التصنيف حسب كل موضوع محدد، الاستمرار في التدريس المتكامل "حسب الظروف"

لتدريس المقررات الاختيارية في المدارس الثانوية لتلبية احتياجات ورغبات الطلاب على النحو الأمثل، قامت وزارة التعليم والتدريب بزيادة ترتيبات الفصول الدراسية المنفصلة لكل موضوع مختار وموضوع دراسي مختار، وهي مرنة في ترتيب عدد الطلاب في الفصل...

في الوثيقة التوجيهية لتنفيذ المهام للعام الدراسي 2025-2026 للتعليم العام، تطلب وزارة التعليم والتدريب تنظيمًا فعالًا للتشاور والتوجيه لطلاب المدارس الثانوية للتسجيل لاختيار المواد الاختيارية ومواضيع الدراسة الاختيارية.

ضمان الدعاية والشفافية والإجراءات السليمة والتوازن بين المواد الدراسية لتحقيق أقصى استفادة من الكادر التعليمي بالمدرسة وفقا لتعليمات وزارة التربية والتعليم والتدريب.

وفي الوقت نفسه، يجب زيادة ترتيب الفصول الدراسية المنفصلة وفقًا لكل موضوع مختار وموضوع دراسي مختار، وكن مرنًا في ترتيب عدد الطلاب في الفصل بما يلبي احتياجات ورغبات الطلاب على أفضل وجه؛ وتأكد من توزيع المعلمين، وبناء جدول زمني علمي ومعقول بين الفصول، وعدم الضغط على الطلاب والمعلمين.

تنصح مدرسة فيت دوك الثانوية ( هانوي ) الطلاب وأولياء الأمور بشأن المواد التي يجب اختيارها عند دخول الصف العاشر من المدرسة الثانوية.

الصورة: ف.د

وبحسب مراسلي ثانه نين ، فإن ممارسة التدريس المتمايز، وتقليص المواد الإلزامية، وزيادة المواد الاختيارية عند دخول الطلاب إلى المدرسة الثانوية، دخلت عامها الرابع من التنفيذ، لكن الظروف وأساليب التنظيم والتنفيذ لا تزال تعاني من العديد من أوجه القصور.

تختار العديد من المدارس أسهل طريقة لتصميم المقررات الاختيارية بناءً على الفصول الدراسية وهيئة التدريس الموجودة لتسهيل جدولتها.

نظرًا للظروف المادية وقلة عدد أعضاء هيئة التدريس، لا يزال عدد التخصصات في كل مدرسة محدودًا، وينقسم بشكل رئيسي إلى مجموعتين: العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. نظريًا، يوجد أكثر من 100 خيار لاختيار المواد في المرحلة الثانوية، ولكن في الواقع، تُقدم معظم المدارس أقل من 10 تخصصات، وعادةً ما تتراوح بين 4 و6 تخصصات للاختيار من بينها.

وقال ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب إنه على الرغم من أن التدريس الاختياري يتم في ظل نقص المعلمين والفصول الدراسية، إلا أنه إذا قامت المدارس بذلك بضمير حي، فإنها لا تزال قادرة "بمهارة" على زيادة الخيارات أمام طلابها.

إذا قامت المدرسة بتنظيم الدروس فقط لتسهيل التنظيم، فإن الطلاب سوف يعانون.

التدريس المتكامل وفقا للظروف المحلية

بالنسبة لمرحلة الدراسة الثانوية، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب الاستمرار في تنفيذ المبادئ التوجيهية لتطوير خطط التدريس المتكاملة للعلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا والأنشطة التجريبية والتوجيه المهني لضمان الجودة وتحقيق أهداف البرنامج وتكون مناسبة للوضع العملي وقدرة الموظفين وظروف التدريس في كل منطقة وفقًا لتوجيهات وزارة التربية والتعليم والتدريب.

وعلى وجه التحديد، في مادة العلوم الطبيعية (مستوى المدرسة الإعدادية)، تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المدارس تعيين المعلمين للتأكد من أن التدريب المهني للمعلمين يتناسب مع محتوى التدريس المخصص (وفقًا لخطوط المحتوى للمادة وتحولها، والطاقة والتحول، والكائنات الحية، والأرض والسماء).

وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن "تعيين المعلمين الذين تم تدريبهم وتطويرهم مهنياً لتدريس مسارين من المحتوى أو برنامج المادة بالكامل يجب أن يتم خطوة بخطوة، مع ضمان المتطلبات المهنية للمعلمين لضمان جودة التدريس".

كما أنه وفقًا لتوجيهات وزارة التربية والتعليم والتدريب، من الضروري الاستمرار في تطوير الخطط التدريسية بما يتوافق مع محتوى البرنامج الدراسي.

في حالة وجود صعوبة في ترتيب الجداول الزمنية، من الضروري أن تكون مرنًا من حيث الوقت وتوقيت تنفيذ دوائر المحتوى أو مواضيع البرنامج لترتيب الجداول الزمنية المناسبة لمهمة المعلم، وتلبية المتطلبات ذات الطبيعة العلمية والتربوية (التأكد من أن محتوى التدريس السابق هو الأساس لمحتوى التدريس التالي) وقدرة المعلمين على التنفيذ.

العلوم الطبيعية هي المادة المُدمجة التي تُثير أكبر المخاوف وردود الفعل في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ عند تطبيق التدريس في ظلّ عدم وجود مُعلّمين مُدرّبين على تدريس التكامل. لذلك، لا تزال المدارس تُكلّف مُعلّمي كل مادة (فيزياء، كيمياء، أحياء) بالمشاركة في تدريس كل جزء من المادة المُدمجة، مما يُصعّب وصول الطلاب إلى المعرفة بسلاسة، بالإضافة إلى صعوبة عملية الاختبار والتصحيح.

وفي بيان له، قال وزير التعليم والتدريب إنه سينظر في تعديل هذا الموضوع، لكنه أصدر بعد ذلك وثيقة توجه بالتنفيذ بطريقة "مناسبة للوضع العملي وقدرة الموظفين وظروف التدريس" في كل مدرسة.

المصدر: https://thanhnien.vn/xep-lop-theo-tung-mon-hoc-lua-chon-tiep-tuc-day-tich-hop-theo-dieu-kien-185250811175013647.htm