শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের (MOET) সার্কুলার ০৮-এ ৩০০ জনেরও বেশি হ্যানয় শিক্ষকের আবেদনের ঘটনা এখনও কমেনি, কারণ এমন শর্ত রয়েছে যেগুলি পেশাদার পদবি উন্নীত করা কঠিন করে তোলে, যখন ৩১ জুলাই, ফু জুয়েন এ হাই স্কুলের শিক্ষক মিঃ নগুয়েন ভ্যান ডুয়ং, যিনি হ্যানয়ের সকল স্তরের ২,৪৮৩ জন শিক্ষকের প্রতিনিধিত্ব করেছিলেন, পেশাদার পদবি উন্নীত করার বিষয়ে হ্যানয় পিপলস কমিটির চেয়ারম্যান এবং হ্যানয় ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং, হ্যানয় ডিপার্টমেন্ট অফ হোম অ্যাফেয়ার্সের পরিচালকের কাছে একটি চিঠি পাঠিয়েছিলেন, আশা করেছিলেন যে হ্যানয় পরীক্ষা আয়োজনের পরিবর্তে যোগ্য শিক্ষকদের জন্য পদোন্নতি পর্যালোচনা প্রয়োগ করবে।

এটি উল্লেখ করার মতো যে শিক্ষকদের জন্য পেশাদার পদবী (CDNN) পদোন্নতি একইভাবে বাস্তবায়িত হলেও, প্রতিটি স্থানে আবেদনের ধরণ ভিন্ন। বাক গিয়াং, নাম দিন , হোয়া বিন, হুং ইয়েন, নিন বিন... এর মতো অনেক প্রদেশ এবং শহরে, তৃতীয় স্তরের শিক্ষকদের পরীক্ষা না দিয়েই দ্বিতীয় স্তরের জন্য বিবেচনা করা হয়। হ্যানয়ে, মাধ্যমিক এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক নিয়োগের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগও রয়েছে। উচ্চ বিদ্যালয় এবং অব্যাহত শিক্ষার শিক্ষক যারা সুপ্রশিক্ষিত, বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক এবং অনেক অবদান রেখেছেন তাদের নিয়োগের জন্য কেন বিবেচনা করা হয় না? এটি "একটি শহরে এবং স্থানীয়দের মধ্যে শিক্ষার স্তরের মধ্যে অপ্রতুলতা এবং অন্যায্যতার" প্রশ্ন উত্থাপন করে।

যোগ্য প্রশিক্ষণ এবং কয়েক দশকের অভিজ্ঞতা থাকা সত্ত্বেও, অনেক শিক্ষক এখনও পদোন্নতি না পাওয়ার বিষয়ে চিন্তিত।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিষয়ক প্রাক্তন উপমন্ত্রী মিঃ ট্রান জুয়ান নি বলেন যে, শিক্ষাক্ষেত্রে , শিক্ষকদের ক্রমবর্ধমানভাবে তাদের মান উন্নত করার আকাঙ্ক্ষার সাথে সাথে, পদমর্যাদা এবং স্তর বৃদ্ধি করা প্রয়োজন। তবে, এই সমস্যাটি কীভাবে সমাধান করা যায় তা যুক্তিসঙ্গতভাবে বিবেচনা এবং গণনা করা দরকার, এবং "সমতল" করা উচিত নয়।

"আমাদের একটি কথা আছে "পুরাতন শিক্ষক, তরুণ গায়ক", সময়ের সাথে সাথে শিক্ষকদের নিজস্ব সুবিধা এবং অসুবিধা থাকবে, আমাদের বিদেশী ভাষা, কম্পিউটার বিজ্ঞানের মতো নতুন জিনিসগুলিকে অস্বীকার করা বা দাবি করা উচিত নয়... তাই, আমাদের সাবধানে বিবেচনা করা উচিত", মিঃ ট্রান জুয়ান নি তার মতামত প্রকাশ করেন।

