কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা: ধাপে ধাপে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন

কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা একটি অনিবার্য প্রবণতা, তবে ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য সতর্কতার সাথে প্রশিক্ষণ এবং অবকাঠামোতে সমন্বিত বিনিয়োগের মাধ্যমে ধাপে ধাপে এগুলি বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন।

হো চি মিন সিটির বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা নিয়মিত কম্পিউটার পরীক্ষা দেয় - ছবি: কিম এনজিএএন

এটিই বাখ খোয়া বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গ্রুপের (বাখ খোয়া টেক গ্রুপ) চেয়ারম্যান মিঃ হুইন কোওক থাং-এর নিশ্চিতকরণ, যে ইউনিটটি হো চি মিন সিটি এবং অনেক প্রদেশ ও শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরে সহায়তা করছে।

বাখ খোয়া টেক গ্রুপ সম্প্রতি বুই থি জুয়ান হাই স্কুলকে ১০০% শিক্ষার্থীর জন্য নিয়মিত কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য সহায়তা করেছে।

স্বাভাবিক প্রবণতা

* মহাশয়, বর্তমান প্রেক্ষাপটে কম্পিউটারে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা আয়োজনের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নীতির তাৎপর্য কী?

- শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে যুগান্তকারী উন্নয়নের বিষয়ে পলিটব্যুরোর ৭১ নম্বর রেজোলিউশন অনুসারে শিক্ষায় তথ্য প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তর প্রয়োগের প্রবণতার সাথে এটি সামঞ্জস্যপূর্ণ।

প্রথম এবং সবচেয়ে সুস্পষ্ট সুবিধা হল স্বচ্ছতা, ন্যায্যতা এবং নির্ভুলতা। কম্পিউটারে পরীক্ষা দেওয়ার সময়, প্রশ্ন তৈরি, গ্রেডিং, সংরক্ষণ এবং ফলাফল সংশ্লেষণের প্রক্রিয়া স্বয়ংক্রিয়ভাবে সম্পন্ন হয়, যা জালিয়াতি সীমিত করে।

দ্বিতীয়ত, কম্পিউটারে পরীক্ষা দেওয়ার ফলে পরীক্ষার ছাপা, পরিবহন এবং সুরক্ষার চাপ কমে যায়। পুরো প্রক্রিয়াটি ইলেকট্রনিক ডেটা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, সম্পদ সাশ্রয় হয় এবং পরিবেশ রক্ষা করা হয়। অতীতে, প্রতিটি উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষার জন্য, আমাদের লক্ষ লক্ষ পরীক্ষার প্রশ্নপত্র, উত্তরপত্র এবং উত্তরপত্র মুদ্রণ করতে হত, যা হাজার হাজার গাছ কাটার সমতুল্য।

তৃতীয়ত, কম্পিউটারে পরীক্ষা নেওয়া শিক্ষার্থীদের তথ্য প্রযুক্তি দক্ষতা উন্নত করতে সাহায্য করে। এটি কেবল উচ্চ বিদ্যালয়ের পরীক্ষার জন্যই নয় বরং ডিজিটাল যুগে শেখার এবং কাজের পরিবেশের সাথে আরও ভালভাবে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য শিক্ষার্থীদের একটি ভিত্তি তৈরি করে।

তবে, কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা এবং অনলাইন পরীক্ষা দুটি ভিন্ন রূপ। কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা একটি কেন্দ্রীভূত পরীক্ষামূলক স্থানে করা হয়, যেখানে পরিদর্শক এবং অভ্যন্তরীণ সার্ভার থাকে, ইন্টারনেট থেকে স্বাধীন, যা নিরাপত্তা এবং ডেটা নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করে। এদিকে, অনলাইন পরীক্ষা প্রায়শই ছোট পরীক্ষার জন্য ইন্টারনেটের মাধ্যমে ব্যবহার করা হয়, সুবিধাজনক কিন্তু নিরীক্ষণ করা একেবারে কঠিন, প্রতারণার ঝুঁকিতে থাকে।

* আপনার মতে, আমরা কীভাবে পরীক্ষাটি নিরাপদ এবং স্বচ্ছ তা নিশ্চিত করতে পারি?

