تحديد الحلول الرئيسية للتحول الرقمي في التعليم بمدينة هوشي منه

في كلمته خلال ورشة العمل، أكد الدكتور نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، أن إدارة التعليم والتدريب في المدينة تعتبر التحول الرقمي الحل الأمثل لابتكار أساليب القيادة، وأداةً لإحداث نقلة نوعية في الإصلاح الإداري، وتحسين بيئة الاستثمار، وهدفًا أساسيًا ومحركًا رئيسيًا لتحسين جودة التعليم والتدريب في المدينة. يُسهم التحول الرقمي في تخفيف الضغط على المعلمين والطلاب، مما يدعم إدارة تعليمية أفضل. تُستخدم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات حاليًا على نطاق واسع في إدارة التعليم، بما في ذلك برامج إدارة قواعد بيانات الطلاب والمعلمين؛ وأنظمة الاستبيانات والاختبارات الإلكترونية؛ وبرامج الجداول الدراسية، وغيرها.

يساعد التحول الرقمي على تقليل الضغط على كل من المعلمين والطلاب، مما يدعم إدارة التعليم بشكل أفضل

يشم

حدد قطاع التعليم في المدينة عددًا من المهام والحلول الرئيسية، بما في ذلك تدريب وتعزيز المهارات الرقمية، ورفع مستوى الوعي لدى الكوادر والمعلمين والموظفين في القطاع بأكمله، وتطبيق اللوائح الحالية في أداء مهام التحول الرقمي، وبناء وتطوير البيانات الرقمية، وتركيز الموارد على الاستثمار في البنية التحتية لتلبية متطلبات تطبيق تكنولوجيا المعلومات في الإدارة والتدريس في جميع المؤسسات التعليمية..."، قال الدكتور هيو.

شارك السيد كريستوبال كوبو، خبير التعليم الأول والعضو الرئيسي في فريق تكنولوجيا التعليم العالمي، والسيدة ماري هيلين كلوتييه، الخبيرة الاقتصادية الأولى في البنك الدولي، في ورشة العمل عبر الإنترنت، واستخدما مؤشر جاهزية تكنولوجيا التعليم للبنك الدولي لتحليل سياسات وممارسات النظام البيئي التعليمي في مدينة هو تشي منه. وبناءً على ذلك، ومن خلال البيانات التي جُمعت من خلال استطلاعات الرأي المدرسية، حلل الخبيران النظام البيئي التعليمي في مدينة هو تشي منه وفقًا لستة ركائز أساسية: إدارة المدرسة، والمعلمون، والطلاب، والمعدات، والاتصال، والموارد الرقمية. ومن ثم، أوصى الخبير الأول في البنك الدولي بأن مدينة هو تشي منه ستكون أكثر نجاحًا إذا خططت وراجعت وحسّنت اتساق وضمان جودة استراتيجيتها لتكنولوجيا التعليم، ووضعت المعلمين والطلاب في المركز، وأعطت الأولوية لشراء وتوزيع واستخدام الأجهزة الرقمية بشكل فعال في المدارس.

وستكون استراتيجيات تكنولوجيا التعليم فعالة أيضًا إذا استندت إلى نقاط القوة في الإدارة المدرسية الحالية لدعم تخطيط وتنفيذ ومراقبة سياسات تكنولوجيا التعليم، فضلاً عن تعزيز الاستخدام الفعال للموارد الرقمية، وتحسين جودة اتصالات الإنترنت في المدارس، وإيلاء اهتمام خاص للمستويات التعليمية الدنيا، ومواصلة الحلول الرامية إلى تقليص الفجوة بين المناطق الحضرية والريفية...

المصدر: https://thanhnien.vn/xac-dinh-giai-phap-trong-tam-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-tphcm-1851515620.htm