সাংবাদিকদের সাথে এই বিষয়টি শেয়ার করতে গিয়ে, ভিয়েতনাম জেনারেল এডুকেশন ইনোভেশন সাপোর্ট ফান্ডের পরিচালক মিঃ ড্যাং তু আন বলেন যে, ২০২১ সালের গোড়ার দিকে, স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয় এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় থেকে পেশাদার পদবি এবং শিক্ষক বেতন র‍্যাঙ্কিং সম্পর্কিত একটি "সিরিজ" সার্কুলার জনসাধারণের কাছ থেকে তীব্র প্রতিক্রিয়া পায়। এক বছরেরও বেশি সময় পরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এটি সংশোধন করে এবং অনেক বিষয়বস্তু বাতিল করে। যাইহোক, এলাকাগুলির জন্য নির্দেশিকা স্পষ্ট এবং সুনির্দিষ্ট ছিল না এবং কোনও নতুন সরকারী নথি জারি করা হয়নি, তাই প্রতিটি এলাকা বুঝতে পেরেছিল এবং যা বোঝা গিয়েছিল তাই করেছিল। বার্ষিক শিক্ষক বেতন বৃদ্ধি এখনও এলাকাগুলিকে করতে হবে, যার ফলে বিভিন্ন স্থানে পরীক্ষা অনুষ্ঠিত হতে হবে। "বেতন র‍্যাঙ্কিংয়ের ভিত্তি হিসাবে পদোন্নতি সঠিক, তবে বাস্তবায়নের একটি রোডম্যাপ থাকা উচিত, নথিটি জারি হওয়ার পরপরই কার্যকর হতে পারে না। শিক্ষকদের মানসম্মত করার এবং শর্তগুলি প্রয়োগ করার জন্য প্রস্তুত হওয়ার জন্য আমাদের সময় থাকতে হবে, অন্তত এক পদ থেকে অন্য পদে স্থানান্তরিত হতে যে সময় লাগে তার সমান," মিঃ ড্যাং তু আন ভাগ করে নেন।

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা বিষয়ক কমিটির প্রাক্তন ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ লে নু তিয়েন বলেন: "রাষ্ট্র, জাতীয় পরিষদ এবং সরকার সকল ক্ষেত্রে প্রশাসনিক সংস্কারের উপর জোর দেয়, দেশ, অর্থনীতি এবং সমাজের সাধারণ উন্নয়নের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য প্রশাসনিক পদ্ধতি এবং অপ্রয়োজনীয় বিধিবিধান সংস্কার করে। অতএব, আমরা কেবল যা প্রয়োজন তা করি এবং যে নিয়মগুলি কেবল আনুষ্ঠানিক এবং প্রশাসনিক প্রকৃতির তা করা উচিত নয়। অপ্রয়োজনীয় শংসাপত্রের ফলে শংসাপত্রের জন্য দৌড়ঝাঁপ "প্রস্ফুটিত" হবে কিন্তু ফলাফল উল্লেখযোগ্য হবে না।"

সেই অনুযায়ী, মিঃ লে নু তিয়েন প্রস্তাব করেন: "শিক্ষকের দক্ষতা যে স্তরে পড়াচ্ছেন সেই স্তরের শিক্ষাদানের প্রয়োজনীয়তা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের চাহিদা পূরণ করে, এই দুটি মূল বিষয় থেকে, পদোন্নতি স্বয়ংক্রিয়, আমাদের প্রচুর শিক্ষকের অভাব থাকাকালীন খুব বেশি পদ্ধতি নির্ধারণ করবেন না। শিক্ষকরা যখন তাদের স্তরে পড়ানোর জন্য যোগ্য হন, তখন তাদের বেতন বৃদ্ধি করা হবে এবং নির্দিষ্ট সময়ের পরে পদোন্নতি দেওয়া হবে, খুব বেশি ব্যয়বহুল এবং ঝামেলাপূর্ণ পরীক্ষার আয়োজন না করেই"।

