স্কুল বোর্ড বাতিল, অধ্যক্ষের মেয়াদ সমন্বয়?

জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির সাম্প্রতিক এক সভায় শিক্ষাক্ষেত্রে খসড়া আইনের পর্যালোচনা প্রতিবেদন, স্কুল কাউন্সিল না থাকাকালীন পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে কর্মী বিন্যাসের বিষয়, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে কলেজ প্রশিক্ষণ... অনেক প্রতিনিধির দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে।

অধ্যক্ষ তার মেয়াদ শেষ না হওয়া পর্যন্ত পদে বহাল থাকবেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুকের মতে, ৩টি খসড়া আইন (শিক্ষা আইনের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক আইন; উচ্চশিক্ষা সম্পর্কিত সংশোধিত আইন (GDĐH) এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা সম্পর্কিত সংশোধিত আইন (GDNN) প্রণয়নের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এর মতামত অধ্যয়ন করেছে এবং সম্পূর্ণরূপে গ্রহণ করেছে যাতে সেগুলিকে আইনে প্রাতিষ্ঠানিক রূপ দেওয়া যায়। ৩টি খসড়া আইনেই পাবলিক স্কুলের জন্য স্কুল কাউন্সিল (HĐT) সংক্রান্ত বিষয়বস্তু বাদ দেওয়া হয়েছে। "রেজোলিউশন ৭১ অনুসারে, সরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে আর কোনও পরিচালনা পর্ষদ থাকবে না এবং বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এখনও পরিচালনা পর্ষদ থাকবে। পূর্ববর্তী আইনের অধীনে পরিচালনা পর্ষদের কার্যাবলী গণনা এবং রূপান্তর করতে হবে। রেজোলিউশন ৭১-এ বর্ণিত সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল পার্টি কমিটির ব্যাপক নেতৃত্ব। পার্টি কমিটির নেতৃত্বের ভূমিকার বিষয়বস্তু প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা হয়েছে, একই সাথে অধ্যক্ষ এবং সরাসরি ব্যবস্থাপনা সংস্থার (পরিচালন সংস্থা) কাজ এবং ক্ষমতার পরিপূরক এবং সমন্বয় করা হয়েছে," বলেছেন তিনি। মিঃ নগুয়েন ভ্যান ফুক।

বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের চেয়ারম্যানের নতুন পদ সরকার কর্তৃক নির্ধারিত হবে, আইনে অন্তর্ভুক্ত নয়।

ছবি: হু লিন

মিঃ ফুক আরও বলেন যে, বর্তমান বাস্তবতা হলো সকল পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ে ইতিমধ্যেই পরিচালনা পর্ষদ রয়েছে, উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনে একটি অন্তর্বর্তীকালীন বিধান রয়েছে। বিশেষ করে, বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিল এবং পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদগুলি তাদের কার্যক্রম বন্ধ করে দেবে এবং সংশোধিত উচ্চশিক্ষা আইন কার্যকর হওয়ার তারিখ থেকে ৩ মাসের মধ্যে বিশ্ববিদ্যালয় সভাপতিদের কাছে প্রাসঙ্গিক রেকর্ড এবং নথিপত্র হস্তান্তর করার জন্য দায়ী থাকবে। সংশোধিত উচ্চশিক্ষা আইন কার্যকর হওয়ার আগে স্বীকৃত রাষ্ট্রপতি এবং সহ-সভাপতিরা অবসর গ্রহণ না করা পর্যন্ত বা স্বীকৃতির সিদ্ধান্তে উল্লিখিত মেয়াদ শেষ না হওয়া পর্যন্ত বা তাদের মেয়াদ শেষ না হওয়া পর্যন্ত তাদের পদে বহাল থাকবেন।

