لتجنب مشكلة الحفظ عن ظهر قلب باستخدام النصوص النموذجية، دأبت وزارة التربية والتعليم والتدريب على تطوير أساليب التقييم في السنوات الأخيرة، وذلك من خلال اشتراط استخدام مواد أخرى غير الكتب المدرسية، وأصدرت إدارات التربية والتعليم المحلية توجيهات رسمية لتصحيح وضع إعداد المخططات والنصوص النموذجية لطلاب المرحلة الابتدائية. ومع ذلك، يبدو أن جميع الجهود المبذولة لم تُعالج بعد جذور المشكلة المزمنة: الحفظ عن ظهر قلب وحفظ الأدب.
"تكنولوجيا المخطط التفصيلي"، "تكنولوجيا كتابة النماذج"
لطالما وُجدت النصوص النموذجية كتحدٍّ، تُثير الإبداع البشري. ونلمس بوضوح أن قدرة المتعلمين على التفكير والإبداع والتفكير النقدي تتآكل بسبب الصور النمطية.
انظر كيف يستعد أطفال المدارس الابتدائية لامتحاناتهم النهائية. على وجه التحديد، يُحدد المعلمون مخططات المراجعة لأطفالهم. يُعدّ المعلمون مخططات طويلة، مليئة بالكلمات، تُطبع على أجهزة الكمبيوتر، ثم تُصوّر وتُوزّع على الطلاب. يستلم الأطفال المخططات، ويفتحونها، وينظرون إليها بنظرة تأمل.
حتى اللغة الفيتنامية لديها مخطط مراجعة. كل نوع من تمارين الكتابة يشمل من ٣ إلى ٥ مواضيع. سيكتب الأطفال هذه المقالات ويعيدون كتابتها عدة مرات وفقًا لمتطلبات المعلم. بعد بضع مراجعات، تكون الخطوة الأخيرة هي حفظها للحصول على الدرجة الكاملة.
تباع في المكتبات العديد من أنواع كتب الأدب النموذجية لطلاب المرحلة الابتدائية.
"تكنولوجيا المخططات التفصيلية" و"تكنولوجيا كتابة النماذج" تدمر خيال وإبداع المتعلمين بشكل كامل.
يحرص المعلمون على حفظ كل نقطة في ورقة الإجابة، ثم ينسخونها ويلصقونها في ورقة الاختبار من الذاكرة. كما يحرصون على إعداد نموذج المقال بأفكار وسطور كافية لتحقيق أعلى النتائج، مع أن موضوع المقال غير مألوف تمامًا، وأن المشاعر فيه "مقتبسة" تمامًا. هذا أمر خطير حقًا!
كتابة المقالات المبنية على المقالات النموذجية تجعل العالم الروحي الأخضر الطازج للأطفال مجبرًا على الدخول في قالب، حيث يتعين عليهم وصف هذا أو إخبار ذاك، والتعبير عن المشاعر وفقًا لاتجاه الإجابة... مشاعر الحب، والعاطفة، والاستياء، والغضب تجاه مشكلة، أو قصيدة، أو جملة، كلها مجبرة على أن تتناسب مع خطة درس المعلم.
سباق للحصول على النقاط
في الواقع، أصبحت الدراسة واختبارات منتصف الفصل الدراسي والنهائية بمثابة سباقٍ نحو الدرجات، مع أن قطاع التعليم يُوصي دائمًا بعدم الضغط على الطلاب. وبالطبع، من أجل حصول الطلاب على درجات عالية، تتزايد باستمرار مخططات المراجعة ونماذج الامتحانات، مما يُسبب عواقب وخيمة.
ولذلك، يركز برنامج التعليم العام لعام 2018 على صفات وقدرات المتعلمين على أمل التخلص من الخطوط العريضة والمقالات النموذجية وخلق إشارة إيجابية: حيث تعمل الاختبارات والامتحانات تدريجيا على الحد من أسئلة الحفظ القائمة على الحفظ، مما يعزز القدرة على تطبيق المعرفة لحل مشاكل الحياة.
وهذا هو الأساس الأساسي للابتكار الشامل للبرامج والكتب المدرسية التي ينفذها قطاع التعليم بأكمله بشكل مستمر على جميع المستويات التعليمية الثلاثة.
تباع كتب المقالات النموذجية والمقالات النموذجية في جميع المكتبات في مدينة هوشي منه.
لتحقيق الأهداف السامية لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، يجب علينا إحداث تغيير جذري في الاختبارات وتقييم الطلاب، وخاصةً إنهاء المقالات النموذجية. وأنا أتفق تمامًا مع الاقتراح الوارد في مقال "قبول المقالات المعيبة" المنشور في صحيفة ثانه نين بتاريخ ٨ مايو.
الأطفال أذكياء ومبدعون للغاية. دعهم يتعلمون ويجتازون الاختبارات والامتحانات بتفكيرهم النقدي وخيالهم الواسع، وتخلص تمامًا من نماذج المقالات.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)