শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জাতিগত সংখ্যালঘুদের কাছ থেকে উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ প্রকল্পের বিষয়ে প্রতিক্রিয়া জানাচ্ছে।

GD&TĐ - ২৫শে জুলাই, ডাক লাক প্রদেশে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জাতিগত সংখ্যালঘুদের উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ প্রকল্পের উপর মতামত সংগ্রহের জন্য একটি সেমিনারের আয়োজন করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন আনহ ডাং; জাতীয় জাতিগত সংখ্যালঘু একাডেমির পরিচালক অধ্যাপক ড. ট্রান ট্রুং; এবং বুওন মা থুওট মেডিসিন ও ফার্মেসি বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর অধ্যাপক ড. কাও তিয়েন ডাক সেমিনারে সহ-সভাপতিত্ব করেন।

এছাড়াও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের আওতাধীন বিভাগ এবং ব্যুরোর প্রতিনিধিরা, দক্ষিণ-মধ্য অঞ্চলের বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী এবং উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেতারা উপস্থিত ছিলেন।

উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক সহকারী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন আনহ ডাং সেমিনারে উদ্বোধনী বক্তব্য রাখেন। (ছবি: এনএ)

তদনুসারে, "২০২৫-২০৩৫ সময়কালে গুরুত্বপূর্ণ শিল্প, খাত এবং ক্ষেত্রগুলিতে জাতিগত সংখ্যালঘুদের কাছ থেকে উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের জন্য পরিকল্পনা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্য নিয়ে" খসড়াটির লক্ষ্য হল ২০২১-২০৩০ সময়কালে জাতিগত বিষয়ক কৌশল সম্পর্কে প্রধানমন্ত্রীর সিদ্ধান্ত ১৬৫৭/QD-TTg বাস্তবায়ন করা, যা ২০৪৫ সালের লক্ষ্য নিয়ে।

বিশেষ করে, ভিয়েতনামের জনসংখ্যার প্রায় ১৪.৭% জাতিগত সংখ্যালঘু, যা ১ কোটি ৪০ লক্ষেরও বেশি মানুষের সমান, দ্রুত বর্ধনশীল জনসংখ্যার সাথে এবং বর্তমানে জনসংখ্যাগত লভ্যাংশের মধ্যে রয়েছে। তবে, জাতিগত সংখ্যালঘুদের মধ্যে মানব সম্পদের মান নিম্নমানের, প্রশিক্ষিত কর্মীর অনুপাত মাত্র ৬.২% - জাতীয় গড়ের এক-তৃতীয়াংশেরও কম। জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য মানব সম্পদ উন্নয়নে সহায়তাকারী নীতিগুলি এখনও অসঙ্গত এবং জাতিগত সংখ্যালঘু সম্প্রদায়ের ঊর্ধ্বমুখী গতিশীলতাকে সত্যিকার অর্থে উৎসাহিত করতে পারেনি।

সেমিনারের অনুষ্ঠান উপস্থাপনা করেন উচ্চশিক্ষা বিভাগের ডঃ ফান থি ডুয়েন। (ছবি: এনএ)

প্রকল্পের উদ্দেশ্য এবং দিকনির্দেশনা

খসড়া অনুসারে, ২০২৫-২০৩৫ সময়কালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জাতিগত সংখ্যালঘুদের একটি উচ্চ যোগ্য কর্মীবাহিনী গড়ে তোলার লক্ষ্য রাখে, যা চিকিৎসা, ফার্মেসি, তথ্য প্রযুক্তি, কৃষি, অর্থ - ব্যাংকিং এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণের মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে মনোনিবেশ করবে।

২০৩৫ সালের মধ্যে লক্ষ্য হলো জাতিগত সংখ্যালঘুদের কর্মীবাহিনীকে যথেষ্ট শক্তিশালী করে তোলা যাতে তারা মূল খাতগুলির উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে পারে, চাকরির নিরাপত্তায় অবদান রাখতে পারে, আয় বৃদ্ধি করতে পারে এবং জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চল এবং সমগ্র দেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে ব্যবহারিক অবদান রাখতে পারে।

সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন ভ্যান নাম - টে নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস রেক্টর, তার মতামত দিয়েছেন। (ছবি: এনএ)

তাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস রেক্টর সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন ভ্যান ন্যাম বিশ্বাস করেন যে নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য, স্থানীয় আর্থ-সামাজিক সমস্যাগুলির সরাসরি সমাধানের সাথে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে প্রশিক্ষণের সংযোগ স্থাপন করা প্রয়োজন। ড. ন্যাম প্রস্তাব করেছিলেন: “কৃষি ক্ষেত্রে, জৈবপ্রযুক্তি, প্রক্রিয়াকরণ এবং সংশ্লিষ্ট ক্ষেত্রগুলিকে একত্রিত করে মূল শিল্প ক্লাস্টার গঠন করা প্রয়োজন। একই সাথে, প্রস্তুতিমূলক, স্নাতক থেকে স্নাতকোত্তর পর্যন্ত শিক্ষাগত স্তরের মধ্যে স্পষ্টতা থাকা আবশ্যক। তবে, এটি ভর্তির কোটাকে প্রভাবিত করে। অতএব, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আরও প্রশিক্ষণ ক্ষমতা প্রদানের জন্য কোটার পরিপূরক হিসাবে একটি পৃথক ব্যবস্থা প্রয়োজন। স্নাতক স্তরে সহায়তার পাশাপাশি, জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য মাস্টার্স এবং ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জনের জন্য বৃত্তিও পাওয়া উচিত যাতে সত্যিকার অর্থে উচ্চমানের কর্মী তৈরি করা যায়।”

