في المؤتمر، وبعد الاستماع إلى السيد لي مينه ترونج، رئيس جمعية مقاطعة تاي نينه لتعزيز التعليم، رئيس المجموعة 7، وتقريره عن ملخص أنشطة تعزيز التعلم وتشجيع المواهب للمجموعة بأكملها في الأشهر الستة الأولى من العام، ناقش المندوبون وضع أنشطة تعزيز التعلم وتشجيع المواهب في سياق إلغاء مستوى المنطقة ودمج المستويين الإقليمي والبلدي.
ركزت الآراء جميعها على صعوبات تعزيز التعلم والمواهب في سياق تبسيط الجهاز ودمج المقاطعة. عند حل جمعية تعزيز التعلم على مستوى المقاطعات، لم يكن مستوى البلدية مستقرًا بعد في المرحلة الأولى من الدمج، ولم تكن هناك تعليمات بشأن تنظيم الجهاز، وكذلك نظام وسياسات مسؤولي الجمعية على مستوى البلدية. كان تطبيق نماذج التعلم وفقًا لقراري رئيس الوزراء رقم 387 و677 لا يزال صعبًا، وخاصة على المستوى الشعبي. لا يزال تطبيق نموذج "المواطن المتعلم" يعاني من العديد من الصعوبات والالتباسات، وخاصةً عدم تحسين مجموعة أدوات التقييم الذاتي لـ "المواطن المتعلم"، ونقص الوسائل التكنولوجية، وضعف وصول المواطنين إلى التكنولوجيا.
اقترح قادة الجمعيات الإقليمية والبلدية للنهوض بالتعليم أن تولي الجمعية المركزية اهتمامًا بتقديم مقترحات إلى الحكومة لتعديل مهام الجمعية لتشمل الأشخاص المتفانين والمرموقين والقادرين على أداء عملها، وليس فقط المتقاعدين؛ وفي الوقت نفسه، ينبغي أن يكون هناك نظام مكافآت لرئيس ونائب رئيس جمعية النهوض بالتعليم على مستوى البلدية مساويًا لمستوى المكافآت الحالي على مستوى المقاطعة. ويُقترح أن تُصدر الحكومة المركزية قريبًا وثيقةً تُرشد الجمعية المحلية للنهوض بالتعليم للعمل بعد الاندماج والتحضير للمؤتمر؛ وفي الوقت نفسه، تنظيم مراجعة أولية لمشروع الحكومة لبناء مجتمع التعلم للفترة 2021-2030...
وفي كلمتها في المؤتمر، رحبت البروفيسورة الدكتورة نجوين ثي دوآن، رئيسة جمعية فيتنام لتعزيز التعليم، بالآراء المتحمسة والمبدعة وأقرت بمساهمات جمعيات تعزيز التعليم في المقاطعات والمدن، بما في ذلك المجموعة 7.
بناءً على هذه الآراء الحماسية، أوصت الجمعية المركزية بوضع سياسات فعّالة لأنشطة تعزيز التعلم والمواهب. وفي ظلّ الظروف الطارئة لتبسيط الجهاز ودمج المقاطعات، وحتى في ظلّ عدم صدور تعليمات من الجمعية المركزية بعد، بادر قادة الجمعيات الإقليمية والبلدية إلى نصح لجان الحزب والسلطات المحلية بتنفيذ مهامها. وأكدت الأستاذة الدكتورة نجوين ثي دوان: "في الفترة الحالية، يُعدّ بناء مجتمع متعلم الأساس المتين لمسار المعرفة، بهدف تطبيق الركائز الأربع لعملية تنمية البلاد في العصر الثوري الجديد".
المصدر: https://baobinhphuoc.com.vn/news/9/173995/xa-hoi-hoc-tap-la-nen-mong-vung-chac-cua-con-duong-tri-thuc
تعليق (0)