পরিচালনা পর্ষদের কর্মীদের সমস্যার সমাধানের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কোনও প্রস্তুতি না দেখায় অনেক জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের উদ্বেগের জবাবে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিষয়ক কমিটির চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন তার মতামত প্রকাশ করেছেন: "অন্তর্বর্তীকালীন বিধান সম্পর্কে, আমরা জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের মতামত গ্রহণ করি যে আইনটি কেবল নীতি এবং সাধারণতা নির্ধারণ করবে। সরকার নির্দিষ্ট বিষয়গুলিতে সিদ্ধান্ত নেবে। দ্বিতীয়ত, বর্তমান অধ্যক্ষদের জন্য, আমার মতে, পরিচালনা পর্ষদ বিলুপ্তির নীতিতে পরিবর্তনের কারণে আমাদের তাদের পদের মেয়াদ পর্যালোচনা করা উচিত নয়। যারা পদে আছেন তাদের তাদের পূর্ণ মেয়াদ পালন করা উচিত এবং তারপরে নতুন মান অনুসরণ করা উচিত। এইভাবে, বিভ্রান্তি এবং জটিলতা কম হবে।"

মিঃ ভিন আরও বলেন: "আমরা কেবল পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যানদের জন্য নীতিমালা সমাধানের উপর মনোযোগ দিই। এটি আইনের অধীনে। সহজ সমাধান হল রাষ্ট্র কর্তৃক নির্ধারিত দায়িত্ব পালন করা, এবং যদি পরিচালনা পর্ষদ আর না থাকে, তাহলে সেই দায়িত্ব শেষ হয়ে যায়। ক্যাডার নীতি অনুসারে, আপনার এখনও অন্যান্য কাজ অর্পণের শর্ত রয়েছে। আমি মনে করি নির্দিষ্ট ব্যক্তিদের ব্যবস্থা পরিচালনার পরিকল্পনা করার জন্য সরকারকে দায়িত্ব অর্পণ করা ভালো, কারণ এটি কেবল একটি বাস্তব সমস্যার সমাধান করছে। এটি কেবল পরিবর্তনের সময়কালেই সমাধান করা হয়, তাই সরকারকে এই কাজটি অর্পণ করা যুক্তিসঙ্গত।"

"বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কলেজ ডিগ্রি প্রশিক্ষণ প্রদানের অনুমতি দেওয়া হয়েছে " এই প্রবিধানের উপর বিতর্ক করুন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক-এর মতে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের নতুন বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে, যদি যোগ্য হয়, কলেজগুলিতে প্রশিক্ষণের জন্য নিবন্ধনের অনুমতি দেওয়া, তবে শুধুমাত্র কয়েকটি পেশায় এবং সরকারী নিয়ম মেনে চলতে হবে।

বিশেষ করে, শিল্প ও ক্রীড়া ক্ষেত্রে বিশেষায়িত মেজর এবং পেশাগত গোষ্ঠীর জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়, ইন্টারমিডিয়েট স্কুল এবং কলেজগুলিতে একই মেজর এবং পেশাগত গোষ্ঠীতে পড়ানোর অনুমতি দেওয়া হয়েছে; বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সরকারি নিয়ম অনুসারে শিক্ষকদের জন্য মেজর এবং পেশাগত গোষ্ঠীতে কলেজ পড়ানোর অনুমতি দেওয়া হয়েছে অথবা অন্যান্য মেজর এবং পেশাগত গোষ্ঠীতে কলেজ পড়ানোর অনুমতি দেওয়া হয়েছে; পিপলস আর্মড ফোর্সের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে জাতীয় প্রতিরক্ষা এবং নিরাপত্তার ক্ষেত্রে মেজর এবং পেশাগত গোষ্ঠীতে ইন্টারমিডিয়েট স্কুল এবং কলেজ পড়ানোর অনুমতি দেওয়া হয়েছে। "বাস্তবে, কিছু কলেজ উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে একীভূত হবে। বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে যদি কলেজগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি না দেওয়া হয়, তাহলে একীভূতকরণ সম্ভব হবে না," মিঃ ফুক বলেন।

হাং ইয়েন প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি মিসেস নগুয়েন থি থু ডুং বলেছেন যে উপরোক্ত বিষয়বস্তু বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের জন্য নিরাপত্তাহীনতা তৈরি করেছে। তিনি ব্যক্তিগতভাবে (থাই বিন মেডিকেল কলেজ - পিভি-এর অধ্যক্ষ হিসেবে) খসড়া আইনে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি কলেজ-স্তরের প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ করতে পারে এমন নিয়মের সাথেও দ্বিমত পোষণ করেন।

