لماذا نسبة الخريجين المتفوقين في جامعة هانوي الطبية ليست عالية؟

وبحسب تقرير صادر عن جامعة هانوي الطبية، لم يتخرج من المدرسة هذا العام أي طالب بمرتبة الشرف.

من بين 786 خريج طب (6 سنوات)، تخرج 11.3% بمرتبة الشرف، وتخرج 69.8% بدرجات جيدة، وتخرج 17.6% بدرجات متوسطة، وتخرج 1.3% بدرجات متوسطة. وفي برنامج البكالوريوس (4 سنوات) في عام 2024، من أصل 331 خريجًا، تخرج 3% بمرتبة الشرف، و56.8% بدرجات جيدة، و56.8% بدرجات متوسطة، و1.5% بدرجات متوسطة.

إن معدل الخريجين المتفوقين والمتميزين في جامعة هانوي الطبية "متواضع" إلى حد ما مقارنة بالعديد من الجامعات الأخرى، وخاصة في مجال الاقتصاد .

على سبيل المثال، في عام 2024، تخرج حوالي 23.3% من الطلاب في جامعة التجارة الخارجية بمرتبة الشرف، وحصل حوالي 49.9% من الطلاب على تصنيف جيد. نسبة الممتاز والجيد تصل إلى ما يقارب 73.2%. ولم تعلن الجامعة الوطنية للاقتصاد بعد عن بيانات عام 2024، ولكن في عام 2023، سيصل معدل الخريجين المتفوقين والمتميزين من المدرسة أيضًا إلى ما يقرب من 70٪ (26.04٪ من الخريجين الممتازين، 42.06٪ من الخريجين الجيدين).

وفي قطاع الهندسة، في عام 2024، بلغ عدد الطلاب المتخرجين بمرتبة الشرف والدرجات الممتازة في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا أكثر من 32% من إجمالي عدد الطلاب المتخرجين مبكراً.

طلاب جامعة هانوي الطبية في حفل التخرج (تصوير: نجوين لين)

وفي حديثه مع مراسلي صحيفة ممثل الشعب ، أشار الأستاذ المشارك الدكتور لي دينه تونج، نائب مدير جامعة هانوي الطبية، إلى أن معدل الخريجين بمرتبة الشرف والتميز في التخصصات الصحية غالبًا ما لا يكون مرتفعًا مقارنة بالتخصصات الأخرى. وهذا هو الواقع الحالي في كليات الطب في جميع أنحاء البلاد، وليس فقط في جامعة هانوي الطبية.

وقال الأستاذ المشارك لي دينه تونغ إن هذا المعدل لا يرجع إلى ضعف الطلاب، بل لأن جودة المدخلات ومعايير القبول في التخصصات الرئيسية في قطاع الصحة مرتفعة للغاية دائمًا.

قدم الأستاذ المشارك لي دينه تونغ عددًا من الأسباب لتفسير سبب عدم ارتفاع معدل الطلاب الذين يتخرجون بمرتبة الشرف والتميز من كليات الطب في كثير من الأحيان. المسألة الأولى تتعلق بالتقييم والتقويم. أوه

وعليه، يركز التقييم والتقويم في المدارس في القطاع الصحي على القدرة على ممارسة وأداء المهام أو الواجبات السريرية في المرافق ذات المتطلبات العالية جدًا للفحص والعلاج الطبي. بالإضافة إلى المعرفة، هناك أيضًا المهارات والاحترافية مثل العمل الجماعي أو التواصل الفعال، وضمان سلامة المرضى، وكذلك التنسيق مع الزملاء وغيرهم من الموظفين الطبيين .

بالإضافة إلى ذلك، يدمج التقييم كل من تقييم المعرفة وتقييم الممارسة وتقييم الموقف، مما يجعل درجة التقييم على مقياس من 10 نقاط أقل من التخصصات التدريبية الأخرى.

قال الأستاذ المشارك لي دينه تونغ: "يركز التقييم على القدرة على العمل لا على الدرجات. ونأمل أن يُوظّف أصحاب العمل الطلاب بناءً على استيفاء متطلبات الوظيفة، أي بناءً على قدرات الطلاب، بدلاً من التركيز فقط على الدرجات المُحرزة".

