء البلاد، يتشارك العديد منهم طرقًا للالتفاف على هذا القرار، مثلًا بدلًا من التدريس المنزلي، يكتفون بتدريس مهارات الحياة فقط...

قال العديد من المعلمين في مدينة هو تشي منه إن معظمهم كانوا يُدرِّسون في منازلهم أو في أماكن تدريس مستأجرة. وأضافوا أنهم الآن "يجلسون بلا حراك" في انتظار التعليمات، ثم... يرتجلون.

وقال مدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة ابتدائية في مدينة ثو دوك، مدينة هوشي منه، إنه قبل دخول اللائحة الجديدة حيز التنفيذ، ناقشتها الأسرة بعناية، ثم سمحت لأحد أفراد الأسرة بالتسجيل لإنشاء شركة في مجال خدمات الدعم التعليمي ، وغيرها من الأنشطة التعليمية غير المصنفة في مكان آخر.

بحسب هذا المعلم، قبل التدريس في المنزل، كانت التكلفة ستنخفض لأنه لم تكن هناك حاجة لاستئجار مكان ودفع الضرائب... "وفقا للوائح الجديدة، فإن التكلفة سترتفع بالتأكيد ولكن العقلية أصبحت أكثر راحة، ولم تعد تخاف من المخالفات" - قال هذا المعلم.

يهرع الطلاب إلى فصل دراسي إضافي في مدينة هو تشي منه. تصوير: تان ثانه

هناك العديد من القضايا التي تحتاج إلى توضيح

علّق خبير تربوي بأن اقتصار الدروس الخصوصية على المراكز فقط، وفقًا للائحة الجديدة، ليس الحل الأمثل. اسميًا، سيتعين على الطلاب التسجيل في المركز للدروس الخصوصية، ثم يقوم المركز بتعيين معلمين لتدريسهم.

هذه العملية نظريًا موضوعية وشفافة وطوعية تمامًا، ولكن في الواقع ستكون هناك تعديلات لتقنينها. سيُرتب المركز لطلاب الصف نفسه والمدرسة نفسها الدراسة في نفس الحصة الإضافية كما في المدرسة. ثم في المركز، من المحتمل جدًا أن يُدرّس المعلم "عن طريق الخطأ" نفس الطالب الذي يُدرّسه. ستظل هذه الحصص الإضافية قائمة وستُقنن - هذا ما قاله هذا الخبير.

وفقًا للوائح الجديدة، يُمكن للمعلمين الراغبين بالتدريس من المنزل تسجيل أعمالهم وفقًا للقانون. وتشترط اللوائح الجديدة أيضًا: "على من يُدرّس خارج المدرسة التأكد من تمتعه بصفات أخلاقية جيدة ومؤهلات مهنية مناسبة للمواد التي يُدرّسها". ومع ذلك، يُبدي الخبراء قلقهم بشأن امتلاك هيئة تسجيل الأعمال للمؤهلات المهنية اللازمة لتقييم المعلمين ومنحهم التراخيص. وعلى وجه الخصوص، تحتاج السلطات إلى تعزيز عمليات التفتيش بعد الترخيص؛ وتكثيف عمليات التفتيش على الوحدات والأفراد الذين يُدرّسون خارج المدرسة.

في غضون ذلك، وفي حديثهم للصحفيين، أقرّ العديد من أولياء الأمور في مدينة هو تشي منه بأن الدروس الإضافية حاجة ملحة للعديد من العائلات، وليست كل الدروس الإضافية سلبية. وقالت السيدة كيم آنه، وهي ولي أمر من المنطقة الأولى بمدينة هو تشي منه، إن عائلتها تسمح لطفليها بأخذ دروس إضافية مع المعلمين في المدرسة منذ فترة طويلة، ليس إجبارًا، بل لأن المعلمين جيدون، ويرغبون في أن يأخذ أطفالهم دروسًا إضافية للالتحاق بمدارس جيدة. وعلّق أحد أولياء الأمور قائلًا: "أؤيد أيضًا منع الدروس الإضافية في حال اكتشاف أي سلوك سلبي، ومعاقبة أي معلم يخالف القواعد بصرامة. ولكن إذا سُمح للمعلمين بتدريس دروس إضافية في المدرسة، حتى لطلابهم، فإن المدرسة مسؤولة عن المراقبة والإدارة، مما سيكون أكثر ملاءمة لأولياء الأمور".

