কা মাউ: ‘হ্যাপি স্কুল’ মডেলটি অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে।

কা মাউ প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত কর্তৃক বাস্তবায়িত 'হ্যাপি স্কুল' মডেলটি একটি নিরাপদ, স্নেহময় ও শ্রদ্ধাপূর্ণ শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরির যাত্রাপথে পরিণত হয়েছে।

১৭ই ডিসেম্বর, বিভাগটি   কা মাউ প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ‘হ্যাপি স্কুল’ মডেলের দুই বছরব্যাপী বাস্তবায়নের সারসংক্ষেপ তুলে ধরতে একটি সম্মেলনের আয়োজন করে।

সম্মেলনের দৃশ্য। ছবি: নগুয়েন ডু

সম্মেলনে প্রতিবেদন পেশ করার সময় কা মাউ প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ড. লে হোয়াং ডু বলেন:   গত দুই বছরে, মানুষ, শিক্ষাদান এবং পরিবেশ—এই তিনটি বিষয়কে কেন্দ্র করে ১৮টি মানদণ্ড সম্বলিত ‘হ্যাপি স্কুল’ কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা হয়েছে। সকল স্তরের হাজার হাজার স্কুল প্রশাসককে নিবিড় প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে এবং বিভিন্ন যোগাযোগ প্রকল্পের মাধ্যমে সচেতনতামূলক প্রচারণা জোরদার করা হয়েছে।

ভো ভান কিয়েট হাই স্কুল নিয়মিত মূল্যায়ন পরিচালনা করে এবং যারা একটি আনন্দময় শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরিতে ও ইতিবাচক সংস্কৃতি প্রসারে দায়িত্বশীলতা, উদ্যোগ এবং ইতিবাচক অবদান প্রদর্শন করে, সেইসব দল ও ব্যক্তিকে অবিলম্বে প্রশংসা ও পুরস্কৃত করে। ছবি: নগুয়েন ডু

‘সুখী বিদ্যালয়’ গড়ার মানদণ্ড বাস্তবায়নের একটি উল্লেখযোগ্য সাফল্য হলো বিদ্যালয়ের অভ্যন্তরীণ সকল শক্তিকে সংযুক্ত করার একটি ভিত্তি তৈরি করা, যার মাধ্যমে এমন একটি ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ সৃষ্টি হয়েছে যেখানে বিদ্যালয়ের প্রতিটি দিন শিক্ষার্থী ও শিক্ষকদের জন্য আনন্দময়। একই সাথে, শিক্ষাগত, প্রশিক্ষণমূলক এবং সামাজিক কার্যক্রমের সাথে যুক্ত হয়ে মেধাবী শিক্ষার্থীদের সম্মাননা জানানোর মডেলটি অনেক বিদ্যালয়ে ব্যাপকভাবে গৃহীত হয়েছে। নিয়মিত স্বীকৃতি বিদ্যালয় পরিবেশে শেখার ক্ষেত্রে একটি প্রতিযোগিতামূলক মনোভাব তৈরি করেছে।

পেশাগত কার্যক্রম, শ্রেণিকক্ষের কার্যক্রম এবং পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত শিক্ষামূলক কার্যক্রমে সুখ শিক্ষা, জীবন দক্ষতা এবং আবেগ ব্যবস্থাপনা দক্ষতার বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করা। ছবি: নগুয়েন ডু

বিভিন্ন সক্রিয় পদ্ধতির মাধ্যমে আইনসমূহের প্রচার ও প্রসার ব্যাপকভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে এবং বিদ্যালয়ভিত্তিক মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদান কার্যক্রমের ওপর জোর দেওয়া হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সাথে সমন্বয় করে, মানসিক স্বাস্থ্য, জীবন দক্ষতা, বিদ্যালয়ে সহিংসতা প্রতিরোধ এবং লিঙ্গ সমতার ওপর বহু প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করেছে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর প্রধানদের উচিত সংশ্লিষ্ট সংস্থা ও পেশাজীবী গোষ্ঠীগুলোকে নির্দেশ দেওয়া, যাতে তারা কর্মী, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে আচরণগত সংস্কৃতি, পেশাগত নৈতিকতা, বিদ্যালয় নিরাপত্তা এবং শিক্ষায় আনন্দের গুরুত্ব সম্পর্কে নিয়মিত কার্যক্রম, প্রশিক্ষণ অধিবেশন ও কর্মশালার আয়োজন করে।

শিক্ষার্থীদের জন্য জীবন দক্ষতা ও মূল্যবোধ বিষয়ক সহশিক্ষা কার্যক্রম এবং সৃজনশীল অভিজ্ঞতার আয়োজন। ছবি: নগুয়েন ডু