পিপলস আর্মি নিউজপেপারের সাংবাদিকদের সাথে এই বিষয়ে আলাপকালে, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক ডঃ ভু মিন ডাক বলেন যে, বেসামরিক কর্মচারীদের জন্য মান এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে বেসামরিক কর্মচারীদের পদোন্নতির নিয়মাবলী ২০১০ সালের বেসামরিক কর্মচারীদের আইন এবং ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারীদের আইনের বেশ কয়েকটি ধারার সংশোধন ও পরিপূরক আইন অনুসারে জাতীয় পরিষদের সাধারণ নিয়মাবলী অনুসারে বাস্তবায়িত হয়। একই সাথে, এটি ২৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৩ তারিখের ডিক্রি নং ১১৫/২০২০/এনডি-সিপি-তে সরকারি কর্মচারীদের নিয়োগ, ব্যবহার এবং ব্যবস্থাপনা নিয়ন্ত্রণকারী সরকারের বিস্তারিত নির্দেশাবলী অনুসারে বাস্তবায়িত হয়।

তদনুসারে, একই পেশাগত ক্ষেত্রে CDNN-এর নিম্ন পদ থেকে পরবর্তী উচ্চ পদে পদোন্নতি পরীক্ষা এবং বিবেচনার মাধ্যমে সম্পন্ন হয় (২০১০ সালের বেসামরিক কর্মচারী আইনের ধারা ২, ৩১ এবং ডিক্রি নং ১১৫/২০২০/ND-CP-এর ধারা ২, ২৯)। স্থানীয় পর্যায়ে পরীক্ষা বা বিবেচনার মাধ্যমে CDNN পদোন্নতি আয়োজন করা সেই সংস্থা বা ইউনিটের পছন্দের বিষয় যার আইনের বিধান অনুসারে CDNN পদোন্নতির পরীক্ষা বা বিবেচনা আয়োজন করার ক্ষমতা রয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের CDNN শিক্ষকদের পদোন্নতির জন্য পরীক্ষার নিয়ম বাতিল করার ক্ষমতা নেই এবং স্থানীয়দের পদোন্নতির জন্য একীভূত বিবেচনা বাস্তবায়নের প্রস্তাব করার ক্ষমতাও নেই।

তবে, ডঃ ভু মিন ডাক বলেছেন যে সিডিএনএন পদোন্নতি পরীক্ষার ফর্ম বাতিল করার জন্য শিক্ষকদের প্রস্তাবটি সুপ্রতিষ্ঠিত এবং স্বরাষ্ট্র মন্ত্রণালয়ের (সরকার কর্তৃক ডিক্রি নং ১১৫/২০২০/এনডি-সিপির বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করার পরামর্শ দেওয়ার জন্য নিযুক্ত সংস্থা) প্রদত্ত তথ্য অনুসারে, এই মন্ত্রণালয় সরকারকে সিডিএনএন পদোন্নতি পরীক্ষার ফর্ম বাতিল করার পরামর্শ দিচ্ছে।

অতএব, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সুপারিশ করছে যে, বাস্তব পরিস্থিতির উপর ভিত্তি করে, স্থানীয় এলাকাগুলিকে শিক্ষকদের CDNN পদোন্নতির আয়োজনের জন্য উপযুক্ত ফর্ম বিবেচনা করে এবং বেছে নিতে হবে যাতে দলের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি হয় এবং সমতা, প্রচার, স্বচ্ছতা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং বৈধতার নীতির ভিত্তিতে CDNN পদোন্নতির জন্য সত্যিকার অর্থে যোগ্য শিক্ষকদের সনাক্তকরণ নিশ্চিত করা যায়।

নিবন্ধ এবং ছবি: থু হা - ট্রান হোয়েই

* সম্পর্কিত সংবাদ এবং নিবন্ধগুলি দেখতে অনুগ্রহ করে বিজ্ঞান শিক্ষা বিভাগটি দেখুন।