وقال مسؤول من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه إن الإدارة ستجتمع مع المناطق لتقديم التوجيه وتحديد مسؤوليات الوكالات بشكل واضح في إدارة مراكز الدروس الخصوصية والتعلم.

إن وجهة نظر إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه هي الالتزام التام بتعميم وزارة التعليم والتدريب بشأن الدروس الإضافية، دون أي تهاون أو تعاطف. فهذا تعميمٌ يُفيد الطلاب، ويُسهم في إنهاء إجبارهم على حضور دروس إضافية.

وزارة التربية والتعليم والتدريب: من أجل القيم التربوية الحميدة

قيّم نائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، أنشطة التدريس والتعلم الإضافية بأنها معقدة، سواء داخل المدرسة أو خارجها؛ فالطلب عليها كبير في ظل مجتمع متطور بشكل متزايد، لذا فإن الوثيقة الصادرة منذ أكثر من عقد لا تتضمن عقوبات إدارية كافية. ووفقًا للسيد ثونغ، وتنفيذًا لتوجيهات رئيس الوزراء والمتطلبات العملية، بحثت وزارة التعليم والتدريب وأصدرت التعميم رقم 29 الذي ينظم أنشطة التدريس والتعلم الإضافية. ويستند هذا التعميم إلى مبدأ إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية فقط، دون "حظرها". وينص التعميم بوضوح على أنشطة التدريس والتعلم الإضافية التي تتوافق مع اللوائح، والأنشطة التي لا تتوافق معها، بحيث يمكن للسلطات على جميع المستويات، والمنظمات، والأفراد، والمجتمع ككل، المشاركة في الرصد والتحقق والتفتيش أثناء عملية التنفيذ. يجب أن يضمن تنظيم أنشطة التدريس والتعلم الإضافية عدم تأثيره على تنظيم وتنفيذ البرنامج التعليمي للمدرسة؛ وعدم تأثيره على تنفيذ برامج المواد الدراسية للمعلمين؛ وضمان مصالح الطلاب، وعدم الإكراه؛ الحفاظ على صورة وكرامة المعلمين...

قال نائب الوزير فام نغوك ثونغ أيضًا إن مسؤولية المدارس والمعلمين هي تعليم الطلاب بناء الصفات والقدرات وتحقيق معايير الأداء. بالنسبة للطلاب الذين يعانون من ضعف شديد، والذين ما زالوا في حيرة من أمرهم بشأن الاستعداد لامتحانات النقل وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، فإن مسؤولية المدارس والمعلمين هي دعمهم. عندما نحدد هذه المسؤوليات، لن تكون هناك مشاكل أخرى كبيرة.

في الآونة الأخيرة، انتشرت آراءٌ تُفيد بأن عدم تدريس حصص إضافية سيُقلل من دخل المعلمين. نعلم جميعًا أن العديد من المعلمين، مثل معلمي رياض الأطفال، ومعلمي المناطق النائية، ومعلمي مختلف المواد الدراسية، لا يُدرّسون حصصًا إضافية، لكنهم مُخلصون وشغوفون بمهنتهم. في الماضي، كانت هناك عوامل سلبية تُصاحب تدريس حصص إضافية، حيث عانى العديد من المعلمين الجيدين من سمعة سيئة وتعرضوا لإصابات، لذا يهدف هذا النظام الجديد أيضًا إلى "حماية كرامة مهنة التدريس".

التغيير والابتكار دائمًا ما يكونان صعبَين ويصعب تقبُّلهما. ومع ذلك، فإن ما يهدف إليه التعميم المُنظِّم للتدريس والتعلم الإضافي هو تعليمٌ قائمٌ على القيم النبيلة. لذلك، ورغم صعوبة الخطوات الأولى، آمل أن يكون هناك توافقٌ وإصرارٌ على تنفيذ هذا التعميم. ستعمل وزارة التعليم والتدريب عن كثب مع المحليات والمدارس والمعلمين في عملية التنفيذ،" هذا ما قاله نائب وزير التعليم والتدريب.

وقال السيد فام نغوك ثونغ أيضًا إنه مع التدريس والتعلم الإضافي، فإن جهود قطاع التعليم وحدها لا تكفي، بل تحتاج أيضًا إلى الفهم والمشاركة والإشراف من قبل الآباء والمجتمع.

المصدر: https://nld.com.vn/siet-day-them-ung-ho-nhung-van-tam-tu-196250211212230412.htm