এছাড়াও, "একটি সুখী স্কুলের জন্য শিক্ষকদের পরিবর্তন" এবং "শিক্ষাক্ষেত্রে ইতিবাচক আচরণ - বোঝাপড়া - ভাগ করে নেওয়া"-র মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ভিত্তিক কর্মশালার আয়োজন করা হয়েছিল। সুখ শিক্ষা, জীবন দক্ষতা এবং আবেগ ব্যবস্থাপনা দক্ষতার বিষয়বস্তু পেশাগত কার্যক্রম, শ্রেণি কার্যক্রম এবং পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত শিক্ষামূলক কার্যক্রমে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল। এর মাধ্যমে, প্রত্যেকে একটি নিরাপদ, সম্মানজনক, বন্ধুত্বপূর্ণ এবং সহযোগিতামূলক শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে তাদের সচেতনতা বৃদ্ধি করেছে এবং দায়িত্ববোধ গড়ে তুলেছে।

এছাড়াও, ট্রেড ইউনিয়ন এবং যুব ইউনিয়ন যৌথভাবে সফট স্কিল, শিক্ষণ-যোগাযোগ দক্ষতা, দ্বন্দ্ব নিরসন দক্ষতা এবং বিদ্যালয়ে সহিংসতা প্রতিরোধ ও নিয়ন্ত্রণের জন্য বিভিন্ন কার্যক্রম আয়োজন করে। সংগঠনটির মধ্যে সংহতির চেতনা চমৎকার এবং বিদ্যালয়ের সকল উদ্যোগ জোরালো সমর্থন ও অংশগ্রহণ লাভ করে।

সম্মেলনে অনেক প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় তাদের অভিজ্ঞতা এবং বিদ্যালয়ের আনন্দ বৃদ্ধিতে অবদান রাখে এমন অনুকরণীয় কার্যক্রম তুলে ধরে। হং দান কম্যুনের নগান দুয়া প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন প্রতিনিধি জানান যে, বিদ্যালয়ে এই আন্দোলন বাস্তবায়নের ফলে ইতিবাচক ফল পাওয়া গেছে: কর্মীদের মধ্যে দৃঢ় ঐক্যের অনুভূতি এবং বিদ্যালয়ের সকল উদ্যোগে উচ্চ মাত্রার সমর্থন ও অংশগ্রহণ। সকল শিক্ষক ও কর্মী কোনো প্রকার বাধা বা জোরজবরদস্তি ছাড়াই সক্রিয়ভাবে এবং স্বেচ্ছায় এই আন্দোলনে অংশগ্রহণ করেন।

কা মাউ প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ড. লে হোয়াং ডু সম্মেলনে বক্তব্য রাখছেন। ছবি: নগুয়েন ডু

কা মাউ প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক ড. লে হোয়াং ডু বলেন যে, সমগ্র খাতটি ‘হ্যাপি স্কুল’ মডেলের সাফল্য অব্যাহত রাখার উপর মনোযোগ দিয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত লক্ষ্যগুলো অর্জনের জন্য সচেষ্ট থাকবে। “যদি আমরা আস্থা ও পারস্পরিক শ্রদ্ধাবোধকে উৎসাহিত করে একটি সৌহার্দ্যপূর্ণ পরিবেশ গড়ে তুলতে পারি এবং সুখী শিক্ষার্থী ও সুখী শিক্ষকদের চাহিদা পূরণ করতে পারি, তবেই আমরা একটি সুখী স্কুলের মানদণ্ড অর্জন করতে পারব।”

আগামী সময়ে, কা মাউ শিক্ষা বিভাগের নিম্নলিখিত বিষয়গুলোর প্রয়োজন রয়েছে:   বিদ্যালয়টির সম্প্রসারণ অব্যাহত রয়েছে।   ‘সুখী বিদ্যালয়’ গড়ার মডেল ও কার্যক্রম।

মূল শর্ত হলো বিদ্যালয়গুলো শিক্ষক অসদাচরণের ঘটনা থেকে মুক্ত থাকবে। শিক্ষকদের উৎসাহিত করা উচিত...   শিক্ষক, শিক্ষার্থী ও অভিভাবকরা নিজেদের অনুভূতি বিনিময় করতে এবং একটি বন্ধুত্বপূর্ণ শিক্ষামূলক পরিবেশ গড়ে তুলতে বিভিন্ন ফোরাম ও ক্লাবে অংশগ্রহণ করেন। জীবন দক্ষতা ও মূল্যবোধের উপর আলোকপাত করে পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত ক্লাস এবং সৃজনশীল অভিজ্ঞতার আয়োজন করা হয়…

নগুয়েন ডু

উৎস: https://daidoanket.vn/ca-mau-mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc.html