ويرى أنه إذا اعتمدنا فقط على الدرجات لتقييم ومقارنة الخريجين في المجالات الصحية مع المجالات الأخرى، فسيكون ذلك عيباً بالنسبة لطلاب الصحة.

وبالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يؤثر هذا أيضًا على منظمة التدريب، عندما لا تسير عملية التقييم والتقويم في الاتجاه الصحيح: فبدلاً من تعزيز تقييم قدرة المتعلمين، بحيث يكون لديهم قدرة حقيقية على تلبية متطلبات الوظيفة، التي يفرضها صاحب العمل عند التخرج، فإنهم يشجعون التعلم للحصول على النقاط والحصول على درجات عالية، ولكن القدرة على تلبية متطلبات الوظيفة محدودة.

الأستاذ المشارك، الدكتور لي دينه تونغ، نائب رئيس جامعة هانوي الطبية (الصورة: جامعة هانوي الطبية)

وفيما يتعلق بمسألة ما إذا كان ينبغي استخدام معدل الخريجين الممتازين والمتفوقين كل عام لتقييم جودة التدريب في الجامعة، ذكر الأستاذ المشارك لي دينه تونغ أن هذا معيار مرجعي يمكن استخدامه كأساس للتقييم.

ومع ذلك، بدلاً من الاعتماد فقط على الدرجات أو النسب المئوية للدرجات الجيدة أو الممتازة، فإن أنشطة التقييم والتقويم تحتاج إلى تضمين ردود الفعل من أصحاب المصلحة، بما في ذلك الطلاب والخريجين والمحاضرين، والتركيز على تلبية معايير إنتاج برامج التدريب، فضلاً عن الأهداف التي تلتزم بها المدرسة تجاه المجتمع.

وقال الأستاذ المشارك لي دينه تونغ إنه بالنسبة لمؤسسات توظيف العمالة، بالإضافة إلى معايير التوظيف القائمة على المؤهلات والنتائج الأكاديمية، فإن أحد المعايير الإضافية التي يجب إضافتها هو تقييم القدرة على تلبية متطلبات الوظيفة.

وعليه فإنه من الضروري مراقبة وتقييم الخريجين بناء على فترة الاختبار للوصول إلى تعليقات وتقييمات دقيقة وموضوعية. وهذا يشجع أيضًا مؤسسات التدريب، بما في ذلك تلك الموجودة في مجالات الطب والتمريض وطب الأسنان، على التركيز على التدريب والممارسة والدعم ومساعدة المتعلمين على تحقيق قدراتهم، بدلاً من مجرد الدراسة من أجل الدرجات أو الدراسة للامتحانات فقط.

وفيما يتعلق بمرافق التدريب، قال الأستاذ المشارك لي دينه تونغ إن جامعة هانوي الطبية ستركز على تدريب الطلاب الأكفاء. وقد قامت المدرسة بالتشاور مع مختلف الأطراف، بما في ذلك إدارات الصحة المحلية والمستشفيات ومرافق الممارسة، بشأن قدرات الطلاب باعتبارها أحد الأسس لتطوير البرامج وتنظيم التدريب.

وفي الوقت نفسه، يعتمد التقييم على استيفاء المهام الموكلة للأطباء والممرضين وخريجي القطاع الصحي، بحيث يجب أن يكون الخريجون محترفين في المقام الأول.

ويجب أن يكون لدى الخريجين أيضًا المعرفة العلمية الأساسية والمعرفة التأسيسية القوية ليكونوا قادرين على التطور الشخصي والعمل أو التفكير واتخاذ القرارات بشكل مستقل. وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون لديك معرفة كافية، بما في ذلك معرفة التدريب في المهنة ومعرفة المجالات الأخرى.

المصدر: https://daibieunhandan.vn/giao-duc--y-te1/vi-sao-ty-le-sinh-vien-tot-nghiep-loai-gioi-xuat-sac-o-truong-dai-hoc-y-ha-noi-khong-cao--i384918/