মিসেস ডাং-এর মতে, পূর্বে, উচ্চশিক্ষা আইন সংশোধন করার সময়, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরাও এই বিষয়টি নিয়ে বিতর্ক করেছিলেন এবং অবশেষে এই সিদ্ধান্তে ভোট দিয়েছিলেন: উচ্চশিক্ষা হল বিশ্ববিদ্যালয় স্তর এবং তার উপরে শিক্ষাদান। উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত খসড়া আইনে আরও বলা হয়েছে: উচ্চশিক্ষায় বিশ্ববিদ্যালয় এবং স্নাতকোত্তর স্তর অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (পয়েন্ট d, ধারা 1, অনুচ্ছেদ 1)। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71 সম্প্রতি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করেছে: উচ্চশিক্ষা হল উচ্চ-স্তরের মানব সম্পদ, প্রতিভা বিকাশ, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়ন এবং উদ্ভাবনের প্রচারের মূল বিষয়; বৃত্তিমূলক শিক্ষা কলেজ-স্তরের মানব সম্পদ বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

মিসেস ডাং মন্তব্য করেছেন: "কলেজ পর্যায়ে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রশিক্ষণের সাথে আমি একমত, যদি তা শুধুমাত্র প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের জন্য হয়। শিল্পকলা বা খেলাধুলার ক্ষেত্রে নির্দিষ্ট পেশাদার গোষ্ঠী সহ অন্যান্য পেশাগত গোষ্ঠীর ক্ষেত্রেও আমাদের বিবেচনা করা উচিত। বৃত্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নের জন্য স্থিতিশীলতা বজায় রাখার জন্য আমি সতর্কতার সাথে বিবেচনা করার পরামর্শ দিচ্ছি।"

মিস ডাং-এর বিশ্লেষণ অনুসারে, শিক্ষকদের শিক্ষার প্রতিটি স্তরের সাথে মানানসই প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, উদাহরণস্বরূপ, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পড়াতে সক্ষম নন। একইভাবে, সকল বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক কলেজে পড়াতে পারেন না, কারণ কলেজ সরাসরি শ্রমশক্তিকে প্রশিক্ষণ দেয়, দক্ষতার উপর মনোযোগ দেওয়া হয়, অন্যদিকে বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকরা (যারা ডক্টরেট ডিগ্রিধারী, সহযোগী অধ্যাপক, অধ্যাপকের পদবিধারী) তত্ত্ব, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন এবং উদ্ভাবন শেখান।

বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকদের জন্য মান কলেজের চেয়ে আলাদা। যদি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কলেজ পর্যায়ে পাঠদানের অনুমতি দেওয়া হয়, তাহলে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আরও শিক্ষক নিয়োগ করতে হবে কারণ তারা তাদের বিদ্যমান কর্মীদের ব্যবহার করতে পারবে না। অন্যদিকে, যদি কলেজগুলিকে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একীভূত করা হয়, তাহলে এটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য ক্ষতিকর হবে কারণ শিক্ষকদের যোগ্যতা হ্রাস পাবে (কলেজগুলিতে শুধুমাত্র শিক্ষকদের স্নাতকোত্তর ডিগ্রি থাকা প্রয়োজন)। "আমি খসড়া আইন কমিটি এবং সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়ক কমিটিকে কলেজ পর্যায়ে প্রশিক্ষণের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অনুমতি সাবধানতার সাথে পরীক্ষা করার জন্য দৃঢ়ভাবে অনুরোধ করছি," মিসেস ডাং বলেন।

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইন কার্যকর হওয়ার আগে স্বীকৃত অধ্যক্ষ এবং উপাধ্যক্ষরা অবসর গ্রহণ বা স্বীকৃতির সিদ্ধান্তে উল্লিখিত মেয়াদ শেষ না হওয়া পর্যন্ত অথবা তাদের মেয়াদ শেষ না হওয়া পর্যন্ত পদে বহাল থাকবেন।

