শিক্ষাগত নিরাপত্তা নীতিতে কৌশলগত পদক্ষেপ

সম্প্রতি জাতীয় পরিষদের নবম অধিবেশনে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার সার্বজনীনীকরণ এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ এবং সহায়তা প্রদানের বিষয়ে দুটি প্রস্তাব পাস হয়েছে, যা আমাদের দেশের শিক্ষা সুরক্ষা নীতিতে একটি কৌশলগত পদক্ষেপ হিসেবে চিহ্নিত হয়েছে।

হ্যানয়ের কিন্ডারগার্টেন শ্রেণীকক্ষের দৃশ্য

এই নীতিগুলি কেবল লক্ষ লক্ষ শিশুর জন্য, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার জন্য শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধি করে না, বরং জনগণকে, বিশেষ করে ভবিষ্যত প্রজন্মকে, উন্নয়নের কেন্দ্রবিন্দুতে রাখার ক্ষেত্রে আমাদের দল এবং রাষ্ট্রের উদ্বেগকেও গভীরভাবে প্রকাশ করে।

কাউকে পিছনে না রাখার সুযোগ

জাতীয় পরিষদে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীন করার প্রস্তাব পাস হয়েছে এই খবর শুনে, ডিয়েন বিয়েন প্রদেশের সীমান্তবর্তী অঞ্চলের একটি প্রাক-বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস টং থি খুয়েন তার আনন্দ এবং উচ্ছ্বাস প্রকাশ করেন। বহু বছর ধরে পার্বত্য অঞ্চলে কাজ করার সময়, তিনি বারবার প্রতিটি ব্যাগ ভাত এবং প্রতিটি উষ্ণ কোট শিক্ষার্থীদের সহায়তার জন্য সংগ্রহ করেছেন, কেবল এই আশায় যে তাদের নিয়মিত ক্লাসে যাওয়ার জন্য পর্যাপ্ত খাবার এবং পোশাক থাকবে। প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষকদের জন্য, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীন করা কেবল একটি দুর্দান্ত নীতিই নয়, বরং একটি দীর্ঘ প্রতীক্ষিত আকাঙ্ক্ষাও।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন শেয়ার করেছেন: ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীনকরণের প্রস্তাব জারি করা একটি জরুরি প্রয়োজন, কেন্দ্রীয় সরকারের নীতি বাস্তবায়ন এবং বাস্তব প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য। যদিও ভিয়েতনাম ২০১০ সাল থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সার্বজনীন করেছে, তবুও ৩-৪ বছর বয়সী প্রায় ৩০০,০০০ শিশু এখনও স্কুলে যায়নি (বেশিরভাগই প্রত্যন্ত অঞ্চলে, কঠিন পরিস্থিতিতে), যা শিক্ষার সুযোগে বৈষম্যের দিকে পরিচালিত করে।

গত জুনে, জাতীয় পরিষদ আনুষ্ঠানিকভাবে দুটি কৌশলগত প্রস্তাব পাস করে: একটি হল ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার সার্বজনীনীকরণের প্রস্তাব, যার লক্ষ্য ২০৩০ সালের মধ্যে জাতীয় সর্বজনীনীকরণের মান অর্জন করা, সুবিধাবঞ্চিত শিশু, সুবিধাবঞ্চিত এলাকা এবং শিল্প অঞ্চলগুলিকে কেন্দ্র করে। অন্যটি হল সমগ্র জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় টিউশন ছাড় এবং সহায়তা সংক্রান্ত প্রস্তাব, যেখানে পাবলিক প্রি-স্কুলে অধ্যয়নরত শিশুদের টিউশন ফি থেকে অব্যাহতি দেওয়া হয় এবং প্রাদেশিক গণ পরিষদের সিদ্ধান্তের উপর নির্ভর করে অ-সরকারি বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত শিশুদের সমর্থন করা যেতে পারে।

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন মন্তব্য করেছেন: "এটি শুরু থেকেই শিক্ষাগত সমতা গড়ে তোলার জন্য একটি কৌশলগত পদক্ষেপ।" এই দৃষ্টিভঙ্গি অনেক বিশেষজ্ঞ এবং ইউনিসেফ এবং বিশ্বব্যাংকের মতো আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলির কাছ থেকে ঐক্যমত্য পেয়েছে - যারা সর্বদা মানব উন্নয়ন এবং সামাজিক সমতায় প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার ভূমিকার উপর জোর দেয়।