- প্রথমত, অনলাইন পরীক্ষায় জালিয়াতি রোধ করার জন্য এবং প্রার্থীদের পরীক্ষা গ্রহণ প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণের জন্য সমাধান থাকা দরকার। উদাহরণস্বরূপ, স্কোর ঘোষণার পরে অভিযোগ এড়াতে সিস্টেমটিকে সম্পূর্ণ পরীক্ষা গ্রহণ প্রক্রিয়া রেকর্ড করতে সক্ষম হতে হবে।

এছাড়াও, প্রার্থীদের প্রমাণীকরণ এবং পর্যবেক্ষণের ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ব্যবহার করা উচিত। প্রতিটি কম্পিউটারে একটি মুখ শনাক্তকরণ ক্যামেরা থাকবে যাতে নিশ্চিত করা যায় যে সঠিক ব্যক্তি পরীক্ষা দিচ্ছেন। পরীক্ষার সময়, AI প্রার্থীর আচরণ পর্যবেক্ষণ করতে পারে, অস্বাভাবিক কার্যকলাপ সনাক্ত করতে পারে যেমন অন্যান্য ট্যাব অ্যাক্সেস করা, পরীক্ষার স্থানটি খুব বেশি সময় ধরে রেখে যাওয়া ইত্যাদি যাতে পরীক্ষা বোর্ডকে তাৎক্ষণিকভাবে সতর্ক করা যায়।

এছাড়াও, পরীক্ষা ব্যবস্থায় লোড ক্যাপাসিটি, উচ্চ নিরাপত্তা, ডেটা এনক্রিপশন এবং বাইরে থেকে অনুপ্রবেশ রোধ নিশ্চিত করতে হবে। বাস্তবায়নকারী ইউনিটগুলিকে সুষ্ঠুভাবে পরিচালনা করার জন্য পর্যাপ্ত প্রযুক্তিগত ক্ষমতা এবং বিভিন্ন সংস্থার মাধ্যমে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা থাকতে হবে।

শিক্ষার্থীদের সাথে পরিচিত হওয়া প্রয়োজন

* জানা গেছে যে সম্প্রতি আপনার ইউনিট বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়কে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা সফলভাবে আয়োজনের জন্য সহায়তা করার জন্য সমন্বয় করেছে। পরীক্ষাটি কীভাবে বাস্তবায়িত হয়েছিল এবং এই প্রক্রিয়া থেকে শেখা ব্যবহারিক শিক্ষাগুলি সম্পর্কে আপনি কি আরও স্পষ্টভাবে বলতে পারেন?

- বুই থি জুয়ান হাই স্কুলে, সমস্ত পরীক্ষার প্রশ্নপত্র এনক্রিপ্ট করা হয়। এর মানে হল যে কেউ যদি সিস্টেম হ্যাক করে, তবুও তারা বিষয়বস্তু পড়তে পারবে না কারণ পরীক্ষার ফাইলটি বিশেষ অক্ষরে রূপান্তরিত হয়েছে।

কোডিং পর্যায়ের পর, পরীক্ষাটি মিশ্রিত করা হয়। মূল পরীক্ষা থেকে, সিস্টেমটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে 24টি ভিন্ন পরীক্ষার কোডের নকল তৈরি করে। প্রতিটি কোডকে প্রশ্নক্ষেত্রে ভাগ করা হয় এবং এলোমেলোভাবে পুনর্বিন্যাস করা হয়। একই প্রশ্ন কিন্তু প্রতিটি পরীক্ষার কোডে সঠিক উত্তরটিও ভিন্নভাবে ক্রমানুসারে সাজানো হয়। এর ফলে, কাছাকাছি বসে থাকা দুজন শিক্ষার্থীর নকল করার সম্ভাবনা প্রায় অসম্ভব।

তবে, সবচেয়ে কঠিন অংশ হল শিক্ষার্থীদের অপারেশন। কিছু শিক্ষার্থী এটির সাথে পরিচিত নয়, এবং মাত্র কয়েক মিনিট কাজ করার পরে, তারা ভুল করে "জমা দিন" বোতামটি ক্লিক করে। এই বাস্তবতা থেকে, আমি মনে করি স্কুলের শিক্ষার্থীদের এই অপারেশনের সাথে অভ্যস্ত হওয়ার জন্য কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষার ফর্ম্যাটের সাথে আরও বেশি পরিচিতি দেওয়া উচিত।

* তাহলে, আপনার মতে, এই প্রকল্প বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে নির্ধারক বিষয় কী?