চিত্রণ: মাই থু

প্রয়োজনীয় মানদণ্ডে সামঞ্জস্যপূর্ণ

মিঃ নগুয়েন ডাক ভিনের মতে, শিক্ষাগত মডেল ডিজাইন করার ক্ষেত্রে একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ মানসিকতা থাকা প্রয়োজন। আমাদের শিক্ষাব্যবস্থা দুটি সমান্তরাল ব্যবস্থা দ্বারা ডিজাইন করা হয়েছে: একাডেমিক শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা। এই দুটি মডেল (উচ্চ বিদ্যালয় স্তর থেকে) পরস্পর সংযুক্ত এবং পৃথক নয়। নিয়মগুলি কেবলমাত্র একটি নির্দিষ্ট সত্তার স্বার্থের জন্য নয়, বরং ব্যবস্থার সাধারণ স্বার্থ নিশ্চিত করার জন্য তৈরি করা হয়েছে। বর্তমানে, এমন একটি পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে কলেজ সেক্টর একদিকে উচ্চশিক্ষা আইন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইনে "ন্যায্যতা" দাবি করে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কলেজগুলিকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেয় না, অন্যদিকে, শিক্ষা আইন কলেজগুলিকে সাধারণ শিক্ষা শেখানোর অনুমতি দেওয়ার প্রস্তাব করে।

যদি আমরা ন্যায্যতা চাই, তাহলে পদ্ধতিটি মানদণ্ডের দিক থেকে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে। যদি আমরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে কলেজ ছাত্রদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি না দিই, তাহলে আমাদের এটাও জিজ্ঞাসা করতে হবে যে জুনিয়র কলেজ, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সাধারণ শিক্ষা শেখানোর অনুমতি আছে কিনা। বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়গুলি কীভাবে পরিচালনা করা উচিত?

মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন বিশ্লেষণ করেছেন: "ভিয়েতনামে, প্রশিক্ষণ কতজন শিক্ষার্থী ভর্তি হয় এবং কতজন শিক্ষার্থী বাইরে যায় তার উপর নির্ভর করে, অন্যদিকে বিদেশে, তারা একটি পিরামিডের মতো প্রশিক্ষণ নেয়। উদাহরণস্বরূপ, তারা 2,000 শিক্ষার্থী নিয়োগ করে, প্রথম এবং দ্বিতীয় বছরের পরে, তাদের অর্ধেকেরও বেশি ঝরে পড়ে। যখন তারা স্নাতক হয়, তখন মাত্র 500 জন অবশিষ্ট থাকে। যদি তারা প্রাথমিক পর্যায়ে ঝরে পড়ে, তবে তারা অন্য কিছুতে পড়াশোনা করতে পারে। কিন্তু তৃতীয় বছরের মধ্যে (5 বছরের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে), যদি শিক্ষার্থীরা পড়াশোনা করতে না পারে, তবুও তাদের কলেজ ডিগ্রি অর্জনের জন্য স্থানান্তর করার অনুমতি দেওয়া হয়। এর অর্থ হল যদি শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয় শেষ করতে না পারে, তবে সিস্টেমটি তাদের অর্জন করা স্তরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ একটি শংসাপত্র প্রদানের অনুমতি দেয়। শিল্পকলা বা খেলাধুলার মতো বিশেষ স্কুলের কথা তো বাদই দেওয়া যাক, একই স্কুলে প্রশিক্ষণের অনেক স্তর রয়েছে। শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয়ের নিম্ন স্তর থেকে নিয়োগ করা হয়, তারপর মধ্যবর্তী এবং উচ্চ স্তরে পড়াশোনা চালিয়ে যায়, এবং যখন তারা স্নাতক হয়, তখন তারা এমনকি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতক হয়।"

মিঃ নগুয়েন ডাক ভিন জোর দিয়ে বলেন: "আমি কেবল বহুমুখী শিক্ষামূলক অনুশীলন এবং দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থাপন করি যাতে আমরা সাবধানে আলোচনা করতে পারি এবং সেরা বিকল্পটি বেছে নিতে পারি।"

সূত্র: https://thanhnien.vn/bo-hoi-dong-truong-co-dieu-chinh-nhiem-ky-hieu-truong-185251012230441594.htm