তরুণ প্রজন্মের যত্ন নেওয়ার প্রচেষ্টা

আজকের শিক্ষাক্ষেত্রে সবচেয়ে বড় বাধা হল শিক্ষক কর্মী। যদিও সরকার বেতন বৃদ্ধির জন্য একটি নীতিমালা জারি করেছে, ২০২৫ সালের মে পর্যন্ত, দেশে এখনও সকল স্তরে প্রায় ১২০,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে, যার মধ্যে শুধুমাত্র প্রাক-বিদ্যালয়গুলিতে প্রায় ৪৫,০০০ শিক্ষকের অভাব রয়েছে। নিয়োগ প্রচেষ্টা এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন: গত তিন বছরে, মোট ৬৬,০০০ নতুন নির্ধারিত বেতন কোটার মধ্যে, স্থানীয়রা মাত্র ৬,০০০ এরও কম শিক্ষক নিয়োগ করেছে। পূর্বাভাস দেওয়া হয়েছে যে ২০৩০ সালের মধ্যে, সার্বজনীনীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য, প্রায় ৪৮,০০০ আরও প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষক নিয়োগের প্রয়োজন হবে, যার মধ্যে ২০২৬-২০৩০ সময়কালে প্রায় ২১,৪০০ পদ যোগ করতে হবে।

শিশু যত্ন এবং শিক্ষার মান যথেষ্ট চাপের মধ্যে রয়েছে। প্রায় সকল প্রি-স্কুল শিশুই দিনে দুটি সেশনে যোগদান করে এবং বোর্ডিং স্কুলে দুপুরের খাবার খায়। তবে, অনেক জায়গায়, বিশেষ করে প্রত্যন্ত স্কুলগুলিতে, শিশুদের ব্যাপকভাবে বিকাশের জন্য এখনও পর্যাপ্ত পরিবেশের অভাব রয়েছে: খেলার মাঠ, কার্যকরী কক্ষ, শিক্ষা উপকরণের অভাব এবং শিক্ষকদের যত্ন থেকে শুরু করে রান্না এবং পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা পর্যন্ত অনেক ভূমিকা পালন করতে হচ্ছে। অতিরিক্ত ভিড় এবং সমান বিনিয়োগের অভাব প্রাক-স্কুল শিক্ষার মানকে প্রভাবিত করছে।

সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের জন্য, চ্যালেঞ্জ আরও বেশি। শিল্প শ্রমিকদের শিশুরা বেশিরভাগই ছোট ছোট বেসরকারি ক্লাসে পড়ে, যেগুলো ব্যয়বহুল এবং সীমিত সুযোগ-সুবিধা রয়েছে। অনেক প্রতিবন্ধী শিশু এখনও অন্তর্ভুক্তিমূলক প্রাক-বিদ্যালয়ে প্রবেশাধিকার পায় না। প্রতিটি প্রতিষ্ঠানের ব্যক্তিগত প্রচেষ্টার মাধ্যমে এই ব্যবধান দূর করা সম্ভব নয়, তবে নীতিমালা থেকে শক্তিশালী সহায়তা ব্যবস্থা প্রয়োজন।

সেই প্রেক্ষাপটে, টিউশন ফি মওকুফ, দুপুরের খাবার সহায়তা, শিক্ষকদের ভর্তুকি ইত্যাদির মতো নীতিগুলি কেবল গুরুত্বপূর্ণ সম্পদই নয়, বরং শিক্ষাগত ন্যায্যতার প্রতি রাষ্ট্রের দায়িত্ব এবং প্রতিশ্রুতিরও একটি স্বীকৃতি। যাইহোক, এই নীতিগুলি কার্যত কার্যকর হওয়ার জন্য, একটি সমকালীন এবং কার্যকর সাংগঠনিক ব্যবস্থা এবং একটি স্পষ্ট বাস্তবায়ন রোডম্যাপ প্রয়োজন, যাতে প্রতিটি নতুন নীতি সত্যিকার অর্থে প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ এবং প্রতিটি শিশুর কাছে পৌঁছাতে পারে, এমনকি সবচেয়ে প্রত্যন্ত স্থানেও।

পদ্ধতিগত নীতির টার্নিং পয়েন্ট

স্থানীয় অনুশীলন থেকে, অনেক পার্বত্য প্রদেশ উল্লেখ করেছে যে জাতীয় পরিষদ কর্তৃক সম্প্রতি গৃহীত দুটি প্রস্তাব কেবল তাৎক্ষণিক উন্নতিই নয়, বরং একটি পদ্ধতিগত নীতিগত মোড়ও বটে। এই প্রথমবারের মতো প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে ব্যাপক সার্বজনীনীকরণের দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য যথেষ্ট শক্তিশালী আইনি এবং আর্থিক কাঠামোর মধ্যে স্থাপন করা হয়েছে।

ল্যাং সন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক হো কং লিয়েম বলেন: "টিউশন ফি সার্বজনীনকরণ এবং সমর্থনের নীতি কেবল প্রেরণা তৈরি করে না, বরং স্থানীয়দের স্কুলে বিনিয়োগ ত্বরান্বিত করতে এবং কর্মীদের স্থিতিশীল করার জন্য একটি আইনি ও আর্থিক ভিত্তি হিসেবেও কাজ করে।"