- আমার মতে, কম্পিউটারে পরীক্ষা আয়োজনের সাফল্যের ক্ষেত্রে স্কুলই নির্ধারক ফ্যাক্টর। এখান থেকেই সমস্ত পরিবর্তন শুরু হয়।

স্কুল বোর্ডকে একটি প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে এবং নিয়মিত মক টেস্ট আয়োজন করতে হবে। প্রতিটি মক টেস্টের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা তাদের পরিচালনা দক্ষতা অনুশীলন করবে, একই সাথে শিক্ষক এবং কারিগরি কর্মীরা পর্যবেক্ষণ এবং সমস্যা সমাধানের অভিজ্ঞতা অর্জন করবে, "প্রকৃত পরীক্ষার সময় হলেই এটি কীভাবে করতে হয় তা শেখা" এই পরিস্থিতি এড়াবে।

এছাড়াও, স্কুলগুলিকে অবকাঠামো, সফ্টওয়্যার এবং সরঞ্জাম তৈরির জন্য উপযুক্ত ক্ষমতা সম্পন্ন প্রযুক্তি ইউনিটগুলির সাথে সক্রিয়ভাবে সহযোগিতা করতে হবে। সক্রিয়ভাবে সংযোগ স্থাপন এবং সম্পদের সামাজিকীকরণ খরচ সাশ্রয় করতে এবং একটি নমনীয় মডেল তৈরি করতে সহায়তা করবে।

* অনেকেই উদ্বিগ্ন যে অসম অবকাঠামোর কারণে প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা কঠিন করে তুলতে পারে। আপনি কি মনে করেন এটি উদ্বেগের কারণ?

- আমার মনে হয় এটি ধাপে ধাপে করা উচিত, অনুকূল পরিবেশের জায়গা থেকে শুরু করে ধীরে ধীরে অন্যান্য এলাকায় সম্প্রসারণ করা উচিত। পরবর্তীতে, যখন এটি ব্যাপকভাবে মোতায়েন করা হয়, তখন পর্যাপ্ত অবকাঠামো না থাকা পার্বত্য প্রদেশগুলি প্রাদেশিক কেন্দ্রে কেন্দ্রীভূত পরীক্ষা আয়োজন করতে পারে। দীর্ঘমেয়াদে, প্রতিটি প্রদেশের একটি আদর্শ পরীক্ষা কেন্দ্রে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন, যাতে পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা দেওয়ার জন্য সেখানে ভ্রমণ করতে পারে।

ন্যায্যতার ক্ষেত্রে, অনেকেই উদ্বিগ্ন যে যদি কিছু প্রদেশ কম্পিউটারে এবং কিছু কাগজে পরীক্ষা নেয়, তাহলে তা অন্যায্য হবে। আমার মতে, এটি মূলত ন্যায্য, কারণ পরীক্ষাটি একটি আদর্শ ম্যাট্রিক্স অনুসারে তৈরি করা হয়, যা কাঠামোর দিক থেকে অনন্য। যদিও পরীক্ষার বিন্যাস ভিন্ন, তবুও অসুবিধা, বিষয়বস্তু এবং জ্ঞান বিতরণ একই রকম।

ফলাফল বস্তুনিষ্ঠ হওয়ার নিশ্চয়তা

ডিজিটাল রূপান্তরের ধারার সাথে সামঞ্জস্য রেখে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার বাস্তবায়ন একটি সময়োপযোগী নীতি। শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই, স্কুলটি প্রযুক্তিগত অবকাঠামোতে বিনিয়োগ করেছে, সফ্টওয়্যার সরবরাহকারীদের সাথে সমন্বিত প্রশিক্ষণ দিয়েছে এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের কম্পিউটার-ভিত্তিক উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য নির্দেশনা দিয়েছে।

স্কুলে কম্পিউটার পরীক্ষা করার অভিজ্ঞতা থেকে, এমনকি যদি কম্পিউটার জমে যায়, ধীর সংযোগ বা শিক্ষার্থীদের সফ্টওয়্যার থেকে বেরিয়ে যাওয়ার মতো সমস্যা দেখা দেয়, প্রযুক্তিগত সহায়তা দলের ধন্যবাদ, সমস্ত সমস্যা দ্রুত সমাধান করা হয়, শিক্ষার্থীরা দ্রুত মানিয়ে নেয় এবং পরীক্ষার ফলাফল বস্তুনিষ্ঠ হওয়ার নিশ্চয়তা দেওয়া হয়।

অতএব, এই ফর্মটি সম্প্রসারণের জন্য, কম্পিউটার, ইন্টারনেট এবং বিশেষায়িত কারিগরি দলের মধ্যে সমন্বিতভাবে বিনিয়োগ করা প্রয়োজন, এবং একই সাথে প্রত্যন্ত অঞ্চলগুলিতে মনোযোগ দেওয়া উচিত যাতে সর্বত্র শিক্ষার্থীরা অ্যাক্সেসের সুযোগ পায়।

মিঃ হুইন থানহ ফু

(হো চি মিন সিটির বুই থি জুয়ান উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ)

বিষয়ে ফিরে যাই

চিনির হ্রদ

সূত্র: https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-can-thuc-hien-tung-buoc-20251024225722446.htm