টিউশন ফি এবং সহায়তা নীতি সম্পর্কিত চ্যালেঞ্জ এবং সমাধান।

প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, নাহা ট্রাং বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ড. টু ভ্যান ফুওং, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্বায়ত্তশাসনের দিকে অগ্রসর হওয়ার প্রেক্ষাপটে টিউশন ফি নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ টো ভ্যান ফুওং - নাহা ট্রাং বিশ্ববিদ্যালয় তার মতামত প্রদান করেছেন। (ছবি: এনএ)

অধ্যাপক ফুওং পরামর্শ দেন যে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জন্য আরও সহায়তা নীতিমালা প্রয়োজন। "বর্তমানে, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় আর্থ-সামাজিক অবস্থা এখনও খুবই কঠিন, এবং ভবিষ্যতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি আরও স্বায়ত্তশাসিত হওয়ার সাথে সাথে, টিউশন ফি-এর বিষয়টি খুবই চ্যালেঞ্জিং। অতএব, শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি, জীবনযাত্রার খরচ এবং শেখার কার্যক্রমকে সমর্থনকারী নীতিগুলি বজায় রাখা এবং উচ্চ শিক্ষার সুযোগ তৈরির জন্য আরও মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন," সহযোগী অধ্যাপক টো ভ্যান ফুওং জোর দিয়ে বলেন।

বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিনিধিত্ব করে, বুওন মা থুওট ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসির ভাইস রেক্টর ডঃ লু ভিয়েত তিন বলেন যে সরকারি ও বেসরকারি খাতের মধ্যে এখনও নীতিগত অসঙ্গতি রয়েছে।

"শিক্ষা আইনের নিয়ম মেনে পরিচালিত হওয়ার জন্য বেসরকারী বিদ্যালয়গুলিকে সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষক কর্মী এবং সম্পদের দিক থেকে সম্পূর্ণ স্বায়ত্তশাসিত হতে হবে। আমরা অত্যন্ত আনন্দিত যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সরকারি ও বেসরকারির মধ্যে পার্থক্য না করে শিক্ষার সামাজিকীকরণের জন্য তার দৃঢ় সংকল্প দেখিয়েছে। তবে, নীতি প্রণয়ন এবং মানবসম্পদ উন্নয়ন থেকে শুরু করে টিউশন ফি সহায়তা পর্যন্ত একটি ন্যায্য ব্যবস্থা প্রয়োজন। আমরা জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করতে সম্পূর্ণরূপে সক্ষম এবং বিশেষ করে মৌলিক স্বাস্থ্যসেবা কর্মীদের প্রশিক্ষণে অবদান রাখতে চাই - যা একটি সুস্থ সম্প্রদায় এবং টেকসই সামাজিক উন্নয়নের ভিত্তি," ডঃ লু ভিয়েত তিন বলেন।

সেমিনারে বক্তব্য রাখছেন বুওন মা থুওট মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর অধ্যাপক কাও তিয়েন ডাক। (ছবি: এনএ)

সেমিনারে প্রকাশিত মতামতগুলিতে জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলের অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নির্বাচন এবং নিয়োগ ব্যবস্থা উন্নত করার প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দেওয়া হয়েছে। একই সাথে, বৃত্তি, টিউশন ফি, ছাত্রাবাসের ব্যয় সমর্থন করার জন্য নীতিমালা তৈরি করা এবং প্রশিক্ষণের পরে মানব সম্পদের কার্যকর ব্যবহারের সমাধান খুঁজে বের করা প্রয়োজন।

বৈঠকে অনেক প্রতিনিধি পরামর্শ দেন যে, এলাকার বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলিতে জাতিগত সংখ্যালঘু গোষ্ঠীর প্রভাষকদের একটি দল তৈরির দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত।

উচ্চশিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ড. নগুয়েন আনহ ডাং বলেছেন যে তারা বিবেচনা করবেন এবং মতামত নির্বাচন করবেন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে শীঘ্রই খসড়াটি চূড়ান্ত করার, অনুমোদনের জন্য সরকারের কাছে জমা দেওয়ার পরামর্শ দেবেন, যা টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্য অর্জনে অবদান রাখবে এবং সকল জাতিগত সংখ্যালঘুদের মানসম্মত শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করবে।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-lay-y-kien-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post741477.html