ডিয়েন বিয়েন প্রদেশে, প্রি-স্কুল-প্রাথমিক শিক্ষা বিভাগের (ডিয়েন বিয়েন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ) প্রধান মিসেস ট্রান থি তো উয়েনও নিশ্চিত করেছেন: "এই প্রস্তাবটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপের মতো, যা প্রদেশকে ৩-৪ বছর বয়সী শিশুদের জন্য শিক্ষাকে সর্বজনীন করার জন্য এবং বিশেষ করে কঠিন ক্ষেত্রগুলিতে শিক্ষক কর্মীদের শক্তিশালী করার জন্য নির্দিষ্ট লক্ষ্য এবং সমাধানগুলি সাহসের সাথে প্রস্তাব করতে সহায়তা করে।"

৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা সার্বজনীনকরণের প্রস্তাবে ২০৩০ সালের মধ্যে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য দেশব্যাপী সার্বজনীনকরণ সম্পন্ন করার লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে, যেখানে জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পাহাড়ি এলাকা, বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার অঞ্চল, শিল্প অঞ্চল এবং সুবিধাবঞ্চিত গোষ্ঠীর শিশুদের অগ্রাধিকার দেওয়া হবে।

এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, রেজোলিউশনটি স্কুল নেটওয়ার্ক সম্প্রসারণ, নিয়োগ বৃদ্ধি এবং শিক্ষক কর্মীদের মান উন্নত করা থেকে শুরু করে শিশুদের জন্য মধ্যাহ্নভোজ, টিউশন এবং স্কুল সরবরাহ সমর্থন করার নীতিমালা পর্যন্ত সমন্বিত সমাধানের একটি ব্যবস্থা প্রস্তাব করে। উল্লেখযোগ্যভাবে, রেজোলিউশনটি স্থানীয়দের উপযুক্ত পরিকল্পনা এবং রোডম্যাপগুলি নমনীয়ভাবে বিকাশের ক্ষমতা দেয়, একই সাথে সামাজিকীকরণকে উৎসাহিত করে।

এর পাশাপাশি, প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষা সহ সমগ্র জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় টিউশন ফি অব্যাহতি এবং সহায়তা সংক্রান্ত প্রস্তাব, প্রাথমিক শিক্ষার অ্যাক্সেস সম্প্রসারণের জন্য একটি স্পষ্ট আইনি ভিত্তি তৈরি করে, বিশেষ করে শহরাঞ্চল এবং শিল্প পার্কগুলিতে বেসরকারি সুযোগ-সুবিধাগুলিতে অধ্যয়নরত শিশুদের ক্রমবর্ধমান সংখ্যার প্রেক্ষাপটে।

নিয়ম অনুসারে, সরকারি প্রাক-বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত শিশুদের টিউশন ফি থেকে অব্যাহতি দেওয়া হয়। বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়নরত শিশুদের জন্য, প্রাদেশিক গণ পরিষদ এলাকার অবস্থা এবং বাজেট ভারসাম্যের ক্ষমতার উপর নির্ভর করে টিউশন ফি সমর্থন করার সিদ্ধান্ত নিতে পারে। কেন্দ্রীয় বাজেট বর্তমান নিয়ম অনুসারে বরাদ্দ নীতি অনুসারে, যেসব এলাকা নিজেদের ভারসাম্য বজায় রাখতে অক্ষম, তাদের জন্য বাজেটের একটি অংশ সমর্থন করার কথা বিবেচনা করবে।

এটি উল্লেখযোগ্য যে উভয় রেজোলিউশনই একটি বিস্তৃত এবং নমনীয় পদ্ধতির সাথে তৈরি করা হয়েছিল, যা ন্যায্যতা এবং বাস্তব অবস্থার সাথে উপযুক্ততার নীতি উভয়ই নিশ্চিত করে। নীতিগুলি কেবল শিশুদের লক্ষ্য করেই নয় - সরাসরি সুবিধাভোগী, বরং শিক্ষক নিয়োগ, সুযোগ-সুবিধাগুলি উন্নত করা এবং পরিবারের উপর আর্থিক বোঝা কমানোর ক্ষেত্রে ধীরে ধীরে অসুবিধাগুলিও দূর করে। একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপ, স্পষ্ট অগ্রাধিকার লক্ষ্য এবং স্বচ্ছ আর্থিক ব্যবস্থা সহ, এই নীতিগুলি স্থানীয়দের তৃণমূল স্তর থেকে সক্রিয়ভাবে বাস্তবায়নের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করবে।

অনুসরণ

সূত্র: https://baolaocai.vn/buoc-tien-chien-luoc-trong-chinh-sach-an-sinh-giao-duc-post648001.html