تعتمد الفصول الدراسية على قدرات الطلاب واهتماماتهم.

وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب، تُشجَّع المدارس الثانوية على تنظيم الفصول الدراسية وفقًا للمواد الدراسية التي تختارها، وعند استيفائها للشروط، تُنظَّم حصتان دراسيتان يوميًا. تهدف هذه التوجيهات إلى مساعدة مدارس مدينة دا نانغ على وضع توجيهات محددة لتنفيذ المهام التعليمية للعام الدراسي الجديد.

فصل دراسي في مدرسة نجوين تراي الثانوية.

كانت مدرسة نجوين تراي الثانوية (حي ليان تشيو، مدينة دا نانغ ) رائدة في تطبيق نظام الصفوف المرنة مبكرًا، قبل صدور التوجيه الرسمي من الوزارة. وقد أتاح هذا الإجراء فرصًا لدراسة مواد تناسب قدرات الطلاب واهتماماتهم، مما يُجسّد رؤية المدرسة ومبادرتها.

وفي حديثه عن الابتكارات في هذا العام الدراسي، أكد السيد فان كوك دوي، نائب مدير المدرسة، قائلاً: "درست المدرسة بعناية الاتجاهات التعليمية في السنوات الأخيرة، وخاصةً في اختيار التخصصات الجامعية. وهذه خطوة مهمة لمساعدة الطلاب على تطوير إمكاناتهم والاستعداد جيدًا لمسيرتهم التعليمية القادمة".

على عكس السنوات السابقة، وضعت مدرسة نجوين تراي الثانوية، منذ بداية أبريل 2025، خطةً للتسجيل وطبّقت آليةً أكثر مرونةً لتوزيع الصفوف. فبدلاً من استخدام خيارات "المجموعات" المتاحة، يُمكن للطلاب التسجيل في موادهم المفضلة وفقًا لرغباتهم الشخصية.

وللدعم، تنظم المدرسة استشارات للطلاب وأولياء الأمور حول كيفية اختيار المواد الدراسية، وقواعد امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، بالإضافة إلى أساليب القبول في الجامعة.

بالإضافة إلى المواد الإجبارية، يُسمح للطلاب بدراسة 4 مواد اختيارية مع طريقة التسجيل لهذه المواد حسب الأولوية من 1 إلى 6. يتم تنفيذ عملية توزيع الفصول الدراسية بشكل صارم، مما يضمن حقوق الطلاب وملاءمتها لموارد المدرسة.

في هذا العام الدراسي، مع الحصة المخصصة من 9 فصول، قامت المدرسة بترتيب 8 مجموعات دراسية، حيث يمكن لكل طالب دراسة المادة التي سجل فيها، مع مادتين ذات أولوية 1 و2. يتم تشكيل مواضيع الدراسة بناءً على 3 مواد شائعة وأولويات من 1 إلى 4 لغالبية الطلاب.

يُرتَّب لبعض الطلاب دراسة مواد دراسية خاصة وفقًا لرغباتهم، مع مراعاة أحجام الفصول الدراسية المناسبة. وبفضل هذه الطريقة الجديدة، انخفض عدد الطلاب الذين يطلبون تغيير الفصول الدراسية بشكل ملحوظ مقارنةً بالسنوات السابقة.

تقول السيدة لي تشي، والدة طالب في الصف العاشر تم قبوله في المدرسة: "في البداية، كنت أشعر بالقلق بشأن كيفية ترتيب الفصول الدراسية وفقًا لاهتمامات طفلي، ولكن بعد التشاور معي حول كيفية اختيار مجموعة من المواد الدراسية للقبول في الجامعة، شعرت بأمان أكبر".

قال هوانغ مينه، طالب في الصف العاشر: "إن القدرة على اختيار المواد الدراسية ودراستها بناءً على اهتماماتي تُساعدني على الاستمتاع بالعام الدراسي الجديد والتطلع إليه. في البداية، كنت قلقًا بعض الشيء من ازدحام الفصل أو وضعي في المجموعة غير المناسبة، لكن المدرسة قدمت لي نصائح واضحة".

في دا نانغ، دأبت مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين على تنظيم فصول دراسية متخصصة. إلا أن تنظيم الفصول الدراسية بناءً على اختيار المواد الدراسية لا يزال جديدًا نسبيًا في المدارس الحكومية. وقد بذلت مدرسة نجوين تراي الثانوية جهودًا حثيثة للتغيير والابتكار لمواكبة توجهات التعليم الحديث.

ومع ذلك، يواجه تنظيم الفصول الدراسية بناءً على رغبات الطلاب العديد من التحديات. صرّح السيد نجوين دوك فوك، مدير المدرسة، بأن وضع جدول زمني لمجموعات دراسية متعددة يُعدّ مشكلة معقدة تتطلب حسابات دقيقة.

بالإضافة إلى ذلك، يجب على المدرسة مراعاة توزيع المعلمين والمرافق والغرف الصفية لضمان انتظام الفصول الدراسية، وتجنب الضغط الزائد على المعلمين والطلاب. ورغم الصعوبات، لا تزال المدرسة سباقة في تطبيق الحلول لضمان جودة التعلم.

علاوةً على ذلك، تُعدّ مدرسة نجوين تراي من أوائل المدارس الحكومية في دا نانغ التي تُطبّق نظام الفترتين الدراسيتين يوميًا، وفقًا لتوجيهات وزارة التعليم والتدريب ، ولجنة الشعب في المدينة، ووزارة التعليم والتدريب. وفي الوقت نفسه، ستواصل المدرسة تجديد الفصول الدراسية وتجهيزاتها لضمان ظروف تعليمية مُلائمة، ودعم تطبيق نظام مرن للصفوف الدراسية، بالإضافة إلى نظام الفترتين الدراسيتين.

بفضل الإعداد الدقيق والتنسيق الوثيق مع أولياء الأمور، نجحت مدرسة نجوين تراي الثانوية في تنظيم الفصول الدراسية وفقًا لتفضيلات المواد، مما فتح اتجاهًا جديدًا للمدارس العامة في دا نانغ في رحلة الابتكار التعليمي.

ومن خلال هذه الخطوة الرائدة، لا تعمل المدارس على خلق الفرص أمام الطلبة لدراسة المواد التي يحبونها، وتعظيم قدراتهم الشخصية فحسب، بل وتؤكد أيضاً على الابتكار.

المصدر: https://baodanang.vn/xep-lop-theo-nang-luc-va-so-thich-cua-hoc-sinh-3299647.html